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论高职科技教育与人文教育的"和而不同" 总被引：11，自引：0，他引：11
本文针对高职教育"重科技、轻人文"造成高职人才素质培养不均衡的现状,提出高职科技教育与人文教育的"和而不同". 相似文献
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推行学分制不仅使学籍管理制度产生变革,而且使学生管理面临诸多挑战。应对挑战,学生管理应调整管理理念和管理模式,树立“以学为本”的思想,以多种方法做好学生管理工作。 相似文献
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《秘书实务》课具有内容广泛、知识技能点丰富且实用性强等特点,不仅适合文秘专业学生学习,对其他专业学生拓展办公室辅助管理和综合服务方面的技能也很有帮助。为满足用人单位对高职毕业生综合素质的需求,一些高职院校在文秘专业之外的其他专业也开设了《秘书实务》课程。高职非文秘专业《秘书实务》教学必须进行合理的课程设计,才能提高教学效果。 相似文献
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熊芊 《中国职业技术教育》2006,(17):52-52
我院于2000年升格为高职学院。当时教科研工作是学院整体工作中的“软肋”。为了改变这一状况．我们按照“搭平台、建机制、造氛围、出成果、出人才、树品牌”的工作思路，创造性地开展工作，经过5年多的努力，取得了明显效果。2001-2005年期间，我院教职工公开发表论文704篇，其中在中文核心期刊、一级期刊上发表论文110篇，被美国《工程索引》（EI）杂志索引1篇，被《中国人大复印资料》收录2篇。由我院主持申报并立项的省部级以上课题30项，其中《高等职业学校教育德育体系构建的研究与实验》荣获全国教育科学“九五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系”优秀成果一等奖、《校企合作是培养高等技术应用型人才的有效途径》获省级高等教育教学成果一等奖。五年间共出版专著5部，主编、主审或参编各类教材224部， 相似文献
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高职教育课程开发的理论探析 总被引：1，自引：0，他引：1
目前很多中，高职教育工作者已认识到影响职教改革进展的关键在课程开发的深度。本期发表两篇有关课程开发的文章，叙述了四种课程观的形成及我国职教发展过程中七种课程开发模式，供大家阅读。[编者按] 相似文献
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高职教育教学质量包括内部体系和外部体系两大部分，外部保障体系包括政府、市场、兄弟院校及质量管理体系等组成部分。 相似文献