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1.
专业建设直接涉及人才培养的质量高低,是高职院校核心竞争力的关键因素,从专业建设与改革、课程体系改革、师资建设、实践教学等方面对专业建设的内涵进行了阐述,并重点以建筑装饰工程技术、工程造价、工程监理、建筑工程技术四个专业形成的专业群为例进行了具体说明。 相似文献
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企业文化对企业核心竞争力的形成非常重要,它是企业核心竞争力形成的内在机制,是企业核心竞争力的核心要素,是企业核心竞争力形成的源泉;为中小企业打造核心竞争力,以云浮市的部分企业为例,分析企业文化对企业核心竞争力的影响,从转变观念、标杆管理以及品牌建设等三个方面分析企业文化促进企业核心竞争力的形成途径。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(3):39-43
公共事业管理专业培养模式一路演进与发展,主要形成了六大培养模式。六大模式多基于学校自身实际各有侧重,对公共事业管理专业的核心能力培养把握尚不完整。以核心能力建设为主导的"四阶模式"的提出,是基于本科生培养阶段的惯常安排,意在四年时间打造7个专业能力,提升专业核心竞争力。 相似文献
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刘骋 《武汉职业技术学院学报》2007,6(4):12-14
对高职院校核心竞争力进行了界定，详细阐述了知识管理与形成高职院校核心竞争力的关系，分析了高职院校核心竞争力形成的动态过程和机理，并从确立以提升核心竞争力为目的的知识管理目标、进行以知识管理为核心的资源整合、建设支持知识管理的组织文化、构建学习型学校、以及制定鼓励知识创造和转移的激励措施等五个方面提出了提升高职院校核心竞争力的策略。 相似文献
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在新时期，核心竞争力是高校获得和保持优势的源泉。笔者对高校核心竞争力的概念、特征作了分析，并指出科学定位、突出特色是培育和提升高校核心竞争力的重要内容。文章还结合河北工程大学近年来努力创办具有理工院校特色文科专业的实践，对高校培育和提升核心竞争力的具体途径进行了探索。 相似文献
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立足区域高职教育核心竞争力发展的现实需求,着眼广东省现有国家、省级高水平专业群建设的整体情况与结构,形成对广东省高职教育核心竞争力布局落点的基本描绘。对高水平专业群组群逻辑主线进行归纳提炼,提出技术演进多元化、区域优势产业特色化、院校专业发展类属化三种类型的组群走向,并进行内部细化区分。在此基础上,从专业群聚集化发展、校企协同治理机制建设、特色优势专业群打造等维度提出提升区域高职教育核心竞争力的路径。 相似文献
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高职高专护理专业学生核心竞争力研究与护理专业培养目标密切相关,未来的社会是竞争的社会,学生的核心竞争力要在学校就要进行培养,那么什么是护士专业学生的核心竞争力,本文就护理专业学生的核心竞争力的组成进行了探讨。 相似文献
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专业建设是高职院校战略管理的核心内容。科学运用成本优先战略、差异化战略、集中化战略、多样化战略、国际化战略等理论,构建与优化学校专业体系,对提升学校的核心竞争力,形成竞争优势、规避竞争风险具有重要意义。 相似文献
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本文以旅游管理本科学生核心竞争力为研究对象,运用IPA方法,从旅游企业、旅游教育工作者、旅游管理专业学生的视角出发,对核心竞争力的人格素质、基本素质、实操能力和发展能力4大模块33项指标进行重要程度,表现程度的全面评估,结果发现旅游管理专业本科学生核心竞争力的表现与旅游业界、旅游教育界和学生自己的期望都相差较大。而实操能力和发展能力中的一些核心竞争力指标是最需要提升的内容。鉴于研究结果,提出了从4个方面提升旅游管理专业本科学生核心竞争力的对策和建议。 相似文献
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高校工程管理“一体两翼”专业核心能力结构探析 总被引：2，自引：0，他引：2
工程管理是新兴的高速发展的专业,融合工程技术、管理、法律、经济多个方面,其核心能力的培养应满足行业、社会和国家发展需求。本文以建筑行业发展需求为导向,创建形成了以工程技术(包括土木工程施工等工程技术)为基础,以全过程工程项目管理(项目规划、项目组织,进度、质量和安全管理)为主体(一体),以工程造价管理和工程合同管理为两翼支撑(两翼)的"一体两翼"型核心能力结构,塑造学生工程全过程项目管理、造价管理和合同管理三大核心能力,并对核心能力进行了分析,提出了核心能力的培养途径和教学改革的实施方案。 相似文献
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企业核心竞争力对企业的长期可持续发展具有不可估量的战略意义,培养企业核心竞争力应该从作为知识和技能"承载者"的人力资源入手,以保持企业持久不衰的竞争优势.文章论述了人力资源开发是形成和提高企业核心竞争力的基础和关键,通过研究发达国家和发展中国家企业依靠人力资源的开发与管理形成和提高企业核心竞争力的特点,提出加强我国人力资源开发与管理以提高企业核心竞争力的建议. 相似文献
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专业群建设是一个学校提升内涵、获得外部竞争力的途径。专业群的构成有不同的方式,但目标都是进行教学资源整合,形成专业特色,从而形成品牌。学校应根据当地的产业布局、所具备的教学资源,围绕核心专业进行专业群建设。 相似文献
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王生卫 《重庆广播电视大学学报》2004,16(4):24-26
大学的竞争是核心能力的竞争,大学的发展是其核心能力的发展.高校改革的目的是促进大学核心竞争力的形成.改革的顺利推进必须对改革本身进行有效管理,这是改革目标得以实现的保证,是大学核心竞争力得以培育的基础. 相似文献
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高职学院核心竞争力要素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
核心竞争力是近来讨论的热点问题,核心竞争力的概念引入高校还刚刚起步,高职学院要形成核心竞争力,必须对核心竞争力构成要素加以分析。构成高校竞争力的绝非单一因素,包括资产管理能力、特色、文化构建能力、创新能力、学习能力。 相似文献
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张同健 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(2):40-43
近十余年来,我国煤炭业在全行业范围内大规模地开展了学习型组织建设和信息化建设,以改进组织管理绩效,提高企业的核心竞争力。煤炭业的核心竞争力可分解为核心技术能力、核心管理能力、核心市场能力。运用结构方程模型对煤炭业的组织学习、信息化建设与核心竞争力形成之间的微观机理进行实证检验,以期对我国煤炭业先进管理方式的全面推行提供借鉴。 相似文献
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商务英语专业学生的核心竞争力直接影响该专业学生的就业及其职业发展。该文对商务英语专业毕业生就业现状进行分析,从找准人才培养定位,构建以职业能力为核心的课程体系以及强化学生核心竞争力的培养进行阐述,重点探讨了商务英语专业核心竞争力的培养途径问题。 相似文献
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一、专业核心竞争力的内涵专业核心竞争力是指以专业知识和技能为核心,通过对课程的设置与开发、人才培养方案的设计与人力资源开发、科研开发和服务、组织管理等等方面的整合,使其某一要素或要素组合的效用凸现而使专业获得持续竞争的能力。从识别标准上看,笔者认为,专业核心竞争力至少应满足以下五个方面的符合性测试:1、效益直接性。专业教育核心竞争力价值追求不应仅限于教育服务方面,它也应当给消费者带来独特的价值和利益。核心能力是不同高校、不同专业间独特的竞争能力,应当有利于受教育者效率的提高,能够使受教育者在人才市场创造… 相似文献
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高职院校核心竞争力评价指标体系探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校核心竞争力理论是借鉴企业核心竞争力理论研究成果,结合高职教育自身特点发展而成的.通过对影响和制约高职院校核心竞争力水平,诸如学校文化力、管理能力、专业教师队伍及人才培养模式等因素的研究和分析,初步提出高职院校核心竞争力评价指标体系. 相似文献
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为解决工程管理专业学生实践动手能力比较薄弱的问题,帮助学生在体验式教学模式下夯实职业技能,提升就业竞争力,从剖析社会对工程管理专业的需求现状出发,结合现行教育实际,提出构建校内实践平台,在工程管理专业实践教学中应用工程项目管理沙盘模拟,并对工程项目管理沙盘模拟的优点和具体教学设计进行了论述. 相似文献
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浅析高职高专商务英语专业学生核心竞争力培育策略 总被引：1，自引：0，他引：1
杨晓红 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(5):137-138
从培育高职高专商务英语专业学生核心竞争力出发,结合黑龙江农业工程职业学院商务英语专业现状,归纳总结培育商务英语专业学生核心竞争力的三大策略,立足人才培方案的制定,以切实可行的学生管理体系为保障,配以完善的实践教学体系,从而为培育商务英语专业学生核心竞争力理论提供实践操作途径,商务英语专业培育实践应用性人才提供方案。 相似文献