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1.
吴祺 《常州师范专科学校学报》2014,(5):90-93
甲骨卜辞“入自”“入自日”“入自夕”数见,常由虚字“叀”和“于”引导。此结构中“入”为进入之义,指进入某段时间;“自”相当于“于”。“入自”“入自日”“入自夕”为动词结构充当时间指称。“入自日”指太阳升起的时间段;“入自夕”指太阳落山、进入夜晚的时间段;“入自”为二者的统称,具体所指则应据前后卜辞而定。 相似文献
2.
《西北成人教育学报》2019,(1)
新教师入职教育已成为教师教育的一个热点论域。探讨新教师入职教育问题,寻求符合我国教育生态的新教师入职教育方略,对于推动我国新教师入职教育的有效实施,缩小城乡教育发展差异,实现义务教育优质均衡发展无疑具有较强的现实意义。通过对四川省10个县域内的229名乡村小学新教师入职教育情况进行调查。研究发现,四川省乡村小学新教师入职教育存在如下问题:入职教育需求有待精准化定位;入职教育课程有待系统化建构;入职教育实效有待大幅提升。鉴此,提出新教师入职教育持续改进的对策建议:全方位调研,精准定位入职教育需求;以学习者为中心,建立健全入职教育课程体系;构建教师学习共同体,提升入职教育实效。 相似文献
3.
林玫 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(11)
文学茶社今天真热闹,来了好多客人。你以为他们是普通的茶客,那就错了,他们可是各有身份的。先介绍一下来宾:他们是远客、说客、游客、香客、顾客、刺客、贵客、茶客、稀客、生客、异客、政客……今天邀请你为客串招待,带客人各就各位吧!1.地位高贵的客人入()座;2.素不相识的客人入()座;3.远道而来的客人入()座;4.不经常来的客人入()座;5.游山玩水的客人入()座;6.购买东西的客人入()座;7.搞政治投机的人入()座;8.到外地游说的人入()座;9.流落他乡的客人入()座;10.专门搞暗杀的人入()座;11.去茶馆喝茶的人入()座;12.去寺院烧香的人入()座;任… 相似文献
4.
周宏伟 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2009,35(1):54-62
战国时期楚将庄蹻入滇事件与庄豪入滇事件自来被当成一回事。通过深入、细致地辨析相关历史文献材料,庄蹻入滇与庄豪入滇应为二事,所涉人物庄蹻、庄豪并非一人;庄蹻入滇事件的发生时间在楚威王时,不能改为楚顷襄王时;庄蹻入滇路线之“循江上”完全不同于庄豪入滇路线之“从沅水”,庄蹻途经的楚黔中郡也与庄豪所伐之夜郎国没有关系;庄蹻入滇实为入蜀,庄豪入滇实为入夜郎。 相似文献
5.
语文阅读是个性化的行为,通过文本的解读,可以实现情感的升华,这也是一个再创造的过程。应该以"趣"入文,让学生走进文本;以"情"入文,让学生解读文本;以"疑"入文,让学生挖掘文本;以"写"入文,让学生超越文本。 相似文献
6.
姚显军 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(1):121-122
本文对小学新教师入职教育做了研究,从校本的角度提出若干入职教育的策略;教师专业化必须从被动到主动;指导新教师在实践中成长;引导新教师成为一名反思型教师;创新入职培训形式。 相似文献
7.
导语设置使学生迅速“入题”;表情朗读使学生迅速“入境”;问题设置使学生迅速“入情”;适当总结使学生迅速“入神”;五分钟朗读体悟. 相似文献
8.
近年来,很多研究者对陆机初入洛时间、初仕晋时间,以及几次入洛等问题提出了不同的观点。笔者通过翻检各种文献典籍,试对陆机入洛行迹以及初仕晋的问题谈谈自己一些新的看法：太康元年昊灭后。陆机被俘入洛,这是他第一次入洛;元康二年,赴太子洗马之征,是其真正入洛仕晋的开始;之前曾入洛且被杨骏辟为祭酒。未就。 相似文献
9.
王国维在《人间词话》中写到：“诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之;出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致。”这段话道出了作者对文学创作的见解,指出了观察、积累对创作的重要性,真可谓一语中的。南宋陈善在著名的《扪虱新话》中也说：“读书须知出入法。始当求所以入,终当求所以出。见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。盖不能入得书,则不知古人用心处;不能出得书,则又死在言下。唯知出知入,得尽读书之法也。” 相似文献
10.
CNGI-CERNET2主干网路由无变化,运行稳定。 CNGI-CERNET2主干网入/出流量较3月来说基本持平,其中入流量环比增长3.8%,同比增长0.58倍;均值为24618Mbps;出流量环比增长3.8%,同比增长0.56倍,均值为24737Mbps。 4月CNGI-CERNET2出口流量较3月有所下降,入流量月峰值为1.967Gbps;出流量每日峰值略高于入流量,月峰值为2.137Gbps。 相似文献
11.
周卫平 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,43(1):100-104
清朝统一新疆后,先后实行了军府制度和行省制度,伊犁将军和新疆巡抚成为这两种制度之下清政府治理新疆的最高官员,二者有相同点,也有不同点。新疆巡抚取代伊犁将军,郡县制代替军府制,实现了新疆与内地政治制度的统一,也实现了新疆内部政治体制的统一,是晚清边疆民族政策的历史性转折,在一定程度上反映出历史发展的必然趋势。 相似文献
12.
彭修建 《伊犁师范学院学报》2010,(2):36-40
乾隆时期,新疆伊犁九城的构建作为＂边防与屯政相维＂治理方针具体体现,从地理位置上,伊犁九城构成了新疆稳定的核心区及维系西北边疆,发挥着政治控制、军事防御及带动＂屯城＂经济发展的功能,对新疆社会的稳定与区域发展发挥了不可替代的作用。近代以来,由于西北边地多失,伊犁九城由核心区成为边地,其城市原有的多项功能无法持续发展,新疆的城市核心功能区遂东移。 相似文献
13.
裴杰生 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,28(1):19-23
清季，清政府废除军府制，在新疆建立行省，推行郡县制。新疆建省固然意义重大，却在新疆形成新、伊分治的局面，一定程度上削弱了新疆行省制度的统一性和完整性。民国初年，杨增新主政新疆，实现了伊犁、塔城、阿尔泰三区行政统归新疆的局面。新疆行政的统一，维护了国家领土主权的完整，有效地巩固了西北边防，保持了新疆政局的稳定。 相似文献
14.
道光二十年至二十五年（1842－1845），林侧徐地职遣戍新疆伊犁，这是林则徐仕徐当中最为失意的一段时间。伊犁将军布彦泰非但没有按惯例对“谪宦”林则徐进行严密监视，反而对相当敬重，礼待有加，为一无官职的林则徐在西北边陲实现，“匡时济世”之志提供了条件，林在新疆期间同布彦泰等地方封疆大吏密切合作，参与地方军政大事，损修水利， 查勘垦田，共同的新疆的经济开发与边防事业作出了巨大贡献。 相似文献
15.
李敏 《伊犁师范学院学报》2011,(4):55-57
清代伊犁将军玉麟,在伊犁将军任上三年时间,其间他洞察浩罕国的野心,巩固国防建设。面对浩罕侵略者的入侵,他积极筹备资金和军粮,组织力量进行抗击。胜利后又积极处理善后事宜,认真总结抗击入侵的经验教训,制定了切实可行的善后章程,并进一步加强边防建设以预防浩罕的再次入侵。他在任期间,为在平定张格尔叛乱立下战功而又遭冤狱的维吾尔族郡王伊萨克平反昭雪,获得了民心。 相似文献
16.
赖洪波 《伊犁师范学院学报》2013,(4):35-45
伊犁地名在新疆地名谱系中最具特色,学界对伊犁地名有过许多研究。拟以改革开放新时期以来,伊犁地名系统构建成果为起点,对近年学界有关伊犁地名的研究,特别是在伊犁地名史源学的探索为重点,进行评述。 相似文献
17.
郭兰瑛 《伊犁师范学院学报》2009,(2):63-67
伊犁的非物质文化是伊犁各族人民在历史发展中形成的独特的活态文明,开发非物质文化为伊犁区域化课程资源,以课程资源利用促进非物质文化的传承,以非物质文化推进基础教育改革,是一个好的思路和举措。可以通过搭建伊犁区域化教学的平台,编制伊犁区域化课程材料。完成伊犁区域化课程资源开发,开发应提倡三个结合原则,重视各民族文化融合。 相似文献
18.
高荣 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(4):110-112
中东路事件是张学良继承父业执掌东北政权后第一次大的对外军事行动.从张学良要求收回中东路的初衷看,他是爱国的;但由于他采取了武力接管的方式和诸多因素,从而导致军事行动的失败.这种失败的结果从大的方向看,造成了两个负面影响第一,它使日本看到了东北军的软弱,更坚定了侵华的决心,加快了发动事变的步伐;第二,它对张学良来说,是个沉重的打击.此后,张学良在思想上,对东北及东北军各方面的实力,对外关系及对蒋介石领导的南京政府的态度上,都产生了重大的转变.这些对"九·一八"事变有着深刻的影响. 相似文献
19.
简要介绍了伊犁州直属县市民族基础教育的情况，阐述了民族中小学双语教育的历史和现状，指出了存在的问题并提出了良好的建议，对双语教育的未来充满信心和希望。 相似文献
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周恩来担任中共苏区中央局书记后,面对中共临时中央推行"左"的"进攻路线",能够坚持实事求是的指导思想,在领导中央苏区的军事斗争实践中所作出的军事决策,都力求符合当时的客观实际,从而能够指导苏区军民夺取对敌斗争的胜利,也呈现出周恩来军事决策的基本特点。这些基本的特点主要包括:坚持军事决策的实践标准;贯彻军事决策的全程指导原则;确保军事决策机制的有效性;作战决策着眼于贯彻既定的作战方针;紧急时刻果断独立地作出战场决策;等等。深刻认识和把握周恩来军事决策的基本特点,对于全面研究周恩来的军事理论与实践、深入总结中国革命战争的历史经验,都具有重要的意义。 相似文献