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幸福感是人们快乐心理体验,从上世纪50年代开始,美国就兴起了对幸福感的研究。随着社会各界对人们生活水平和质量的日益关注,对幸福感的研究也日益丰富。在社会转型期,生存压力、竞争加剧、发展节奏快等因素,影响到人们的幸福感;心理倦怠、职场困惑、不适应竞争等问题日益凸现;员工在收入不断提高的同时,压力感和不确定感也在增加,而且,这种不幸福、不快乐的感受由部分人蔓延到大多数人。研究表明：员工满意度与员工绩效的相关性较低,而员工满意度与员工绩效却存在很大的正相关性,本文将对员工主观幸福感影响因素进行探研,并提出提高企业员工主观幸福感的有效途径。 相似文献
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纪红艳 《辽宁教育行政学院学报》2014,(3):99-101
我国已经进入全面建设小康社会阶段,越来越多的人们开始关注生活质量的问题。因为衡量城市居民生活质量的一个重要指标是主观幸福感,所以加强对城市居民的主观幸福感研究,不仅已经成为社会的热点问题之一,而且对进一步改善城市居民的生活质量,促进我国社会和谐稳定发展具有重要的意义。本文从社会环境、家庭、经济和人格四个要素入手,分析我国城市居民主观幸福感的影响因素,并为提高居民幸福指数提出几点建议 相似文献
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任爱珍 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(5):60-63
幸福是一个大众化的词,目前还没有一种测量幸福的广泛认可的方法。幸福指数是一个衡量民众幸福感受程度的具体指标,它测量的是人们的幸福感,是反映民众主观生活质量的核心指标。通过对常州居民幸福指数的构建与应用研究,调查常州居民的幸福指数,以便于提升常州居民的幸福感。 相似文献
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幸福感是最近在讨论的热门话题,可见整个社会对人生幸福的追求越来越重视.幸福感是什么?它是一种心理体验,它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断,又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断.它表现为在生活满意度基础上产生的一种积极心理体验.而幸福感指数,就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值.影响幸福感的主客观因素有许多,如经济因素、社会因素、心理因素……其中这几个方面影响尤为突出:心理参照系,成就动机程度和本体安全感.如何提升语文教师的幸福感指数呢?本文结合笔者所感,谈谈自己的看法. 相似文献
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胡海青 《扬州职业大学学报》2013,(3):59-62
探讨高职生生活事件与其主观幸福感的关系,为提高高职生的主观幸福感提供科学的理论依据。以扬州职业大学的859名高职生为对象,采用青少年生活事件量袁和幸福幸福感指数量表进行测试。主观幸福感在不同性别、专业、家庭经济状况、是否为独生子女等变量问,均未发现显著性差异。非独生子女的高职生生活事件量表显著高于独生子女,家庭经济宽裕的高职生生活事件量表显著高于家庭经济困难的高职生。生活事件与主观幸福感之间呈显著负相关,主要表现在学习压力和健康适应因子上。结论：生活事件是影响高职生主观幸福感的重要因素。 相似文献
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蔡春燕 《牡丹江教育学院学报》2014,(1):57-58
主观幸福感是衡量个人心理状态、生活质量的重要综合性心理指标。本文在分析高校学生主观幸福感、心理健康、应对方式特点的基础上,探讨高校学生应对方式对其主观幸福感和心理健康的影响,为高校有效开展大学生幸福教育,提升大学生生活质量提供科学理论依据。 相似文献
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康燕 《重庆职业技术学院学报》2014,(1):63-65
随着物质生活的不断提高,人们开始关注自己的生活质量,关注幸福的感受。同时,心理学研究不断发展,在以往借鉴国外经验小范围测查人们的主观幸福感状况的基础上,学者们开始关注不同的变量对主观幸福感的影响。从实证的角度对构成和影响人幸福感的各种社会心理因素进行分析和研究,能够从更深刻的层面揭示主观幸福感的本质与提升方略。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(24)
青少年主观幸福感是其情感体验和生活满意度的反映。本文在阐述主观幸福感内涵的基础上,对影响青少年主观幸福感的主客观因素进行分析,并从生活满意度和情感两方面对青少年主观幸福感的自我有效提升提出建议。 相似文献
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用段建华修订的《总体幸福感量表》(GWB)进行施测,发现民办职业院校的学生主观幸福感总体偏低,其中女生的主观幸福感均值比男生低;学生自我和谐总分偏低;学生自动思维得分较高。收集的数据用SPSS15.0软件处理,通过回归分析得出:主观幸福感受自动思维的影响,自动思维得分越低,主观幸福感越强烈,自我和谐中的自我与经验的不和谐也影响主观幸福感。 相似文献
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王倩 《深圳职业技术学院学报》2013,(6):32-36
房价的不断上涨已经成为影响居民幸福指数的一个重要因素。本文拟从测评幸福感的主观指标体系的几个方面来分析房价对于居民幸福指数的影响,并从政府、消费者、和商业银行三个方面给出相应的建设措施。 相似文献
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主观幸福感的新近研究 总被引：1，自引：0，他引：1
主观幸福感是对幸福的主观感受,是个体依据自己的标准对其生活质量整体评价后做出来的判断,它受主客观条件的制约。新近研究主要关注主观幸福感与自尊、社会支持、人格特质和人际关系等的相互作用,以及影响主观幸福感的内外因素。 相似文献
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目的：对会计工作人员的主观幸福感的状况,主观幸福感的影响因素进行调查研究。方法：采用主观幸福感量表和自编的个人状况问卷对126名会计工作人员进行问卷调查。结果：会计工作人员有较大的工作压力和工作倦怠感;男性比女性更多地感受到异常压力（如作假帐）;会计人员的积极情绪频率,消极情绪情感频率和生活满意度都低于平均水平;对是否幸福的总体评价和主观幸福感各维都有显著关系,其中对生活满意度的预测作用最大,家庭经济情况对会计人员的负向情绪预测作用较大。结论：会计人员的生活状况不容乐观;会计人员的主观幸福感的各个维度都低于平均水平;家庭经济情况比幸福总体感觉对负向情绪的影响更大。 相似文献
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为探讨知识型员工主管支持感、职业认同和主观幸福感间的关系以及职业认同在主管支持感和主观幸福感间的中介作用,采用方便取样的方法选取300名知识型员工,采用主管支持感量表、职业认同量表和主观幸福感量表对其进行调查,并对得到的数据进行结构方程模型建模。结果发现:(1)知识型员工的主管支持感对其主观幸福感具有显著的促进作用;(2)职业认同在知识型员工主管支持感和主观幸福感间起部分中介作用,中介效应占总效应的53.5%。研究认为,管理者可以通过提高对知识型员工的支持来提升其幸福感水平,这种提升作用部分通过知识型员工对职业的认同实现。 相似文献
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大学生主观幸福感的实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
不同的个人背景对大学生主观幸福感影响不同。主观幸福感是一个动态系统,由幸福储备、幸福收入和幸福中介组成。其中,幸福中介在幸福储备和幸福收入之间发挥着驱动力作用。大学生主观幸福感可以简要定义为：知足和愉快。 相似文献