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中等职业学校的汽车专业,只有重视汽车实训中心的建设,重视校企合作,重视双师型教师团队的建设,再借助于＂做中学、做中教＂新的教学方法,才能培养出复合型汽车专业的应用人才。 相似文献
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近来,随着企业界“做大做强”口号的流行,随着创办示范校活动的展开,一些校长也开始把“做大做强”挂在嘴边,以致出现了这样一种办学倾向:(1)金玉其外。投入了大量的资金,建起了高标准的设施,明显改善了硬件条件。(2)败絮其中。学校的办学目标是模糊的,培养模式是僵化的,学校课程是空白的,队伍建设是滞后的,校园文化是消极的,价值取向是功利的,社区参与是极少的,师生关系是疏远的,设施使用是低效的,质量保障是脆弱的,社会声誉是不佳的。因此,对于“做大做强”这一办学思路,笔者深感担忧。在本文中,“做大做强”指的是“先做大后做强”,“做… 相似文献
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教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程眼1演。所谓“做大”是指教育信息化的发展速度、规模;所谓“做强”是指教育信息化的质量、效率、应用水平等。近年来,在国家“以教育信息化带动教育跨越式发展”的方针指引下,全国各地教育信息化的发展步伐明显加快,“做大”与“做强”成为教育信息化的两大主题,教育信息化的发展要求按照它的规律行事,既保持必要的发展速度,又注重增长的质量,实现速度与效益相统一,既“做强”又“做大”。一、“做大”与“做强”失衡的现状、危害及原因近年来,西部各… 相似文献
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作为上海大众汽车有限公司发动机制造设备维修高级技师,作为上汽集团的一名员工,实现中国汽车工业崛起的"汽车梦"、进而实现中华民族伟大复兴的"中国梦",是我为之奋斗的终身事业。1989年3月的一天,已经在一家工厂工作的我,看到《新民晚报》的广告,上海大众正在招聘设备维修工人,儿时朦胧的汽车梦顿时重现。我毅然参加招聘,成为1000多名报考者中18名录取者中的一位,站上了追逐汽车梦起跑线。汽车人都应该有汽车梦,"汽车梦"与"中国梦"紧密相连。汽车人只有把职业、产业和国家三个梦想连为一体,才能演绎精彩之梦。今年是"中国汽车梦" 相似文献
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做强做大广东汽车产业的战略选择 总被引：1，自引：0，他引：1
张忧怀 《广东技术师范学院学报》2008,(7)
汽车产业是广东增长速度最快且最具潜力的产业之一。在"十五"期间,广东汽车产业迅速发展壮大,一跃成为广东九大支柱产业之一。但是,随着国内外汽车市场的逐步接轨,汽车新产品的不断推出,广东汽车产业面临着生存和发展的关键阶段。产业集群是汽车产业发展的重要形态。广东在实施产业结构调整过程中,从战略的高度重视汽车产业集群的建设,增强企业的自主创新能力,引导和推动广东汽车产业做强做大,将大集团发展战略与企业集群发展战略有机结合起来。这正是广东汽车产业发展的战略基点和调整汽车产业结构的中心环节,也是实施汽车产业跨越式发展的关键所在。 相似文献
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翁乾明 《福建教育学院学报》2008,(6):12-13
在教育资源有限的情况下,学校要同时既“做大”又“做强”是不现实的。学校发展的路径是“做强做大”。学校的“做强做大”,校长必须确定清晰可行的办学思想。学校的“做强做大”最终还是落实在课堂,关键在教师。 相似文献
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新编义务教育初中地理课本(人教版)的特色之一，就是增设了“读一读”、“想一想”、“做一做”栏日．这些小栏目内容丰富多彩．形式生动活泼．融知识性、科学性、趣味性为一体．对学生的能力培养、智力开发作用报大。如何教好小栏目．充分发挥其作用呢? 相似文献
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叮当 《青少年科技博览(中学版)》2011,(9):1-2
美国是个“车轮上”的国家,家家都有汽车。许多人把爱车打扮得漂漂亮亮,与众不同,甚至有人还搞了个“动物”汽车大游行,新奇有趣,让人看不够。 相似文献
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熊芊 《职业技术教育研究》2005,(6):6-6,18
高职院校“做大”与“做强”的过程应该是落实科学发展观的过程，只有理性地“做大”和持续地“做强”，才是提升高职院校核心竞争力的强大动力。 相似文献
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教材中的“做一做”是针对新授的知识点和例题设置的基本练习题,重视“做一做”的教学。有助于学生巩固新知,形成技能。下面就题目的“单一性”、“阶梯性”和“发展性”来分析“做一做”题目的设计意图。一、单一性从题目结构、类型上看,“做一做”的题目基本上是例题的模仿题。例如.第四册47页例6例7是教学“几百加减几十”,针对这一教学内容,“做一做”安排了六道题, 相似文献
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2009年,中国以1300多万辆,首次超越美国,成为世界汽车产销第一大国。中国人虽然理应享受汽车文明,但中国不可能像西方国家那样,达到那么高的汽车拥有率。原因如下： 相似文献
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刘世军 《中学物理教学参考》2003,32(12):17-17
现行高中新教材 (全日制普通高级中学教科书试验修订本·物理 )中 ,共安排了二十八个“做一做”.这个栏目源于旧教材的“小实验”,数量比以前增加了许多 ,内容也比以前更丰富 .体现了新大纲、新教材重视实验操作、突出学生活动的特点 .“做一做”既是教材正文的补充 ,又丰富了学生的学习活动 ;不但能激发学生学习兴趣 ,而且能诱导学生积极思考、主动实践 .因此 ,明确“做一做”的内容特点 ,发挥其教学功能 ,对用好新大纲和新教材是十分必要的 .一、归类分析1.观察研究类观察研究类“做一做”:针对学生学习中产生的疑难 ,选用日常学习和生活… 相似文献
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改革开放以来，我国中、小学教育事业有了飞速发展：义务教育的普及；办学条件的明显改善；教育技术和教育手段的现代化进程明显加快，等等，这都是有目共睹的。但是，中、小学教育中也出现一些不良现象，比如，办“校中校”，使一些中、小学越办越大。有些地方还明确提出要把一些中、小学“做大做强”。怎样看把中、小学“做大做强”的提法呢？ 相似文献
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“做一做”、“练一练”、“试一试”在课堂教学结构中属于巩固教学环节,它区别于一般的“课后作业练习。因此,在教学中要依据不同内容的训练要求,把握好“做一做”、“练一练”、“试一试”的教学作用。一、巩固性作用数学课的教学是以教师讲授例题的形式向学生传授数学知识的。讲授例题以后,需要通过巩固教学强化学生掌握知识的过程。因 相似文献
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宝马香车出圣手——汽车制造与装配技术
进入21世纪,中国这个旧“自行车王国”迎来了“新汽车时代”,中国汽车产业的大厦正在热火朝天地兴建中。万丈高楼平地起,根基是最关键的一环。而汽车制造与装配技术便是汽车产业大厦的根基所在。 相似文献
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“做中学”科学教育实验项目是一项旨在促进我国幼儿园和小学科学教育发展。探索如何有效实现素质教育目标的重要教育改革项目。笔者曾经观摩了“北京市骨干教师研修——‘电和磁’系列研究活动”的研讨课。本文就是在观摩了此次精彩的有关“磁”的课堂教学的基础上,从教学的角度,对“做中学”教学中“做”和“学”的关系进行探讨,抛砖引玉,使更多的小学科学骨干教师能够参与和促进“做中学”教学的发展。 相似文献