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回族家庭的教养方式及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
回族提倡一种对孩子较为“粗放”的教养方式，在儿童教养过程中，回族父母要求孩子自己解决一些问题，不粗暴干涉孩子，防止对孩子的过分保护、溺爱。他们的家庭教育具有民主型教养方式。 相似文献
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北京市教育科学研究所对108名16岁以下失足学生的成长历程、家庭环境、父母的教养方式进行过专门的调查。结果表明，失足学生家长教育子女多采用两种方法：45％的家长采用所谓“严管”，即“不听话就打”的严约束不教育的方式，失足学生普遍认为这种方式对他们“收效甚微”；25％的家长采用无力的说教，对孩子的教育缺乏针对性，结果也是孩子听不进去。父母的教养观念、方式、态度和行为是儿童行为形成和发展的重要因素。父母恰当的教养方式能加强管教效果。否则，容易 相似文献
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北京市教育科学研究所对108名16岁以下失足学生的成长历程、家庭环境、父母的教养方式进行过专门的调查。结果表明,失足学生家长教育子女多采用两种方法:45%的家长采用所谓“严管”,即“不听话就打”的严约束不教育的方式,失足学生普遍认为这种方式对他们“收效甚微”;25%的家长采用无力的说教,对孩子的教育缺乏针对性,结果也是孩子听不进去。父母的教养观念、方式、态度和行为是儿童行为形成和发展的重要因素。父母恰当的教养方式能加强管教效果。否则,容易造成亲子关系的疏远和背离。面对子女的不当行为,有12种父母经常采用的管教方式会使… 相似文献
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“人生而具备为人父母的本性,却未必具有教育子女的能力。”接受采访的一些教育界人士说,在家庭教育中,父母就是首席工程师,教养方式是影响工程质量的重要因素。值得注意的是,父母在教育孩子中存在五大误区,或多或少地干扰孩子这一“工程”的质量。 相似文献
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自信心是指个体对自身能力的认识和充分预估,是一种良好的心理品质,同时也是人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。幼儿期是幼儿自信心形成和发展的关键时期,而父母是幼儿的第一任老师,父母的启蒙教育在幼儿的成长中起奠基作用。由于父母的教育观念存在差异以及父母对幼儿发展方向的不同预期,在不同的家庭中,形成了具有自己固定行为倾向和模式的教育方式,即不同的父母教养方式,这就影响了幼儿自信心发展的过程和方向。本文着力于探索在不同的父母教养方式下幼儿自信心发展的轨迹,从中探寻出合适的教育观念和教养方式,为优化家庭教育提供一些借鉴。 相似文献
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<正>一、父母教养方式与幼儿社会性发展的意义幼儿期是孩子社会性发展的重要时期,儿童在这段时间的经历和体验,以及在此基础上的社会性发展状况,将影响其一生,他们将来能否适应社会,能否处理好人际关系,能否担负起应尽的社会责任,相当程度上取决于这个时期的生活经验和教育。父母的教养方式比较集中地反映了父母对孩子的态度,是其教育观念的反映。二、不同家庭的教育方式对幼儿发展的影响不同的教养态度和教育方式,对幼儿今后的社会性发展 相似文献
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陈维佳 《中小学心理健康教育》2017,(29):58-61
良好的亲子关系是孩子健康成长的前提.家长不同的教养方式直接影响亲子关系,教养方式有四种类型:权威型、专断型、忽视型、放纵型.本文中的小蓉正是因为父母不当的教养方式,如母亲属于忽视型教养方式,父亲属于放纵型教养方式,导致亲子关系不和谐,产生种种问题.要解决孩子问题,可从改善亲子关系着手,本文展现的是一例帮助父母转变教育观念,改变教育方式,以增进亲子关系的心理辅导个案. 相似文献
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李慧生 《启蒙(3-7岁)》2003,(11)
不同性别的孩子一出生,就会受到不同的对待。首先是父母对这一性别孩子的接受程度,然后是针对不同的性别而采取带有鲜明特点的教养方式。父母会为女孩子准备颜色漂亮的衣物、娃娃等,男孩子得到的就是父母为其准备的玩具车、小手枪等;女孩子要留长发,梳小辫,男孩子的头发则被剃得短短的;女孩子受了委屈,痛哭流涕会得到更多人的怜爱,而男孩子哭鼻子则会被训斥为“没出息”……为此,很多学者在研究中深感困惑:哪一种因素在决定男女两性差异方面起着更重要的作用,是染色体还是后天的教养方式?幼小的孩子在对自身性别的识别上受到哪些因素的影响?… 相似文献
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在剧烈的社会变迁与家庭转型过程中,以“80后”为主体的新生代父母在家庭教养实践中逐渐抛弃传统专断权威型亲子互动模式,积极探索形成了“策略型民主”亲子互动模式。在明确的教养目标指引下,父母既保持基础权威,又通过民主沟通方式推动子女“成人成才,争先培优”。亲代教育、父职参与、夫妻协作、家校协作以及市场化的教育服务补充是此种亲子互动模式的实践基础。教育竞争卷入与教养责任的家庭化、对传统教养模式的反思以及家庭情感性面向的增强、数字社会背景下与智能手机“争夺”孩子是此种亲子互动模式成为一种理想教养模式的生成逻辑。在“理想教养模式”背后,教养责任的家庭化、教养的过度精细化与去公共化问题,值得重视。 相似文献
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随着智能手机的普及,越来越多的父母选择通过手机教养孩子。“手机教养”由“手机依赖”发展而来,它的出现与流行不仅与客观环境因素有关,更与父母的人格特征、教养压力和生活压力等个体因素有关。“手机教养”貌似缩短了亲子间的沟通距离,但它实际上限制了父母对孩子的言传身教,为孩子逃避与父母的沟通提供机会,严重影响亲子关系和父母对自己的身份认同,进而损害其心理健康。为减少父母“手机教养”行为,社会应合理分配资源,让父母尽可能陪伴在孩子身边;父母也要学会缓解自身的教养压力,树立心理健康意识,提高心理健康水平,以事半功倍的方式教养孩子,为他们的健康成长固本强基。 相似文献
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父母教养方式是指父母教养态度、观念和行为以及非言语表达的综合.本研究采用问卷法调查了280名流动儿童,探讨其父母教养方式和父母权威性的现状,并提出相应的改善对策.结果表明,(1)流动儿童父母教养方式类型有忽视型、溺爱型、专制型和权威型四种,有66.7％的农民工教养方式不恰当.(2)流动儿童父母权威性有较高得分的人数占全体人数的46.2％,农民工在子女眼中父母权威性未达到理想水平,有待提高.(3)流动儿童父母权威型教养方式和父母权威性较高得分的比例随农民工文化程度的提高、流动时间的增长、亲子交谈频率的增多而加大;“同时随迁”的流动儿童中,其父母权威型教养方式和父母权威性较高得分均大于“随后随迁”的流动儿童.(4)农民工改变传统教育观念,增进亲子间的沟通,做到以身作则,为子女营造民主的家庭氛围,以此改进其教养方式,并在子女中树立较高的权威性,促进流动儿童健康发展. 相似文献
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国外现代亲子关系理论观点回顾 总被引：3，自引：0，他引：3
辛浩力 《天津市教科院学报》1997,(2)
一、鲍姆林德关于父母教养方式的研究父母教养方式是家庭内外影响儿童青少年发展的众多因素的重要中介。美国心理学家鲍姆林德(D．Baumrind)对父母的教养方式进行了系统的研究,并提出了自己的理论观点。她以“父母控制”为中心维度,以构建的方式建立了评价父母教育方式的体系。受社会学习理论、生态学和家庭系统理论的影响,鲍姆林德认为亲子交往是一个互动的过程,即在父母行为影响儿童青少年发展的 相似文献
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家庭教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式,是父母各种教养行为的特征概括,是一种具有相对稳定的行为风格。许多研究表明,在性格形成中起重要作用的是家庭,家庭被称为“创造人类性格的工厂”。家庭教养方式是否得当,直接关系到儿童良好性格的形成。一、家庭教养对儿童性格形成起奠基作用家庭是构成社会的基本单位,社会的要求、社会意识、道德、观念等往往是通过家庭而起作用的,家庭在社会中所起的作用、家庭在社会中所处的地位、它的生活条件与生活方式、家庭成员尤其是父母的思想作风、待人接物的态度以及对孩子… 相似文献
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在幼儿教育方式上,城市父母大多数采取以“孩子”为中心的教养方式,而农村父母则大多数采取以“成人”为中心的教养方式;城市的父母在情感温暖和过分干涉方面多于农村父母,农村父母则在惩罚严厉和拒绝否认方面多于城市父母;城市和农村幼儿父母教养方式存在较为一致的四种类型——民主型、纵容型、溺爱型、专断型,其中纵容型的父母教养方式最多。 相似文献
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