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1.
21世纪,人类将进入知识经济时代,同时也将是一个"知识爆炸"的时代。这样一个时代,对当代大学生提出了挑战,只有不断改造自己的学习,深入开展学习的革命,才能紧跟时代发展的步伐,更好地生存和发展。学习的革命,将成为21世纪大学生走向成功的钥匙。 相似文献
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丁艺 《漯河职业技术学院学报》2013,12(1):180-181
21世纪具有鲜明的时代特征,在这个以知识的创新为特征的知识经济时代,创新人才的培养成为影响整个民族生存和发展的关键。教师的素质对创新人才的培养起到了关键性作用。 相似文献
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21世纪是知识经济时代，这样一个时代对人的发展问题将给予前所未有的关注。要适应21世纪社会发展的要求，我们必须确立一种创新的生存理念－学会发展，善于发展。 相似文献
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21世纪是学习化的世纪，学习最优化是21世纪教育改革的目标追求，那么，采取什么样的方式学习，才能适应时代发展的潮流，取得最优化的效果呢？这已成为我们每一个教育工作者必须认真研究的问题，为此，下面谈谈与时代发展极为合拍的整合学习方式。 相似文献
5.
联合国教科文组织的报告指出,21世纪的社会形态将是学习化的社会,终身学习是该社会形态的生存概念,学习将成为时代的最强音,学习型家庭将是最理想的家庭类型。 相似文献
6.
论新世纪教师的创新素质 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是一个科学技术高速发展的世纪．也是一个充满激烈竞争的世纪，创新将是时代的主旋律．怎样培养和提高教师的创新素质是当前我国教育界的一个重要课题。 相似文献
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杜素英 《中国科教创新导刊》2013,(21):19-19
21世纪,是一个全新的知识经济时代,在这个时代,创新成为其核心特征,也成为生存于这个时代的人最不可缺少的精神和素质。培养人的创新能力,首先要从教育入手,这就要求学生用＂创新性学习＂方式去学习,也要求语文教师在教学过程中,应重视学生创新意识的培养、创新思维的培养、创新技术的培养,全面开启学生创新的潜能。 相似文献
8.
许中华 《中学历史教学研究》2001,(1):11-12
21世纪将是知识经济的时代。在知识经济的时代，学习成为生存的条件之一。现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形式，它可以不受时间和空间的限制而进行学习；同时它能创造出信息化的学习环境，实现个别化学习，有利于培养学习的创造能力，提高学习质量。《中共中央国务院关于全面推进素质教育的决定》和教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》都把实现现代远程教育工程作为一项十分重要和紧迫的任务，给予了充分的重视。 相似文献
9.
论知识经济时代高职教师绩效管理创新 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪是以知识为基础的经济时代，智力资本将是组织核心竞争能力的源泉，智力资本管理将成为组织经营管理的核心内容。文章分析了智力资本的涵义及智力资本管理的作用，根据高职院校人力资源的特点，探讨了在知识经济时代高职教师绩效管理的创新。 相似文献
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21世纪是知识经济时代．也是全球经济一体化的时代。知识经济的本质就是创新，这使决定了21世纪将成为创新能力大竞争的世纪。创新的核心就是创新的素质，关键是创新意识。创新的最终载体是创新人才。如何在教学中培养学生的创新意识，笔做了一些尝试。 相似文献
11.
李季萍 《中小学图书情报世界》2002,(11):38-40
在知识经济时代,创新人才的培养已成为迫切要求。当代中小学生是21世纪的主人,其创新意识和创新能力如何,不仅关系其今后的生存和发展,也关系到国家的前途和命运。培养中小学生创新学习的能力已成为当代敦育政革的一项重要内容,少儿图书馆作为社会文化教育机构,在培养创新学习过程中应担负起重任。 1 创新学习的含义和特征 相似文献
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21世纪，人类将从工业经济时代迈进一个崭新的知识经济时代。未来的知识经济社会中的企业，将是职工不断自我学习、自我更新、自我完善、自我超越的学习型企业。构建学习型企业，大力进行人力资源开发，获取丰富的知识资源，必将成为企业生存、发展的必由之路。 相似文献
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21世纪，“变”是绝对的，由知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和应用系统组成的国家创新体系，将成为国民经济可持续发展的基石。21世纪信息科技特别是国际互联网的蓬勃发展将改变人类生活、生产、学习、工作的方式。因此，中小学管理要适应知识经济时代的需要，抓住机遇，善于提出新思路，发现新情况，解决新问题，实行创新型管理，即管理 相似文献
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人类已阔步迈进了21世纪,一种以知识信息的生产、传输、加工、创新、转化为核心特征的崭新的经济形态…一知识经济正在迅速崛起,紧紧与之相应,人类的生存形态亦将迅速进入学习化社会,换言之,在知识经济时代,学习将成为一个人生命运动的主旋律,独立学习能力将成为一个人所有素质的核心内容。 相似文献
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21世纪是网络生存时代，网络信息传播对教育和学习的冲击是巨大的。面对网络生存时代，如何实现学习的转变，如何塑造新型的学习能力，是时代教育关注的焦点。因为学习是适应时代生存和发展的根本手段或途径。本文从分析网络环境的特点出发．揭示了网络传播对时下教育和学习的影响。 相似文献
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21世纪是科学技术高速发展，充满竞争和挑战的时代，它需要头脑灵活，动手能力强，勇于开拓创新，善于与人合作，能应付时代变化的新型人才。因此，实施素质教育已经成为当今教育的主旋律。 相似文献
18.
张德云 《济南教育学院学报》2004,(1):16-20
21世纪是一个竞争异常激烈的时代，未来国际社会的竞争是综合国力的竞争，人才的竞争，国民素质的竞争，但归根结底是教育的竞争。从这个意义上说，谁主导了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略优势地位。因此，教育创新就成为了新世纪中国基础教育的必然选择，要实现基础教育的创新，关键在于办学理念的创新。 相似文献
19.
杨君允 《中国基础教育研究》2006,2(6):75-76
时代呼唤教育的创新，教育的创新要适应时代的发展。21世纪是以知识的创新和应用为主要特征的知识经济时代，它将是教育和学习起核心作用的时代。面对时代的挑战，我国刚启动的“新课程计划”和新颁布的“教学大纲”，提出了“以学生发展为本”的教育思想，因而如何在教育中突出学生的主体地位，全面实施主体性教育，已成为我们当前教育改革的一个重大课题。 相似文献
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1．学习化社会的需要。21世纪是知识经济的时代，人类已步入“学习化社会”。联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》报告中指出：“明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人”。因此，学会学习应当成为教育机构和每个现代人致力追求的教育目标。 相似文献