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高静 《当代教育理论与实践》2016,(4):50-52
在教育部加强高等院校双语教学的大背景下,分析国际贸易专业国际贸易实务课程双语教学的迫切性与必然性,提出了国际贸易专业与商务英语专业在设置双语教学方面的不同之处,从师资力量、学生语言能力差距及考核方面提出国际贸易实务双语教学所面临的困境,提出了不同的教学模式路径. 相似文献
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近年来,我院自批为高职院校,申请国家示范校以来,对人才培养模式和课程设置进行了大胆的改革,提高了学生的职业能力及教学质量.本文从我院商务英语专业为例,部分课程开展双语教学,阐述了双语教学在商务英语专业人才培养的必要性,并指出了当前在商务英语专业中推行双语教学面临的问题,并提出了可能有效的具体实施途径. 相似文献
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何冬兰 《铜陵职业技术学院学报》2014,(4):81-84
文章基于我院商务英语专业学生听说能力现状,探讨引进ETTBL口译考试的必要性,研究ETTBL口译考试对本院商务英语专业学生听说技能培养的预期反拨作用。从本院商务英语专业学生的听说教学现状的分析、实习调查反馈和商务英语人才市场需求来看,商务英语专业学生的英语听说实践能力不容乐观,引进有效的听说测试将有助于提高商务英语专业学生的听说技能和实践能力,所以对该测试的反拨作用进行深入研究是有必要的。 相似文献
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国贸专业与商务英语专业双语教学课程整合是资源整合的需要,也是双语教学改革与研究深化的需要,它有利于提高教学实效、实现学生培养目标、促进教师成长.国贸专业与商务英语专业双语教学课程整合模式的建构,首要的是树立整合理念,充分发挥国贸专业与商务英语专业在双语教学中的互补性优势,从课程设置、课堂组织、专业实践、师资建设、教材筛选、教改科研、质量监控等维度进行思考,并把握课程整合模式应用的前提、关键、难点和保障. 相似文献
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刘芳 《开封教育学院学报》2014,(10):125-126
高校艺术专业的双语教学是为了使艺术专业的学生能够具备更好的素养,在未来的工作中更好地进行艺术交流。但是,目前高校艺术专业的双语教学还存在较多问题。因此,详细阐述高校艺术专业双语教学的现状以及高校艺术专业双语教学中的主要问题,并总结高校艺术专业双语教学策略,以供参考。 相似文献
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刘坤 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(1):I0046-I0048,I0052
入世后,我国对对具有国际竞争能力的、高素质的外向型、复合型贸易人才的需求日益迫切．作为商务英语专业的核心课程——《国际贸易实务》课程的双语教学势在必行。根据国际贸易实务课程自身的特点与商务英语专业人才培养目标,论证了当前在商务英语专业实行国际贸易实务双语教学的必要性,并根据笔者实践与体会,从教学模式、教材选择、教学环节、教学方法等方面提出了具体措施和建议。从而保证双语教学的顺利进行。 相似文献
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本文从国内高校市场营销专业的双语教学现状出发,总结了双语教学实施过程中面临和已经存在的一些问题,结合实际高校营销教学中的实际,从营销专业课程的设置、营销专业师资分配、营销专业学生个体素质、营销专业教材的选择、营销专业教学大环境、营销专业教学方法等方面分析探索了解决这些问题的对策。 相似文献
11.
《语文学刊:高等教育版》2010,(9)
普通高校商务英语专业的《国际贸易实务》课程基本实现了双语教学,但目前学生的实际英语水平和专业知识之间存在差异和差距,因此在对课程体系建设和模式选择中存在种种误区,为了更好地找到适合普通高校商务英语专业《国际贸易实务》双语教学的教学体系和教材体系,本文从现实入手,在分析国内现状的基础上,结合国外的实际情况,分别在课程体系建设和模式选择上提出了建议,以期改善教学,培养更实用的人才,为就业增加一条渠道。 相似文献
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关于提高高职商务英语专业教师教学能力的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高职商务英语专业教师教学能力的高低是决定高职毕业生质量的关键性因素.基于高职商务英语专业的教学特点,本文从高职商务英语专业教师应具备的能力出发,结合他们的教学现状,提出提高高职商务英语专业教师教学能力的一些途径. 相似文献
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为顺应国家对复合型人才、国际化人才的迫切需求,许多高校都在不断探索实践多种学科的双语教学.商务英语专业自首批招生以来,在双语教学的道路上积累了很多宝贵经验,也从失败中吸取了不少教训.双语化的程度该如何把握,双语教学将如何实现与案例教学的结合,双语教学应怎样培养学生的沟通与翻译技巧,以及国际营销双语课程最佳的考核方式是什么,这些问题全面透彻,值得深入探讨和反复思考. 相似文献
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传统的商务英语教学只强调听、说、读、写基本技能的培养和训练,忽视了对语言交际能力的培养。如何培养商务英语专业学生的跨文化交际能力近年来倍受外语界专家的关注。通过分析商务英语专业以及学生跨文化交际能力的现状,探讨了培养商务英语专业学生跨文化交际能力的方法。 相似文献
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入世以来,国际商务往来越来越密切,对商务英语专业的毕业生的语言应用能力提出了巨大的挑战。实践证明,商务英语教学中传统的词汇讲解、语法分析、语篇翻译等方法已不能适应学生将来走向职场的需要。为了改变商务英语教学同社会发展不相适应的现状,当务之急是探索能与时俱进的商务英语教学模式,提高教学水平和学生的实际应用能力。该文从分析商务英语教学的现状入手,指出目前存在的问题,着重阐述基于合作与礼貌原则的语用学在转变商务英语教学模式、提高商务英语教学水平中的重要作用。 相似文献
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蓝建青 《湖北广播电视大学学报》2013,(11):141-142
本文从《商务英语翻译》课程教学的活动出发,结合当前独立学院英语专业教学现状和学科建设现状进行反思.学生英、汉双语水平、语用水平不够和专业课知识不足严重影响翻译质量.专业归属不明确、培养目标不清楚和学生思辨能力缺乏等问题严重影响独立学院的英语专业的办学水平与培养质量.通过反思,从理论、实践、思辨的角度进行深入的探索,摸索出有利于提高应用型本科英语人才培养质量的教学模式与举措. 相似文献
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刘淑珍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(19):246-247
当前大学生就业形势极为严峻,如何培养学生与社会人才需求接轨,是每个高校亟待解决的问题．作为商务英语专业的毕业生,除了扎实的英语语言基本功之外,还应具备相应的商务知识.本文以商务英语专业学生就业现状为出发点,分别从教学、教材和师资等方面着重论述了商务英语教学如何改革才能实现以就业为导向,让我们的商务英语专业学生不仅能“嫁”出去,还要“嫁”得好． 相似文献
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双语教学是培养学生以英语为手段获取知识的能力．实施双语教学是提高学生英语综合运用能力的有效途径之一。本文根据建构主义理论，分析目前高校双语教学过程中存在的问题．探讨高校双语教学与基础英语教学及专业教学之间的关系，同时，根据高校双语教学的教学目标．提出一些提高学生综合素质的相应措施。 相似文献
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高职院校商务英语的课程设置及要求 总被引：21，自引：0，他引：21
本文从高职院校开设商务英语专业的背景和必要性谈起,就高职院校商务英语教学现状,商务英语专业课程设置及要求等方面进行了初步的探讨.高职院校商务英语专业必须以培养学生的商务英语职业能力为宗旨,以商务英语职业岗位群的要求为出发点来进行课程建设. 相似文献