共查询到20条相似文献，搜索用时 625 毫秒
1.
2.
3.
中学英语教学与大学英语教学的衔接问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
关于大中小学英语教学"一条龙"的研究已取得了一定的成绩,但大学英语教学与中学英语教学的衔接仍存在不少问题.本文针对大学英语与中学英语教学衔接存在的诸如词汇量、听说能力和语法教学等问题进行分析,对中学英语教学进行反思,提出解决衔接问题的对策. 相似文献
4.
从大学英语教学反思中学英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
邵有学 《通化师范学院学报》2007,(1):22-25
大中小学英语教学“一条龙”的研究已取得了一定的成绩,但高校扩招后大学英语教学与中学英语教学的衔接研究还不够深入。本文对一般院校的大学英语与中学英语教学衔接存在的问题,诸如语法问题、听说能力和翻译等问题进行了分析,进而对中学英语教学进行反思,并提出了解决衔接问题的方案。 相似文献
5.
中学英语教学是大学英语教学的基础．大学英语教学是中学英语教学的延续和拓展,因此要想提高大学公共英语教育教学水平,就必须尽力解决大、中学英语教学之间的衔接工作。鉴于此,本文通过对大学英语和中学英语教学的脱节现象的分析,力图提出一些具体的解决办法。 相似文献
6.
本文以大学英语教学中角色转变、教学大纲差异以及教法差异等方面来探讨大学英语教学与中学英语教学的有效衔接对策,以期进一步解决好由中学英语学习向大学美语学习的转变,进一步提高学习效率,促进高中到大学英语的教学衔接. 相似文献
7.
中学英语教学应改变过去只重视语法、词汇教学的应试教育，向从听说入手培养学生实际应用英语能力的素质教育转变，这是解决中学英语教学与大学英语教学接轨问题的关键。 相似文献
8.
封宇 《黑龙江教育学院学报》2010,29(6):166-167
中学英语教学与大学英语教学的衔接问题留给高等学校教育研究者很多思考。尤其是在大学英语一年级教学过程中中学与大学英语教学衔接的缺失比较明显。因此,在大学英语教学中了解学生学习上的特点,搞好中学英语学习和大学英语学习上的互相衔接,帮助学生逾越学习障碍,克服畏惧的情绪,在大学一年级阶段的教学中显得尤为重要。 相似文献
9.
彭舜 《湖北第二师范学院学报》2012,(Z1):105-106
无论是词汇、语法还是口语,大学英语与中学英语在教学大纲中都有不同的要求,在听、说、读、写、译五项基本能力的要求方面也存在有不同之处。本文从大学英语教学与中学英语教学脱节原因分析、大学与中学英语教学比较、如何做好大学与中学英语教学的衔接三个方面对大学英语与中学英语教学的衔接问题做了一定的研究。 相似文献
10.
为了进一步推进大学英语教学改革,本文以教学大纲为指导,试从大学与中学英语教学的衔接入手,通过分析大学英语在教学模式,教学手段,教学重点及教材的选编方面存在的问题,探讨相应的解决途径。 相似文献
11.
高职大学英语与中学英语教学衔接问题探究 总被引：1，自引：0，他引：1
由于教学大纲、教材、教法、学生、教师等因素,高职院校大学英语与中学阶段英语教学存在脱节问题。有针对性地解决好高职和中学英语教学的衔接问题．可以使高职新生顺利完成英语学习过渡,对于促进高职大学英语教学也具有重要意义。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2014,(31)
近年来,关于中学英语与大学英语教学"一条龙"的研究已取得了一定的成绩,但关于两个阶段的教学衔接问题仍存在不少问题。本文以《普通高中英语课程标准(实验)》(2003)与《大学英语教学要求》(2007)两份纲领性文件为指导,着重从英语阅读教学的角度入手,探讨了教学内容衔接与对策问题,以期能够对中学英语教学与大学英语教学的衔接提供帮助。 相似文献
13.
宋媛媛 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
大学英语教学与中学英语教学紧密相关,又有显著的差异.如何使大学新生更快的适应大学英语教学环境、方法,做好大学、中学英语教学的过渡与衔接,是提高大学英语教学质量的关键.本文结合大学、中学教学大纲的要求与差异,试探两者之间的关系和如何做好衔接工作. 相似文献
14.
大学英语与中学英语听说教学衔接中的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
尽管大中小学英语教学“一条龙”研究已开展10年有余,然而中学英语向大学英语教学在各方面衔接的问题依然存在。本文以大学英语教学为立足点,并结合一次问卷调查,分析了在英语听说教学方面衔接中存在的问题,并提出了一些解决该问题的对策和方法。 相似文献
15.
尽管大中小学英语教学"一条龙"研究已开展10年有余,然而中学英语向大学英语教学在各方面衔接的问题依然存在.本文以大学英语教学为立足点,并结合一次问卷调查,分析了在英语听说教学方面衔接中存在的问题,并提出了一些解决该问题的对策和方法. 相似文献
16.
长期以来大学英语教学与中学英语教学缺乏有机衔接,严重影响了学生从中学英语到大学英语学习的平稳过渡。本文从教学目标、课堂教学模式、教学方法、教材以及教师和学生等方面进行了对比分析,探讨了大学英语与中学英语教学衔接中存在的问题以及解决问题的策略。 相似文献
17.
大中学英语教学内容衔接问题的分析与探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高中和大学是两个不同的学习阶段,解决好这两者之间的衔接无论对于大学英语教学还是中学英语教学都至关重要。文章从大中学英语教学内容上进行分析,着重探讨两者在听说读写教学中所出现的问题以及这些问题的出现所引发的思考。 相似文献
18.
大学英语教学如何在语法方面与中学衔接 总被引：1，自引：0，他引：1
莫玉秀 《桂林师范高等专科学校学报》2003,17(3):72-75
就大学英语与中学英语在语法方面衔接的问题，阐述语法教学在中学及大学英语教学中的地位、作用及大学英语语法教学的重点，同时结合作者的实践提出一些大学英语教学在语法方面与中学衔接的原则和具体做法。 相似文献
19.
英语教学中的衔接：大学与高中 总被引：1，自引：0，他引：1
随着英语教育教学改革的不断深入,大学英语与中学英语教学“两张皮”的问题日显突出,这已逐渐成为大学英语教学改革进一步发展的一个主要制约因素。本文通过对大学英语教学和中学英语教学展开诸多层而的比较和分析,试图明确增加两个教学阶段衔接性的重要意义,并尝试性地提出了较为合理并切实可行的改进办法。 相似文献
20.
在多方调研和教学实践的基础上,从语法、教材衔接、听说能力与翻译等四个方面,分析一般院校大学英语教学与中学英语教学衔接中存在的实际问题,提出解决此一“瓶颈”的五种对策。 相似文献