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石颖飞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(5)
信息技术教学资源与初中物理教学整合要利用信息技术提供情境资源,变抽象的知识回忆为物理情景的再现;提供评价资源,全面整合初中物理课堂学生评价体系;提供评价资源,全面整合初中物理课堂学生评价体系。本文分析了信息技术教学资源与初中物理教学整合的可行性,总结了信息技术教学资源与初中物理教学整合的策略,希望能够让初中物理课堂教学变得更为丰富多彩。 相似文献
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在小学数学教学中,教学资源的整合是激发学生兴趣,提升教学质量的重要内容之一。教学实践中,教师要建树"面向全体,促进发展"的理念,创新教学策略,优化教学过程,使教学资源的效益发挥达到最大化和最佳化,才能适应素质教育的发展和学生成长进步的需求。 相似文献
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在初中语文教学中,教师要尊重学生的情感体验和主体地位,提升语文教学质效。教师要围绕教学目标,转变教学理念,提高语文教学的针对性;教师要创新教学模式,优化教学方法,提高语文教学的有效性;教师要整合教学资源,拓展教学内容,提高语文教学的适用性。 相似文献
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孙发强 《中学生数理化(高中版)》2011,(10):57-57
在初中数学教学实践中，教师要一方面整合教学内容、拓展教学资源、创设教学情境、搭建教学平台，另一方面要激发学习兴趣、催生学习情感、教会学习方法，不断提高学生的数学学用能力、提升学生的创新能力，挖掘学生内在潜力，鼓励学生积极探索，放大数学教学效用． 相似文献
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苗晓红 《漯河职业技术学院学报》2008,7(2):96-97
研究性学习是促进学生学习能力发展的重要学习方式,在高等数学课程教学中,要更好地推行研究性学习,必须有效整合各项教学资源,为学生提供良好的学习环境。 相似文献
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要改变当前高中思想政治教学的低效,有必要将信息技术与高中思想政治教学加以整合,通过构建投入式教学和学习模式,建立高中思想政治网络教学平台,建设高中思想政治多媒体资源库。创设多媒体情景来提升教学效果。在整合应用中要坚持学生的主体地位和教师主导作用、坚持网络资源和其他教学资源平衡利用、坚持信息技术在教学中的辅助地位。 相似文献
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在文言文教学中,要深入学习和领会新课程标准中的有关文言文教学的目标与要求,自觉遵循文言文教学规律,潜心研究文言文教学方法,积极探索文言文教学艺术,全面整合教学资源,全面关注学生发展,进而全面提高文言文教学的质量和效益。 相似文献
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在小学信息技术课程教学过程中,教师从整合教学资源、创新教学设计、组织教学活动、升级教学训练几个方面入手展开设计和组织,能够顺利启动学生学习思维,以达到启动网络情境导学程序、优选网络情境呈现方式、提升网络情境助学效率、完善网络情境实践应用的教学目标。教师的优化设计和创新探索,对接网络展开情境设计,让学生感受到信息技术课堂的趣味性、实用性,以激发其学习热情,提升学科核心素养。 相似文献
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蒙静 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
由于社会对于英语需求以及应用型人才需求的不断增强,高职英语翻译课程承担的教学任务也越来越重,而且高职阶段的教学中,英语翻译课程的教学对于学生的实用性越来越明显。为了提高高职商务英语翻译课程的效果,高职院校在商务英语翻译课程的教学内容与教学方式方面进行了大量的拓展研究,其中空间教学方式由于其形式的创新以及教学资源的整合效果,在整个高职商务英语翻译课程的教学中尤为突出。 相似文献
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强化教学资源的整合与运用,对地理教学成效的提升具有积极的意义,教师应当强化这一方面的研究,为地理教学成效的提升发挥促进功能,重点应当从以下五个方面着手:一是要充分整合信息媒体资源,增强教学生动效果;二是要充分整合传统刊物资源,丰富地理知识储备;三是要充分整合新闻时事资源,实现与时俱进;四是要充分整合乡土地理资源,强化学生直观感知;五是要充分整合生活信息资源,增强学以致用成效。 相似文献
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在高中语文教学中。阅读教学与作文教学是一对孪生姐妹,将二者有机结合起来,能够实现相互促进、共同提升的目标。教师要紧密结合阅读教学,创新作文教学理念,优化作文教学过程,整合作文教学资源,让学生学习感悟和掌握写作技巧,提升写作水平。 相似文献