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近年来,我校的物理教学质量稳步提高,究其成因何在？多年的教育教学实践,使我们形成共识：实效的教研活动,可以有效的提高学科教师的整体素质,改善课堂教学结构,提高课堂教学质量．如何深化、内化、优化教研活动？我校的教研实践表明：“评差”是促进教研活动实效的... 相似文献
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多媒体教学是现代社会经济、科学技术与教育发展的产物,是实施素质教育的需要,是实施教改和开展课题研究的需要,是提高教师自身业务素质的需要,是加强教师备课程度、优化课堂教学过程的需要。在初中物理教学中,自从多媒体技术进入课堂教学以来,以它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,极大地优化了整个教学过程,实现了教育效果的最优化。下面,谈谈我在初中物理教学中利用多媒体教学的一些体会。 相似文献
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高校教育现代化不仅要求充分利用现代化多媒体优化课堂教学，而且要注重利用现有的各种媒体和教学条件，通过优化组合以辅助课堂教学，提高教学质量和教学效果，提高学生的学习能力．教师要根据教学内容选择教学媒体，综合考虑教学内容、教学媒体和学生多方面的因素，设计媒体辅助教学过程．选择教学媒体、设计课堂教学模式应遵循针对性、功效性和因地制宜原则． 相似文献
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为了进一步提高物理教育教学质量,深化教学改革,应该推进多媒体在教学中的应用,笔者在物理课教学过程中灵活地运用了多媒体教学工具。在备课时认真分析教材内容,找出可以充分发挥多媒体在物理课堂教学中的优势的一些内容,然后制作、收集相关的课件,在课堂上有效利用,使得一些抽象的物理问题得到很好的解决,从而有效提高课堂教学质量与效率。 相似文献
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大学物理多媒体教学具有教学效率高、教学内容丰富、加深学生对物理概念的理解、激发学生学习兴趣等优势。但与传统教学方式相比,多媒体教学本身也存在着一些固有缺陷。我们应将多媒体视为一种教学工具,与传统媒体融合运用,以教学目标为指导．以教师为课堂教学主体,以提高教学效果为目的,达到单一媒体无法达到的教学效果,使课堂教学最优化。 相似文献
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在物理教学中运用多媒体教学手段,能有效地突破时间和空间的限制,真实地表示、显现物理现象,优化物理教学过程,简化物理课堂教学,使学生的学习更有趣、更生动、更深入。在物理教学过程中适当引入现代教学媒体,对提高教学质量和教育教学水平有着重要意义。随着社会的进步,科学的发展,计算机、多媒体、仿真实验等辅助教学进入了物理课堂中, 相似文献
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追求有效的物理课堂教学是物理老师在教学中的一个重要目标,从学生学习物理的兴趣,学习物理的方法和教师的充分备课,全心投入课堂,设计有效的练习,合理运用各种现代教学媒体,反思这些方面的实施来切实提高课堂教学的有效性。 相似文献
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现代科学的飞速发展,生产技术的不断革新,推动了多媒体教学手段在课堂教学中的应用。有效利用多媒体教学手段,有助于学生发现规律、形成概念、获得新知,提高学生的科学文化素质和实验技能。同时,把多媒体技术引进到教学中去,可以改变传统的教学方式,优化教学过程,激发学生学习的兴趣,提高物理课堂教学效率。 相似文献
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多媒体教学是现代社会经济、科学技术与教育发展的产物，是实施素质教育的需要；是实施教改和开展课题研究的需要；是提高教师自身业务素质的需要；是加强教师备课程度，优化课堂教学过程的需要。在初中物理教学中，自从多媒体技术进入课堂教学以来，以它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，极大地优化了整个教学过程， 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
教育手段现代化的有效性,是教师探索课堂教育方法、手段的方向。要在45分钟的课堂教学中提高教学的效率,进行高密度、高容量的教学,多媒体的应用势在必行。利用多媒体辅助物理教学,可以提高学生学习物理的兴趣,便于学生理解和掌握物理规律,提高教学效率。但是多媒体技术不是万能的法宝,应针对教学内容采取与之相适应的教学方法、方式。合理地综合利用各种教学媒体和手段,才能发挥各种教学媒体的综合功能,取得最佳的教学效果。从多媒体在物理教学中的作用及其误区两个方面进行简单的分析,希望能为教学同仁提供帮助。 相似文献
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多媒体教学是先进的现代教育教学手段。传统教学中,教师难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等,多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决。它打破了"粉笔加黑板,教师一言堂"的传统教学方法,不但在教学中起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高了教学效率和质量。新课标要求我们要以学生自主探究性学习为主,让学生自己去发现问题和解决问题。在教学中恰当地运用教学媒体,会帮组学生更有效地学习,从而达到教学的最优化,优化学习环境,提高课堂教学效率,运用多媒体技术必然成为当今课堂教学的主要辅助手段。下面谈谈多媒体运用的作用: 相似文献
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多媒体给思想政治课教学带来了积极的作用,它可以优化课堂教学过程,增强课堂教学效果,可以优化学生学习过程,提高课堂教学质量;但与此同时,当前思想政治课与多媒体组合教学中也存在着一些问题,为了最大限度地发挥政治课媒体教学的功能,就必须恰当地把握政治课堂教学中媒体的组合,准确认识不同媒体的比较优势,妥当地处理媒体与教师的关系,坚持高效,合理原则,运用现代教学设计理论,对多媒体教学进行优化设计. 相似文献
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陈开明 《成都教育学院学报》2000,14(1):47-48
课堂教学设计是指教师对每节课教学进行具体的规划，其基本任务是制定具体的教学目标，组织教学内容及其展开的程序，确定教学的形式和方法，组合运用教学媒体。课堂教学设计对教学的顺利进行具有指导意义，对教学任务的完成具有保证作用。同时，课堂教学设计也反映了教学思想的转变，教育观念的更新教学方法和教学手段的改革。而且通过课堂教学设计实践，对提高备课质量有一定的指导性和规范性，是帮助新教师认识备课规律，提高备课能力，使之能迅速成长的一项重要的教研活动。 相似文献
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一、优化课堂教学结构。促进知识由抽象向直观转化
组成课堂教学过程结构的基本要素有学生、教师、媒体、学习内容。而现代教育技术在教学过程中可以改变这些要素，构成一个新的“系统科学层次”．使课堂教学收到理想的效果。 相似文献
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随着当代信息技术的发展,多媒体技术已越来越广泛地应用于中学物理课堂教学中。与传统的物理教学相比,多媒体教学技术是利用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、视频影像等教育手段,以灵活的、主体化的方式,把信息形象生动、全方位地展示给学生,更好地激发学生的学习兴趣,促进物理课堂教学质量的提高。作为一线的物理教师,如何把多媒体教学手段和传统的教学手段有机结合起来,提高教学质量呢？ 相似文献
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随着现代教育技术的发展和素质教育的全面推进．多媒体教学成为了当前教学改革的发展趋势．也是提高课堂教学效果的重要手段。因此．在中学物理课堂教学中将多媒体课件全面运用于物理教学．可以激发学生学习兴趣．渲染教学氛围．构置特定的教学情境．更重要的是可以有效地突破教学重难点．提高学生能力。收到事半功倍的效果． 相似文献
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课堂是学校教学的主阵地,提高小学数学课堂教学效率,就要明确教学目标,精心备课;激发学生学习的兴趣,营造宽松的学习氛围;发挥学生学习的主体地位,培养学生自主、合作和探究的良好学习习惯;恰当运用多媒体教学手段,提高教学效益。这样就可以优化小学数学课堂,提高课堂教学有效性。 相似文献