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一单纯意符表意字汉字是一种象形文字,是用字形表意的。但是,在古文字里,甩字形表意的特点看得更清楚。所谓古文字,一般指殷商时代的甲骨文和商周以来的金文。学习和研究古代汉语,分析古文字的字形结构,主要是探讨古文字所记录的词的意义。单纯用意符表意的字,可以分“象形”、“指事”,“会意”几种类型。下边我们分别举几个例子。 相似文献
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莫友芝对水族古文字的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘世彬 《黔南民族师范学院学报》2006,26(1):16-17,41
当前水族古文字研究已成热点。而早在清咸丰庚申年(1860)四月,莫友芝就已于《郘亭诗钞.红崖古刻歌》中提出水族古文字“初本皆从竹简过录”,“云自三代”,“核其字画,疑斯篆前最简古文”的观点。这是目前所知研究水族古文字最早的史料。 相似文献
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高校人文社会科学研究发展应依托现代化、服务现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
站在世界发展潮流的浪尖上，立足于本国经济社会发展的实际，我国高校人文社会科学研究该如何发展呢？我们认为，人文社会科学研究发展应依托现代化、服务现代化。首先，从人文社科研究发展的动力、基础而言，科研者的科研方式、方法、手段应依托现代化、借助现代化。固步自封、囿于传统是目前我国人文社科研究方面存在的一个突出问题。科研工作者普遍缺乏团队精神，“书斋式”、“经院式”、“散兵游勇式”、“手工作坊式”的个体研究方式方法和科研手段单一化、简单化、手工化十分普遍。人文社会科学研究的方法随着社会的进步、科学的发展… 相似文献
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教育研究现代化是教育现代化进程中发展中国家赶超发达国家的关键,是我国教育现代化的“支点”。教育研究现代化具有科学化、信息化、应用化和国际化等基本特征。我国教育研究现代化的主要任务,应包括研究观念首先现代化、研究内容逐渐宽深化、研究手段加快科技化和研究队伍走向体系化等重要方面。 相似文献
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“教育要面向现代化”,不仅要求教育内容要符合现代化建设的需要,而且教学手段也要与现代化的科学技术相适应。应用现代教育技术促进教学手段的现代化,则是实现教育现代化的突破口。多媒体计算机辅助教学(CAI)是高新技术在教育领域应 相似文献
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“古文字”这个名称,最初见于《汉书·郊祀志》所说的“张敞好古文字”。古文字不仅是汉字原始形态的体现,还是中国传统文化的重要载体。古文字的发展源远流长,形成一条有规律可探的历史。作为语文教育工作者,掌握一定的古文字知识是基本文化素质,运用古文字知识进行识字教学,可以丰富语文教学的内容,提高学生学习语文的兴趣。中国汉字字体的演变过程被裘锡圭先生分为两大阶段即古文字阶段和隶楷阶段。 相似文献
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王晖 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(2):35-39
商代及商之前的历史是以考古资料以及古文字资料为主，古文献资料为辅，西周春秋时期是以古文字资料为主的考古资料与古文献资料平分秋色的时代，这就决定了先秦史研究中考古资料，古文字资料，古文献资料并重的特点，其方法则尤其看重“二重证据法”或“多重证据法”。以考古出土的文字资料可证古文献中的传说资料是基本可信的，过分疑古的方法是不对的。 相似文献
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结合古文字形和《说文解字》,探讨“教”和“育”的本义,揭示我国古代教育是以儒家经典著作为主要内容,以维护封建统治为主要目的,以棍棒纪律为主要手段,并阐明我国近代教育以填鸭式满堂灌为主的教育方式的渊源。 相似文献
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傅华辰 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(6):76-79
从语言的角度对古文字材料进行研究对古文字学、汉语史和古代文献学都具有重要的意义。古文字材料的语言研究是古文字学的重要内容:阐释古文字材料中的语言问题是古文字学的研究目的之一;古文字材料中的语言问题是古文字学的研究内容;古文字材料中的语言现象和语言规则是考释古文字的重要根据之一。汉语史研究也不能不利用古文字材料和古文字学的研究成果:古文字材料是汉语史研究的重要语料,汉语古文字材料的语言研究是追溯汉语历史的最重要的途径;古文字本身也是汉语史研究的根据。古文字材料的语言研究是释读古文字文献的基础,这种研究的深入也可以明确古文字材料的文献价值。 相似文献
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结合古文字形和《说文解字》,探讨“教”和“育”的本义,揭示我国古代教育是以儒家经典著作为主要内容,以维护封建统治为主要目的,以棍棒纪律为主要手段,并阐明我国近代教育以填鸭式满堂灌为主的教育方式的渊源. 相似文献
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词由引申可生新词,字经孳乳则成新字。由于文字与其所记录的词语之间没有必然联系,所以文字的孳乳与词汇的引申即不同步,也往往不一致。试将金文所用古字与后起形声字作比较,以分析后起形声字与金文用字的字形源流关系及形声字所记词义与金文用字本义的意义联系。 相似文献
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龙仕平 《四川师范学院学报》2011,(4):56-60
汉字在历史发展中增衍繁多的主要是形声字,同从一个声符的字就有许多。因此,字族、声符示源和语源义等内涵是研究形声字最基本的概念。本文拟对《说文·人部》形声字中散见于训诂专书和其它典籍中的同声符字所构成的同族材料加以甄选,进而对《说文·人部》中声符字假借义无文献用例的形声字声符的示源情况,做了较为细致地考证。 相似文献
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陆晓华 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(2):41-44
《论语正义》的“某与某同”是一种形、音、义综合的注释方式,它不仅在使用形式上有特点,而且涵盖了很多内容：异体字、通假字、古今字、同源字等。 相似文献
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蒙景村 《黔南民族师范学院学报》2005,25(1):23-26
水族古文字——“水书”,水语称为“Lel Sai3”,汉语译为“水书”或“水文”。笔者对“水书”的字形结构进行了分析与研究,认为“水书”的造字方法主要有：以动物、植物的形体造字、模仿用具造字、描摹人体器官造字、以方位造字、会意字、象形、会意与指事结合造字,以及汉字的反写或倒写等。 相似文献
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钱毅 《邵阳学院学报(社会科学版)》2006,5(5):86-88
方言和语音史研究有着非常密切的关系,一方面根据语音史研究可以对方言作进一步的说明,另一方面根据方言可以更好地研究语音史。方言在词义上往往有不少独特性,考释方言中的古语词,常常要把古今语音的对应规律、词义、古文献等结合起来,从而准确地考释出古语词,并对汉语词义的发展演变提供活的方言证据。文章以隆回方言为例,考察其若干方言词义。 相似文献
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对古汉语词义发展的研究,历来训诂学家都颇为重视.近三十年来,更是取得了一系列的研究成果,主要包括对具体词语词义演变的研究和词义演变规律的研究.这些研究也存在一些问题,需要加以完善. 相似文献
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传统观点认为, 古今字的意义范围不相等, 即古字的意义范围大于今字。本文通过严格界定古字(以及今字) 的内涵, 提出并论证了古今字的意义范围相等的观点, 批判了传统观点。 相似文献