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朱沈洁 《学生之友(小学版)》2011,(2):52-52
记得有一位心理学家曾经这样说过：“一个舍不得赞美孩子的父母,往往会使孩子变得令他们无法赞美”。这句话时刻提醒着我。因为我面对的是一个个天真无邪、身心尚未发育成熟,知识贫乏但又有强烈好奇心和求知欲的幼儿,但他们也是一个独立、完整的个体。那么, 相似文献
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时下的教育新闻采访,有时很令人厌烦.如果作为教育记者,不了解教育常识,眼睛里没有问题,看不到问题症结,交流起来就很困难.我想说的,记者未必感兴趣;记者感兴趣的,偏偏令我反感.比如,我曾被他们当作"成功的教师",记者问:"你已经功成名就了,你还有什么遗憾的呢?"——这样的话,就很令我遗憾了,因为这位青年记者的语文学得真不算好,凭什么说我"功成名就"了呢?又凭什么认为我对所经历的教育不该有遗憾呢? 相似文献
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朱沈洁 《学生之友(小学版)》2011,(1)
记得有一位心理学家曾经这样说过:"一个舍不得赞美孩子的父母,往往会使孩子变得令他们无法赞美".这句话时刻提醒着我.因为我面对的是一个个天真无邪、身心尚未发育成熟,知识贫乏但又有强烈好奇心和求知欲的幼儿,但他们也是一个独立、完整的个体.那么,什么样的教育才能把这些具有强烈好奇心和强烈求知欲的孩子乐意接受?并能使我们教师和父母走进孩子的心灵,让孩子快乐成长的教育呢?--那就是赏识教育. 相似文献
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记得一位心理学家这样说过：“一个舍不得赞美孩子的父母．往往会使孩子变得令他们无法赞美”。那么．什么样的教育才能让孩子们乐意接受,并使我们能走进孩子的心灵．让他们快乐成长呢？——那就是赏识教育。我任教对几年中,班上的一件小事令我记忆犹新,使我认识到赏识教育对于一个孩子来说是多么重要。 相似文献
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作为"上帝的选民",犹太民族有着无比的优越意识;生活赋予的苦难又令他们困惑痛苦."上帝的选民"与"受难者"之间的悖论品性使犹太民族不断地探求本源,反思自我,进而回归本我,恪守本我.当代美国犹太文学见证了这种悖论品性. 相似文献
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赫布·凯莱赫 《阅读与作文(高中版)》2012,(6):20-21
长久以来,每当威尔顿从厨房门前经过的时候,总觉得有一种东西在深深地困扰着他。那是一个放在灶台上方的金属罐。如果不是索菲亚一而再、再而三地叮嘱他千万不要去碰的话,他可能还不会像现在这么在意它,甚至还被它深深地困扰着。"为什么不让你去碰它呢?"她说,"因为那里放着的是一些神秘的药草,是我母亲留给我的,而且,因为用完了就没有办法再使其得到补充。"所以,她担心如果威尔顿或者其他什么人把它拿下来看的时候,会不小心把它打翻,而使那些珍贵的药草洒落到地上。 相似文献
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《时代教育》2004,(17)
"http://www.17173.com"这是一个充满传奇色彩的游戏网站。那里聚集着五彩缤纷的网络游戏。无论是你玩的得心应手的老游戏,还是需要你去探索的新游戏,在那里你都能找到。你可以去下载,体验游戏的乐趣;你可以与玩家们交流,得到宝贵的意见;你可以查看地图,找回失去巴久的方向感;你还可以去了解游戏人物,从而追寻他们的内心世界。也许因为这是个游戏网站,会令许多家长反感,但是游戏是儿童的天性,在紧张的学习生活中适当地娱乐其实也能起到放松的目的。正是因为这个网站为我在游戏世界中畅游提供了便捷的帮助,才赢得了我的喜爱之情。我喜欢它,喜欢再次体验它!成都市列五中学初一(6)班卢勒杰 相似文献