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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
探究式学习提倡的是发挥学生的主观能动性,鼓励学生主动参与到学习之中,这种教学方式属于新型的能够提升学生自主学习水平、解决问题能力的教学手段。新课改要求在教学中要发挥以学生为主体的自主课堂教学模式,提高学生自主学习的能力。探讨如何更好地实施小学语文教学的探究式学习。 相似文献
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《义务教育语文课程标准》提倡合作学习、自主探究,以彰显学生的主体学习地位,发挥学生的学习能动性,使学生知识、技能得到综合发展。在这样的背景下,教师必须转变以往的教学理念,创新教学方法和模式。对此,本文提出采用小组合作探究的教学方法,搭建学生自主探究平台,构建以学生为主体、以教师为主导的探究式教学模式。同时,从学生主体、教师主导两个方面,提出了具体的教学策略,并结合语文课程内容创设了问题呈现、探究学习、总结评价的教学流程,以切实发挥合作学习、自主探究的作用,提升小学语文教学效率。 相似文献
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学生是学习的主体 ,确立学生的主体地位就是要充分发挥学生主动学习的精神 ,全面调动学生学习的积极性和主动性。在课堂教学中 ,应突出学生感受、理解知识产生和发展过程 ,以思维为主体 ,以认知过程为主体 ;倡导“主动、探究、合作”的学习方式 ,引导学生主体参与、乐于探究、勤于动手 ,放手让学生自主探究。首先应处理好以下两种关系 :1 处理好学生自主学习和教师引导的关系。由于小学生受年龄特点及认知水平的制约 ,他们的自主学习需要教师引导帮助等外部条件才能顺利进行。因此要发挥学生的主体作用 ,把学习的过程真正变为促使学生自主学… 相似文献
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随着我国教学观念和研究的进步,在英语课堂上．以教师为绝对主体．学生被动接受学习任务的传统式教学显然已不符合当代教学形势．而让学生意识到自己是学习主体的自主式学习变得日趋重要。为此,要让学生明确学习目的,以确立主体地位：教师要注重语言交际功能,激励学生思维发展,培养学生的创新能力,以发挥学生的主体作用。本文通过对自主学习含义和自主学习意义的剖析．阐述如何激励初中生自主地学习英语。 相似文献
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自主学习不是指脱离教师有计划、有目的指导和教学安排而放任学生的行为,它是相对于被动学习而言的,是一种改变以往以教师为主,更加强调学生在学习中主体地位的课堂教学方式。真正的自主学习只有在自主课堂中才能彻底实现,而自主课堂会激发学生形成主体意识,调动和发挥其学习的能动性,从而促进其学习成绩的提高和创新能力的培养。一、自主课堂的内涵自主课堂实际上是一种充分尊重学生主体精神的教育思想。它以尊重、信任和发挥学生的能动性为前提,在课堂教学活动中,让学生掌握学习的主动权,操纵和控制自己的学习行为并进行负责任、有意义的… 相似文献
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小学语文教学中应该以学生为主体,发挥学生的主体能动性,以多项互动合作为手段,积极鼓励学生自主学习,以探究为目的,培养学生的求异思维,激发学生的创新精神,营造轻松的学习环境,以达到良好的教学效果。 相似文献
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新课改以弘扬学生的主动性、能动性和独立性为宗旨,在学习方式上特别强调和提倡自主学习.新课程标准把学生作为教学活动的主体,它要求学生改变传统的学习习惯,发挥自主参与作用.…… 相似文献
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赵建玲 《中国科教创新导刊》2011,(15):229-229
新课程理念注重以学生发展为中心,重视学生的主体地位,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的自主学习能力。在体育教学中应改变教师的教学观念,提高教师的业务素质,增强学生的主体意识,营造良好的课堂氛围,放权给学生,发挥他们的主体作用,因材施教培养学生的自主学习能力,改变教师角色和教学方法来促进和提高学生自主学习能力。 相似文献
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“以学牛为主体,以教师为主导”,是新课程所倡导的教育教学理念。以学生为主体,就是在课堂上,学生进行充分地自主学习、自主探究、自主实践,以达到学会新知、运用新知的一种教育思想。学生如何发挥主体作用？老师的积极引导是必要的,但更重要的是学生自身意识的培养, 相似文献
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思考现代远程教育考试的价值,就是在终身教育的语境下分析现代远程教育考试机制的构建对学习者、对远程教育自身和对社会的功效问题。现代远程教育以其开放性、交互性和普适性引发了教育的彻底变革,但其考试机制却依然是借助现代教育技术的传统复制。由此,削弱了远程教育考试的功能,阻碍了教与学模式的变革,引发了对远程教育质量的非议。任何一种考试机制的构建,都是以其蕴含的内在价值为依据的。远程教育考试价值的定位,是发挥远程教育考试功能,构建远程教育考试机制,进而保障远程教育质量的前提和基础。 相似文献
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分析了远程教育质量的现状和存在的问题,对多元化远程教育质量观进行了较为详细的评述。提出了多元化远程教育体系的建构思想和方法,给出了实际操作中需重点注意的问题。 相似文献
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在远程教育飞速发展的过程中，暴露出了东西部远程教育发展不平衡、盲目扩张、技术力量薄弱、管理不力、教育方法跟不上教学手段、教学质量不能保证等问题。分析远程教育存的这些问题，旨在为远程教育的健康、可持续发展找出一条道路。 相似文献
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远程学习者学习困难之诸种造成因素 总被引：1，自引：0，他引：1
文继奎 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(6):16-19
远程教育的本质是教师和学生的时空分离,学习者成为教学活动的中心。相对于普通高校的学生来说,远程学习者有着不同的特征,他们在学习中面临更多的困难。远程学习者的学习困难分为两个方面：学习者自身方面、远程教育院校方面。其中,学习者自身方面包括学习者的环境背景、教育背景和心理背景;远程教育院校方面包括内部因素和外部因素。 相似文献
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学业考核评价是远程成人高等职业教育过程中必要环节。电大系统远程成人高等职业教育学业考核评价体系在教育现代化潮流中日趋完善,但仍存在一些问题。海南远程成人高等职业教育学业评价体系构建思路为:以能力考核为导向,以过程考核为核心,以多元开放考核方式为手段。 相似文献
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质量保证在远程开放教学中起着至关重要的作用。电子技术的普及使得更多的学生能够参与到学习中。远程教学已经由教师为中心转变成以学生为中心,此外借助最新的技术,教学质量也得到了很大的提升,远程教学可以通过印刷品、音频、视频或者数字媒介提供各种课程,而且互联网、卫星、微波设备以及光学纤维都可以保证教学内容的有效传输。如今教学质量已成为全球关注的问题,因此,本篇论文研究影响远程开放教育教学质量的不同因素,以求在不断变化的全球局势中满足学生需求。在如今这样的竞争环境中,除了教学活动和学习项目,学习项目的实施以及学习资源中心（学习中心）的建立也对确保教学质量和学生满意度有着十分重要的作用。在以知识为主导的社会中,远程开放教育院校利用不同的教学方法,对整个教育起着至关重要的促进作用。远程开放教育院校在教与学的过程中特别针对不断变化的全球情况,采取了多样的方法。通过在教学进度和课程选择上提供适当的灵活性,教学设计更容易被学生所接受。学生可以了解整个课程的设置从而在保证终身学习的同时,更能准备好迎接具有竞争力的就业市场的挑战。 相似文献
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毕业论文是现代远程教育学生学业考核的最终环节。选取我国16所现代远程教育试点高校对其毕业论文的管理现状进行了调查研究。研究表明,当前远程教育毕业论文管理工作存在基本制度不统一,论文选题、指导、答辩环节未能充分体现在职成人学习者特点,以及学术规范保证力度不够等问题。教育行政部门应当针对毕业论文管理工作的薄弱环节,着力规范远程教育毕业论文环节的基本管理制度,强化毕业论文选题、指导和答辩等关键环节,进一步引导利用信息技术环境和工具,改进毕业论文的指导和答辩工作,保证毕业论文的管理规范和学术质量。 相似文献
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从四个方面讨论了关于远程教育的几点思考 :( 1 )简要介绍了远程教育的概念 ,并预测了远程教育的发展趋势 ;( 2 )简要讨论我国远程教育应如何发展 ;( 3)就远程教育本身存在的问题作以剖析 ;( 4 )简要讨论发展我省远程教育所应关注的几个问题 相似文献
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构建《经济数学基础》教与学的开放教育模式 总被引：1，自引：0，他引：1
现代远程开放教育强调学生的自主学习,在师生功能定位、教学手段上区别于传统的教与学模式。从面授辅导、网络技术应用、形成性考核等多方面构建师生教与学互动关系的教育模式,实现学生有效地自主学习,提高《经济数学基础》的教学效果,有着迫切的现实意义。 相似文献