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1.
蒋建微 《世界职业技术教育》2007,(2):7-10
美国职业教育发展的经验表明，国家立法是推动职业教育发展的关键所在。本文以美国职业教育立法的沿革历程为线索，揭示了美国职业教育立法的特点，以期对我国的职业教育立法、职业教育的发展有所启示。 相似文献
2.
澳大利亚为了适应社会经济发展的需要，十分重视职业教育的改革和发展，在职业教育方面形成了独有的特点，对我国职业教育的发展有所启示。 相似文献
3.
美国职业教育面向市场、注重实践、能力为本的办学理念，对我国职业教育的发展有重要的启示作用。通过分析美国职业教育的特点，提出一些发展我国职业教育的建议以供参考。 相似文献
4.
澳大利亚的职业教育经过长期的发展，已形成较完善的教育体系，对促进社会经济的发展起了很大的作用。通过对澳大利亚职业教育的特点分析，吸取其精华，从而对我国的职业教育发展有所裨益。 相似文献
5.
芬兰是北欧小国，但又是经济强国，职业教育的发展是其经济腾飞的助推器。综观近年来其职业教育改革及特点，成功经验对我国职业教育发展具有一定的启示作用。 相似文献
6.
论国外职业教育发展的法制化 总被引：3，自引：0，他引：3
国外职业教育的健康发展离不开其对职业教育的立法，各国通过颁行一系列的职业教育法律，使其职业教育得以稳步快速的发展。在各国职业教育立法中体现出了立法的持久性及灵活性、法律体系的完备性、执法的坚决性等特点，给我国的职业教育的发展以较大的启示。 相似文献
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8.
本文通过对职业教育教师培养模式的研究，概括了我国职业教育教师培养的模式及特点，根据经济建设对教育的需求，提出职业教育教师培养模式的发展新趋势。 相似文献
9.
认准素质教育方向推动职业教育发展谢彭年本文在分析职业教育与素质教育、应试教育的关系后认为职业教育同样应该重视对学生的素质教育。在此基础上，根据素质教育的要求，从职业教育的特点出发，结合当前职业教育中存在的一些普遍性问题，提出在职业教育模式下开展素质的... 相似文献
10.
澳大利亚职业教育特色及其启示 总被引：16，自引：0，他引：16
澳大利亚职业教育别具特色，主要表现在建立了独特而有效的管理网络，提供了灵活的资金来源，并建有专门的职业教育机构——TAFE学院，形成了独具一格的办学风格与特点。本文在对澳大利亚职教特点进行分析的基础上，提出了发展我国职业教育的几点建议。 相似文献
11.
田喜洲 《中国职业技术教育》2003,(32):58-59
本文通过对美国旅游职业教育体系、课程设置、办学条件、教学手段等方面的分析，论述了美国旅游职业教育的特点及趋势，对我国旅游职业教育的发展有一定的借鉴意义。 相似文献
12.
奥地利现代职业教育的特点是：职业教育与高等教育互相渗透，日趋融合：职业教育学制灵活，选择自由；职业教育突出学习能力．强调实习结果；职业技术学校与企业关系紧密．互利互惠。考察奥地利职业教育的特点．可以为我国职业教育的发展提供某些借鉴． 相似文献
13.
国外职业教育师资队伍培养的研究与借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
薛文 《福建职业与成人教育》2005,(3):30-32
师资是制约职业教育发展的重要因素，高质量、多渠道培养职业教育师资，采取灵活多样的形式培训职业教育师资，是国外职业教育师资队伍建设的显特点。研究国外职教师资的培养形式。借鉴和吸取有益经验，对进一步改善和提高我国职教师资队伍素质。继而推动我国职教事业的改革和发展有着重要的作用。 相似文献
14.
如何发展高等职业教育是当前成人教育、职业教育在深化改革中普遍遇到的重大课题。本文对高等职业教育的培养目标以及特点，从理论和实践的结合上进行了探索，对职业教育的培养目标与特点、试点与布局、师资与经费以及加强职业教育科研等方面提出了自己的见解。 相似文献
15.
澳大利亚职业教育的师资队伍建设 总被引：16，自引：0，他引：16
师资是制约职业教育发展的重要因素。高质量、多渠道培养职业教育师资，运用竞争激励机制来管理职业教育师资，采取灵活多样的形式来培训职业教育师资，是澳大利亚职业教育师资队伍建设的显特点。 相似文献
16.
刘莹 《世界职业技术教育》2004,(6):15-17
师资是制约职业教育发展的重要因素，高质量、多渠道培养职业教育师资，采取灵活多样的形式培训职业教育师资．是国外职业教育师资队伍建设的显特点。研究国外职教师资的培养形式，借鉴和吸取有益经验，对进一步改善和提高我国职教师资队伍素质．继而推动我国职教事业的改革和发展有着重要的作用。 相似文献
17.
美国职业教育之所以取得很大成功，很大程度上得益于美国职业教育法案的颁布与实施。研究对美国职业教育影响较大的几部法案，探求美国联邦政府在职业教育立法方面的特点，并对比我国职业教育立法情况，对于提高人们的法制意识、促进我国职业技术教育更好地发展具有很强的借鉴意义。 相似文献
18.
职业教育必须是一种在教育层次、培养目标、办学主体、教育形式等方面提供多种选择，满足多种学习和发展需要的教育，这既是社会对职业教育的客观要求，也是职业教育的最大特点。 相似文献
19.
畅瑛 《职业技术教育研究》2005,(5):61-61
由于我国幅员辽阔，生产力发展水平不一，区域经济发展不平衡，因此职业教育应适应经济社会发展的客观实际，有的放矢地去发展，沿海、内地应各具特色。职业教育发展必须考虑当地生源特点、经济发展水平、当地对劳动力技术水平的要求等因素。 相似文献
20.
农村居民职业教育需求的调查与分析 总被引：3，自引：1，他引：3
对农村居民进行问卷调查的数据显示：农村居民对职业教育的潜在需求很大，需要加强宣传和引导；要关注农村职业教育同时为农业和非农业服务的双重性特点；“农科教结合’’和“三教统筹，，是推进农村职业教育健康发展的必然选择；农村职业教育需要特殊的政策扶持。 相似文献