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英语是高中教学中的重要课程之一,因此要注重对其教学有效性进行提高。情景教学是在教学过程中,创设一定的教学情景,从而提高学生学习兴趣,调动起学习积极性,进而对课堂教学效率进行提高。下面本文就对情景教学模式在高中英语教学中的实施进行分析。 相似文献
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英语是高中教学中非常重要的课程,课堂教学是英语教学的一种基本形式。只有提高高中英语课堂教学有效性,提高课堂教学质量,学生才能更好地学习英语。 相似文献
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随着教育新理念、新方法的出现,传统高中英语写作课堂教学已经无法满足当下教育的需要,急需进行教学变革。英语核心素养为高中英语教师开展写作教学活动提供了新方向。高中英语教师要进行有效的教学变革活动,提高高中英语课堂教学的有效性,就必须正确认识学生的英语核心素养,将核心素养培养与高中英语写作教学相融合,在实践、探索、创新下构建新式课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
高中日语教学对学生的成长、发展有着独特作用。作为一门语言艺术,日语相较于汉语或英语而言学习复杂程度更甚,高中阶段学生的日语学习也是零点学习,这也导致许多学生在日语学习过程中学习有效性不佳。为提高高中日语课堂教学有效性,高中日语教师就必须从高中学段学生特点入手,运用多元教学法革新日语教学课堂,进而提高高中日语教学的有效性。 相似文献
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金毅 《语数外学习(高中版)》2014,(4):32-32
随着经济全球化的发展,英语日趋重要,英语是学生高中学习阶段一个重要学科,教师要提高教学质量,必须要找到理想的教学方法。课堂互动教学模式是一个新型的教学模式,将其运用在高中英语教学中,可有效调动学生的积极性,配合教师展开教学工作,从而提高学生的英语成绩。 相似文献
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朱佳琴 《语数外学习(高中版)》2014,(5):5-5
英语是高中阶段的重要学科科目,也是高考中分值比重较大的一门科目。所以,该科目的成绩好坏直接影响到学生的高考成绩的获得。但是,在复习任务繁重的高三阶段,教师该如何实施高中英语教学才能够帮助学生在沉重的负担下获得发展,并且实现有效性的高中英语总复习教学呢？下面,笔者就结合自身的教学实际进行简要论述。 相似文献
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王亚琳 《语数外学习(高中版)》2013,(7):144-144
在新课程改革的背景下,对高中英语教学也有一定的要求,高中英语教师在这种情况下,就要主动改变自己的教学方法,来寻求新的教学方法策略以加强高中英语教学的策略;高中的英语教学,面临着升学的压力,教师必须在教给学生英语知识的同时注重学生的素质教育,不能为了考学而学习,而要以培养全能的学生为目标。本文通过说明新课改下高中英语课堂教学存在的一些问题,从而来分析加强高中英语教学的策略方法。通过提出一些方法让广大高中师生借鉴,以此来促进高中英语教学的向前发展,也提高学生们的英语成绩。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(33)
英语是高中课程体系的重要组成部分,但我国传统的教育模式只重视学生英语知识的积累以及英语考试成绩的提高,高中英语教学演变成教师向学生单方面的灌输知识,却忽视了对学生学习兴趣的培养、对学生综合能力的提升,大大降低了高中英语课堂的有效性。本文将结合高中英语课堂教学实际情况,具体分析有效课堂的内涵,并探究提高高中英语课堂教学有效性的实施策略。 相似文献
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英语写作能力是一个学生在学习英语的过程中所必须要掌握的一种能力,也是现行我国英语教育的要求。那么在教育的过程中提高学生的写作能力从而进一步促进教与学的发展是每一位高中英语教师所要思考的问题。本文作者认为在高中的起始阶段开展"以写为突破口,进而促进英语学习的整体提高为目标"的深远的教学意义。本文通过揭示我国高中英语写作教学的现状及加强高中英语写作教学的必要性,从高中英语教学的可行性出发提出了一些高中英语写作教学的措施,旨在抛砖引玉,希望有更多的同仁提出更好的见解,为我国的教育事业做出贡献。 相似文献
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要想让高中英语课堂达到有效就必须改变观念,与时俱进,充分体现学生的主体作用,以人为本,实行有效性教学,激发学生学习英语的兴趣,建立学好英语的信念,优化课堂教学,提高教学质量。 相似文献
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伴随着新课改的深入推进,高中英语课堂教学同样需要变革,以便有效提升高中英语课堂教学的有效性,这已经成为当前高中英语教学的一个重要目标。鉴于此,文章将提出提高高中英语课堂教学有效性的措施,进而提高高中英语教学质量,提升学生的英语学习水平。 相似文献
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经济的全球化,增加了我国与他国之间的交流机会,英语便成为了主要的沟通桥梁,因此,教育部门高度重视高中英语的教学水平。高中所安排的英语课程就足以让学生学好英语,然而很多学生的英语成绩并不理想,这不得不使高中英语课堂教学效率成为教育部门关注的重点。因此,学校和教师应采取有效措施,从各个方面入手,提高高中英语课堂的教学效率。 相似文献
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高中英语课堂教学质量的好坏直接影响着每位学生的考试成绩．随着新一轮的英语课程和高考改革对英语教师提出了前所未有的要求。作为高中的英语教师如何以高质量的课堂教学迎接新一轮的挑战．成为每一位教师首要解决的问题。鉴于此．本文就高中英语教学中如何提高课堂教学的有效性作如下探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(28)
英语作文教学是高中英语学科教育教学活动中的重要内容,科学、有效的作文教学对增加学生的英语写作知识储备,增强其英语知识运用能力以及提高其作文写作水平等均具有重要意义。但现阶段,我国许多高中学校的学生英语作文写作中普遍凸显出词汇量有限、中式英语以及英语知识运用错误等多种问题,教学效果不佳,学校与教师需及时转变以往传统的教学模式,以提高英语作文课堂教学的有效性。本文主要从目前我国高中英语作文教学现状及其主要问题出发进行深入分析,研究和探讨了新时期背景下提高高中英语作文教学有效性的教学策略。 相似文献
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课堂教学是教学的重要形式,是学生学习知识、锻炼能力的重要方法。数学是高中阶段的重点学科,可以说和语文、英语三分天下。但是,课堂的学习时间较短,很多高中教师多次强调时间不够用,正讲到关键的地方下课铃声响了,学生的思路以下就被打散了。所以,这就需要对高中数学课堂进行教学探索,将提高课堂教学有效性作为数学教学的标准。本文对于数学课堂有效性的探究主要是从情境创设、优化课堂教学模式和实施评价等几方面进行,希望可以达到提高高中数学课堂教学有效性的目的,促进学生数学成绩的提高和综合发展。 相似文献