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写字教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的一项重要内容。那么,如何在教学过程中指导小学低年级学生写好字呢?一、培养学生对写字的兴趣。学生对写字感兴趣是写好字的前提。实践证明,学生如果能带着浓厚的兴趣学习,便会由被动变得主动, 相似文献
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万保山 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(3):77-77
写字与书法，写字教学与书法教学，是两组既有内在联系，又有质的区别的概念。写字一般指用书写工具写规范的汉字。写字教学则按教学大纲要求，选定教材，由教师向学生传授“怎样写字的过程”，其着眼点主要是培养学生的写字技能和良好的写字习惯。尤其是师范类学校，培养的目标是合格教师，在教学中要系统地传授“三笔字”，规范的书写知识和书写技能，进行严格的书写训练，使学生掌握写字的基本写法，具有从事写字的能力。那么怎样才算是规范的写字教学？具体标准如何？师范学校语文教学大纲对此作出了明确规定，学生“能够流利地写规范、… 相似文献
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写字教学要做到四个“要有”哈尔滨铁路第四小学李晓晖在低年级的识字教学过程中，如何对学生进行科学的写字指导，是使学生养成良好的学习习惯，提高识字教学质量的重要环节。要指导低年级学生写好字，特别是能写出一手好字，是一件十分艰巨的工作。总结多年来的教学实践... 相似文献
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俗话说：“见字如见人。”不仅如此，写好字是一个有关民族素质的问题，是每一个中国人基本素质的重要标志，因此也是每个小学生最重要的学习任务之一。从低年级开始，从基础教育开始抓好写字教学这一环节，将使学生受益匪浅。新的课程标准实施后，对小学低年级写字教学提出了具体的目标：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字、注意间架结构，初步感受汉字的形体美；并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。要达到这一教学目标，我在指导学生写字的过程中从以下几点做起： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>当今的语文教学越来越把写字提高到更高的位置,写字教学在教学生把字写好的过程中,还担负着培养学生良好学习习惯,促进学风建设的任务,对于学校实施素质教育是有重要意义的。以下是本人以写字教学为突破口,培养良好学习风气的做法与体会。一、培养学生的兴趣兴趣是成功的基础,如果学生对写字教学不感兴趣,缺乏耐心,写的字就会很潦草。因此,在写字教学中,我重视用灵活多样的方法激发学生的写字兴趣,培养他们的上进心。 相似文献
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写字教学是小学语文教学的一项重要教学内容,是开展素质教育的重要组成部分。特别是小学起步阶段的低年级写字教学尤为重要。那么如何在小学低年级的语文教学过程中开展写字教学呢?让低年级的学生在写字课上"妙笔生花"。我认为应该从以下几方面入手,让低年级学生起好步,树立起写字的信心,使其愿写字,写好字。 相似文献
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写字教学是小学教学的重要组成部分。它贯穿于小学教学的始终,培养学生的书写兴趣,培养学生在写字时的注意力、观察力,培养学生养成良好的写字习惯等等,这些都非常重要。如何设计教学过程,让孩子爱上写字,轻松掌握字间架结构,并能熟练应用,这是最重要的。写字课要引导并激发学生对写字的乐趣,要使教学设计呈现艺术性,适合孩子年龄特征,让孩子乐于接受。 相似文献
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低年级是学生写字起步的关键时期,我们应该用故事、儿歌等学生喜闻乐见的方式让学生养成良好的写字习惯,激发他们写字的兴趣。在教学过程中,要多表扬,少批评,用多种方式激励学生,唤起学生对写字的热情,教学生轻轻松松地写好字。 相似文献
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俗话说,字如其人。这句话指明了汉字书写的重要性,而小学阶段是学生整个学习生涯的重要启蒙阶段,也是学生学习的起步阶段。在低年级的语文教学过程中注重汉字的书写教学,不仅可以帮助学生养成良好的写字习惯,而且习字、写字的过程也是学生形成正确的人生观的一个重要过程。教师一定要重视低年级写字教学,找出更多有效的方法来开展这一部分的教学。 相似文献
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杨丽丽 《中国科教创新导刊》2013,(18):67-67
写字教学是小学语文教学的基础,也是整个基础教育中最基本的部分。写好字是整个教育过程的一个好的开始,小学写字教学是很重要的,小学教师应该给予充分的重视,通过各种有效的途径,激发学生识字、写字的热情,加强指导,促进学生养成良好的习惯,提高文化素质。 相似文献
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小学写字教学是一项基础工程,学生如能把字写好是终身受益的好事。学生在写字的过程中,扎扎实实练好基本笔画,才能为以后的学习打下良好的基础。 相似文献
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《语文新课程标准》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好基础。而正确的写字姿势又是写好字的前提。”写字教学是最基本的语文技能训练，是实用性的启蒙教育。因此，在写字教学中，只有教师一点一滴地辛勤指导，激发学生的兴趣，才能让学生熟练地掌握写字的方法、技巧，养成良好的写字习惯，提高教学效率，进而帮助学生树立正确的审美观，激发他们追求美、创造美的欲望。 相似文献