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运用现代教育技术,能创设形象生动、灵活多变的学习情境,激发幼儿语言表达的欲望;能优化教学内容。将深奥抽象的知识从多层次、多角度呈现,使得教育内容变得可视、可听,幼儿易于感知、理解,使幼儿乐于借助语言表达;能为幼儿营造一个充满情感,如临其境的语言氛围,从而激发幼儿创造性运用语言的能力。本文就现代教育技术在幼儿语言学习中的作用进行了探讨。 相似文献
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随着幼教改革的不断深化。将现代信息技术引入到幼儿教育领域,是幼教改革与发展的新趋势;让幼儿接触现代信息技术,运用多媒体进行幼儿教育教学,是幼儿能力素养得到培养的当务之急。因此,如何运用现代信息技术优化教育手段,激发幼儿学习兴趣,促进幼儿身心和谐发展,以及提高幼教管理质量,已成为幼教界亟待研究解决的新课题。 相似文献
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在幼儿园科学教育的过程中,生动有趣的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。现代教育技术为此提供了有效的载体和技术。利用多媒体课件,可以在科学活动中培养幼儿的自信心,可以在科学活动中增强幼儿的创造性,可以在科学活动中促进幼儿积极情感的发展,可以在科学活动中发展幼儿的语言表达能力。 相似文献
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马猜 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
随着社会的发展,人们的生活水平不断提高,幼儿的成长和教学受到了越来越多人们的重视。幼儿时期是儿童成长的重要时期,在这一特殊时期培养幼儿的语言能力对幼儿的发展都有很大的帮助。本文首先分析了现代教育技术在幼教语言教学中的作用,最后结合实例分析现代教育技术在幼教语言教学中的运用,从而更好的培养幼儿的语言能力,为幼儿的健康发展打下坚实的基础。 相似文献
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文章针对幼儿教育教学工作进行研究,从现代教育技术的内涵和特点、现代教育技术在幼儿教育中的作用和价值、运用现代教育技术进行幼儿教学的途径、运用现代教育技术进行幼儿心理健康教育的方法四个方面进行分析,认为现代教育技术将新型教育观念和技术方法融为一体,将现代教育技术应用于幼儿教育教学工作中能促进幼儿身心健康发展,培养幼儿的综合素养。 相似文献
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在很长一个时期的幼儿教育中,一些教师不能积极自觉地发展幼儿创新素质,或强迫幼儿顺从成人的要求;或由于自我反省品质的发展水平不理想,使得特定的教育观念还不能转变为具体的可识辨的行为;或把幼儿创新素质培养等同于创造技能的培养,把操作能力作为创新素质的载体,重视结果而忽视幼儿在接受过程中的创新成分;或虽理解促进幼儿创新意识与创新能力发展的价值,但由于缺乏有效的创新教育指导技术,而陷入“高耗低效”的尴尬局面中。幼儿的创新是一种原发性过程,需要一种与之适应的情境和激发力量,使之由潜在走向自在。基于“现代教育技术实践为创新教育的实施提供更加理想的操作平台”这一现代教育理念,我们产生了这样的设想——以先进、科学的现代教育理论为依据指导幼儿创新素质的培养;以现代教育媒体优化幼儿创新素质教育过程;进行创新的教与学;期望以现代 相似文献
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鲜艳的色彩,活动的画面,富于变化的声音,美妙的音乐,这些都很能吸引幼儿的注意力,唤起幼儿学习的情绪和欲望。在教学中巧用现代教育技术,能够培养幼儿的自律能力、自制能力和学习能力,促进教育形式的多样化,优化教学过程,使＂幼儿是活动的主体＂这一教育原则得以充分体现。 相似文献
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随着社会的不断发展,信息技术与教学有机融合已经成为一种普遍的教育现象,在学前教育阶段,为提高幼儿语言学习能力,教师可以运用现代技术对幼儿开展教学,以此激发幼儿的语言学习兴趣,提高语言教学效率。本文就此展开论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
幼儿园把握现代教育技术的脉搏,现代信息技术在幼儿素质能力培养中的应用中,探索出一条幼儿素质教育的新路子,幼儿园的"讲故事、认事物、做游戏、玩电脑"的多媒体电脑教学模式在提高幼儿素质能力方面有较好的构建知识、培养能力、陶冶性情、提高兴趣、形成自觉学习的效果。 相似文献
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现代信息社会,阅读能力被称为“学习的基础;教育的灵魂”。阅读是人的一生中获取知识信息、发展智力、与社会交往最重要的途径。中班幼儿经过小班一年的准备性阅读,已经具备初步的阅读能力。为了进一步提高幼儿的阅读能力,可以采取如下教学策略．用丰富的游戏,拓展幼儿的认知水平;创设优美的环境,激发幼儿的阅读兴趣;开展多元的阅读活动,支持幼儿的阅读行为等方法。 相似文献
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幼儿园艺术教育从注重幼儿艺术方面技能技巧的培养到强调幼儿审美能力的全面提高,从单一分科教学到提倡多种艺术形式以及艺术与其他形式的综合教育,是现代社会对幼儿园艺术教育的必然要求.针对当前幼儿艺术教育中存在把艺术教育等同于"技艺教育"、忽视幼儿审美能力的培养等诸多问题,我们在尝试开展艺术综合教育后,总结出几种有利于提高幼儿审美能力的做法,在此与大家共享. 相似文献
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觉醒游戏理论对幼儿园多媒体教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
运用现代教育技术促进教学改革已经成为广大教育工作者的共识,但目前人们关注较多的是幼儿教师是否应用了现代教育技术,而较少从理论上考虑现代教育技术的应用是否恰当以及有效性问题。本文从觉醒游戏理论的角度,阐明了环境刺激与幼儿的自我平衡机制是维持机体觉醒状态的机能双翼,分析了外界刺激与幼儿主体的关系,提出激发幼儿的内部动机、重视教学内容和媒体表现形式的合理性是有效应用现代教育技术的重要因素,为幼儿园多媒体教学的实施与改革提供一条思路。 相似文献
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高海英 《中国现代教育装备》2014,(12):61-62
当今社会多是独生子女家庭,很多幼儿都不愿意和其他幼儿一同分享阅读的快乐,喜欢自己阅读,自己欣赏。幼儿教师应关注幼儿的这一行为,采用科学合理的手段和方法,及时矫正幼儿的思想和行为。随着科学技术的飞速发展,现代教育技术为幼儿语言教学提供了极大的方便。我们可以通过直观的手段、动态信息的呈现、变幻的情景,为幼儿提供丰富多彩的视频资源。这些资源的利用,大大提高了幼儿的语言表达和感悟能力,使幼儿形成良好的语言素养。笔者结合多年的教学实践,谈谈现代教育技术在幼儿语言教学中的运用。 相似文献
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数学具有很强的抽象逻辑性;幼儿学习数学依赖动作、借助表象,需要丰富的生活体验等。幼儿数学教育应以符合幼儿学习数学的心理特点为原则,以有效培养幼儿学习数学的兴趣和能力为目标,有机整合现代信息技术和传统教育方法,生动活泼、务实有效地开展数学教育。 相似文献
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基于现代教育技术的各类多媒体,内容形象生动、感染力强、易于激发幼儿兴趣;能打破时间、空间的限制,弥补幼儿直接经验的不足。多媒体技术与幼儿教育相整合,可以激发幼儿的求知欲,开启思维的闸门。本文将以大班科学教育活动为例,在阐述幼儿科学教育内在特点和幼儿思维特点的基础上,提出利用多媒体技术制作直觉、形象、有声、有色的动感情景,把幼儿原有的生活经验与学习内容融为一体,丰富其知识经验,使幼儿处于问题情景之中,启发幼儿思考,使幼儿真正获得思维的发展和飞跃。 相似文献
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当前,现代教育技术被广泛运用于学校教育活动当中。幼儿园教育工作中,保护幼儿生命安全和身心健康是主要任务,利用现代教育技术手段对幼儿进行安全教育,可以极大地吸引幼儿注意力,调动幼儿对安全话题的兴趣,增强幼儿的安全防范意识。 相似文献
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多媒体作为一种新兴的教育工具,具有其他工具无法替代的优越性,它可以唤起幼儿的真挚情感,激发幼儿对语言活动的兴趣;营造动态情境,激发幼儿语言表达的积极性;渲染欣赏氛围,培养幼儿对语言的感知能力;构建想象空间,提高幼儿语言运用的创造性,培养幼儿的创新能力。将现代多媒体技术引入到幼儿素质教育领域,是幼儿教育改革与发展的新趋势。 相似文献