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在新课改的深入发展下,小学语文课堂教学逐渐显示出自己教育教学存在的不足,为了更好的实现小学语文教学,需要教师采用多种方式提升小学语文课堂趣味性,进而增强学生对语文学习的兴趣,提高小学语文综合素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
小学语文知识与生活是息息相关的,以往的教学方式中,教师只注重给学生传授语文知识,却忽略了联系实际生活,学生感觉语文学习很枯燥,课堂效率低下。新课标对学生的语文学习提出了更高的要求,无形中也对教师的教学方式提出了更高的要求,教师要思考利用生活情境开展小学语文教学,提高学生学习语文的兴趣,发挥学生的主体作用,提高课堂学习效率的同时培养学生的语文素养,让学生更好地学习、更好地生活,从语文课堂中得到熏陶。那教师如何利用生活情境开展小学语文教学呢?对这一问题做出简要分析。 相似文献
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周德丽 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
新课标下的小学语文课堂教学要注重激发学生学习的兴趣,要讲究语文教学的科学性和艺术性。为达到教学相长的目的和要求,教师需要精心设计教学语言,津津乐道地向学生讲解,才能引起学生的注意力。要创设问题情境,引导学生思考,活跃课堂气氛,提高教学质量。教学艺术就是要激发学生的兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性。 相似文献
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语文新课标更加注重进行语言文字审美化的教学。语文课堂审美化教学,是一种经过美学加工的语文教学,它蕴涵着美的音符和要素,是学生提高审美情趣、审美能力的主阵地。那么,作为一个语文教师,如何在新课标要求下的语文课堂中挖掘美、创设美、展示美呢? 相似文献
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语文有效教学是指为了提高教师的工作效率、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。语文教师要转变观念,要切实进行语文有效教学的探索和改革。作者认为可从以下几个方面来培养学生学习语文的热情,提高语文教学的有效性：培养良好的兴趣是搞好语文教学的动力;语文教学要培养学生良好的学习习惯;着眼于语文课堂教学各个环节的实效性;在语文教学中实施分层教学,更好地达到减负增效的目的;注重对学生语文人文性的培养。 相似文献
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<正>语文具有培养学生语言能力、阅读能力和写作能力等方面的作用,开展语文教学可以强化学生的学科素养,因此要注重语文高效课堂的构建,提高学生学习语文的积极性,不断提升自身的综合能力,从而推动学生的全面发展。对此,初中语文教师要认识到高效课堂的构建策略,结合实际的教学情况来构建语文课堂,创新教学方式,并为学生创造丰富的教学情境,以此来增强课堂教学的趣味性,继而帮助学生更加轻松地学习语文。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
在新课标的改革之下,教师越来越注重学生素养的提高和自身思想品德的提升,德育教人可以说是教学育人的本质。[1]在小学语文课堂当中,教师课堂情境的创设有助于学生对课文内容的理解和感受,能够帮助学生在感受语文魅力的同时提高自身的涵养。主要参考了当下小学语文课堂教学的现状,主要就小学语文课堂情境创设的重要性以及如何创造更好的课堂氛围进行探讨。 相似文献
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罗新建 《语数外学习(高中版)》2014,(2):36
正在语文教育教学过程中,很多语文教师都很重视知识性以及思想性,但是却将趣味性忽略。我们经常看到语文教师在语文课堂上耐心地讲解,尽全力灌输给学生语文知识,而讲台下的学生或者交头接耳,或者玩手机,或者伏案小憩,浪费了语文教师的一片苦心。导致这一问题的原因就是中学语文教育教学缺少趣味性。下面,笔者就如何增加语文教学的趣味性进行浅谈。一、要实现语文课堂形式趣味性德国著名教育家第斯多惠多认为,教育的艺术不仅仅在于教师传授知识的能力,更在于鼓舞、唤醒以及激励。兴 相似文献
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随着新课改的不断深入,以应试为目的"一言堂"的旧的教学模式,与小学语文《新课标》中突出强调的,语文课堂教学要突出学生的学习主体地位不相适宜。为了实现新课标提出的要求,需要教师在尊重学生个性差异的基础上,通过激发学生学习兴趣,来提高语文课堂教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学语文教学对于培养学生的人文素养具有深远意义,在小学语文课堂中教师要有意识地培养学生良好的学习习惯,树立正确的语文学习观。新课标下,提高语文教学质量和效率是每个教师要认真探究的问题。对此,结合当前小学语文教学的情况分析提高课堂效率的具体方法,以供教育工作者参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>随着教学新课标不断改革,小学语文教学要面向全体学生,使每个学生都能在语文的课堂中找到自己的角色定位,同时使不同层次的学生取得属于自己的学习成果。语文教学的基本出发点是要在有限的教学时间里促进学生全面、持续、和谐地发展。因此,在这种新课标理念下,为提高小学语文课堂教学的有效性,教师要对传统式教学取其精华,去其糟粕,进行开放式教学,不断提高学生的语文素养。现阶段小学语文教学模式呼吁学习有价值的知识,使每个学 相似文献
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语文新课标提出：要加强学生朗读训练的指导,培养学生的朗读能力,提高学生的朗读水平。那么,作为一名小学语文教师,在语文阅读教学中,怎样才能更好的培养学生的朗读能力,提高学生的朗读水平,使语文课堂的朗读教学充满活力呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
目前,随着我国教育改革事业的发展,传统的小学语文教学己由教师为中心转向学生为中心,已经不能完全满足当前语文教学的发展。语文教师要结合学生在语文课堂教学中的表现,重视小学语文课堂导入教学方法研究,提高学生参与语文教学活动的积极性,以促使语文教学活动更加顺利地开展下去。小学语文课堂导入教学方法研究成为小学语文教学中需要重点思考的问题之一。简要分析小学语文课堂导入教学方法研究方面的相关内容,旨在更好地促进小学语文课堂教学效率的提高。 相似文献
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阅读是语文教学的生命线,谁抓住了阅读,谁就掌握着语文的生命。新课标下如何提高阅读教学的质量,不断培养提高学生的阅读能力,是每一位语文教师普遍关注的问题。要想做到这一点,语文课堂阅读教学就要做到“五注重”、“五培养”。 相似文献