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小学语文阅读是小学语文教学的重要组成部分。小学语文阅读教学中要充分认识阅读对于学生核心素养培养的重要作用,创设良好的阅读环境,深化学生阅读体验。本文对小学语文阅读教学中存在的问题及阅读教学培养学生核心素养的作用进行了简要分析,进而提出了核心素养导向下的小学语文阅读教学策略。 相似文献
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华菁 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):19-21
在新课改背景下，语文学科核心素养的培养已经成为小学语文教学的重点。小学生语文核心素养的培养对提高学生的语言理解能力，培养学生的思维能力和表达能力具有重要作用。在小学语文阅读教学中，教师应注注重对学生基础知识、阅读能力、阅读习惯等方面的培养，在此基础上提升学生的核心素养。本文以小学语文阅读教学中如何培养学生的核心素养为切入点进行研究，首先分析了小学语文阅读教学中培养学生语文核心素养的重要性，其次提出了小学语文阅读教学中学生语文核心素养的培养策略，以期为提高小学语文阅读教学质量提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(44)
我国基础教育事业正在朝核心素养的时代发展,课堂教学中的许多内容都发生了巨大的改变。现如今,小学语文阅读的教学方式与传统的教学方式已经存在明显的不同,现代教学理念更加注重培养学生的核心素养,尤其是语文阅读中的阅读素养,在小学语文教学工作中非常关键。对小学语文阅读教学与语文核心素养之间的关系进行分析,并对小学语文阅读教学培养学生核心素养的必要性进行研究,结合实际的教学工作,提出几点关于培养学生阅读核心素养的策略,旨在帮助当代小学语文教育工作者更好地适应新时代的教育工作。 相似文献
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在当前教育改革的深入时期,要实现在小学语文阅读教学中核心素养的培养,就需要小学语文教师积极探索新的教学策略,以改变传统语文阅读教学的格局。文章结合实际小学语文阅读教学案例,探讨语文阅读教学中核心素养培育的方法,在群文阅读教学中,围绕同一主题文章掌握阅读技巧;在文本精读教学中,结合文章实情深入文本,以培养学生的阅读体验为目标;在阅读创新实践中,从多元角度培养学生良好的阅读习惯,让学生的语文阅读核心素养得到实质上的提升。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(10)
<正>随着新课程改革的有效实施,小学语文教学越来越重视对核心素养的培养。学生核心素养的培养,需要教师注重学生各个方面,阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,对学生核心素养的培养起到关键性作用。一、核心素养下小学语文阅读教学的优势(一)激发兴趣,喜欢阅读在现代化的教育中,核心素养下的语文阅读就是为了让学生可以真正爱上阅读,能够愿意去阅读。没有经历,就没有故事。小学生年龄还小, 相似文献
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<正>在小学语文教学中,培养阅读能力作为基础要求,同样也是提升小学语文综合素养的关键环节。在全面倡导培养学生核心素养发展的背景下,需要对小学生的阅读能力进行强化培养。通过对阅读能力培养路径进行创新,则能够形成更加良好的阅读教学效果。聚焦核心素养,提升小学语文教学有效性,从而帮助学生在阅读能力培养中实现文化、审美以及语言的综合发展。1核心素养与阅读教学的关系核心素养是现阶段强调素质教学中各学科均需要注重的关键性教学目标。核心素养的形成,能够帮助学生在今后的发展中形成更加良好的综合能力。在小学语文教学 相似文献
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<正>小学语文阅读教学是语文教学的重要环节,阅读能够塑造学生正确的价值观,学生通过阅读学习引发对生活的思考。目前小学语文阅读教学情况不乐观,一线教师为追赶教学进度,通常采用填鸭式教学方式,忽略培养学生的核心素养发展,课堂教学中忽略对学生阅读中的思考。核心素养理念旨在培养全面发展的人,综合表现为人文底蕴、科学精神、责任担当等素养。新课改下语文教学应基于核心素养目标,形成可行的教学策略,提高学生的课堂阅读效率,基于核心素养培养目标研究小学语文阅读教学具有重要意义。 相似文献
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随着新课改的不断推进和深入,教育部门对学科核心素养越来越重视,《义务教育语文课程标准（2022年版）》也明确要求要培养学生的核心素养,而群文阅读能有效培养学生的语文核心素养。因此,小学语文教师在平时的群文阅读标准化教学中要对小学生的核心素养进行全面的培养和教育。本文从小学语文群文阅读标准化教学的意义入手,结合群文阅读教学出现的问题,探究核心素养下小学语文群文阅读标准化教学的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
小学阶段作为九年义务教育阶段至关重要的教育教学阶段,其教育要求、教育方向也在不断地发生着变化。特别是在小学语文教学中,对学生进行良好的核心素养培养已经成为现阶段小学语文教学的主要教学目标。语文学科中的理论知识点、学生的人文素养、审美素养以及个性品质等都是语文核心素养的重要体现。而阅读教学又是小学语文教学中的核心教学内容,是培养和提升学生语文核心素养的重要途径。在当前的小学语文阅读教学中,教师应当基于核心素养的培养要求,采取多样化的有效教学手段,培养和提升学生的语文阅读能力,在丰富学生知识储备的同时,帮助学生提高语文学习能力,从而为学生在今后的学习和发展道路中奠定扎实的基础。 相似文献
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随着社会的不断发展,对于人才培养的要求也逐渐提升。小学语文教学中,教师不仅要培养学生的语文知识认知能力,还应培养学生的语文学科综合实践能力,发展学生的核心素养。教师基于“新课标”（2022年版）,分析小学阶段语文课程中培养学生核心素养的主要方向,结合语文学科的阅读教学版块,探索课内外阅读相衔接的具体实施策略。文章中教师先分析小学语文核心素养的内涵,以及小学语文阅读教学现状,同时分析课内外阅读衔接的教育价值,在此基础上探索核心素养视域下小学语文课内外阅读衔接策略。 相似文献
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孙好龙 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
随着新课程改革的不断推进和发展,核心素养理念在教育教学中开始发挥其指导性作用,尤其是在小学语文的拓展性阅读教学过程中,落实核心素养教学理念可以更好地帮助学生培养阅读习惯。语文教学的开展更多的是为学生今后的学习和生活奠定基础,学生只有在语文学习的过程中奠定人文和文化的底蕴,才能以此为基础实现终身学习。在核心素养的教学理念之下,小学语文教学要更注重开展拓展性的阅读训练,并强化学生的学习能力和阅读能力,培养学生自主阅读的学习习惯,逐步提高学生的语文文化核心素养。本文对核心素养理念下的小学语文拓展性阅读教学做出了分析和研究,希望可以为相关教师提供一定的参考价值和帮助。 相似文献