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1.
王占恭 《新课程导学(上)》2013,(22)
进入21世纪,我国的经济快速发展,对人才的需求量日益增加.而从人才的智能要求来讲,重要的就是要具有创造性思维,能在科学技术等领域有所发明、创造.教育是培养人才的根本,学校是培养人才的摇篮.语文是一门基础学科,在培养学生的创造性思维上起着重要的作用.以下,是笔者在初中语文课堂教学中的点滴感悟.
一、对创造性思维的理解
创造性思维是对原有认知的延伸和拓展,有着较强的独立性、发散性和新颖性,融于抽象思维、感性思维、逻辑思维、发散思维等之中,集多种思维方式为一体,体现了对知识的多角度、多层次和多侧面的认知,表现出很大的创造性. 相似文献
2.
试论创造性思维在高层次人才培养中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
曾建平 《集美大学学报(教育科学版》2000,(4)
创造性思维能力的培养对人才的成长具有重要的意义 ,是高层次人才培养中不可缺少的环节。通过分析创造性思维的特点 ,运用典型事例 ,阐述了创造性思维在人才成功中的关键作用 ,展示了北航在培养人才方面取得的丰硕成果 相似文献
3.
赵畅 《中国小学语文教学论坛》1985,(11)
学校是培养人才之所,社会主义现代化要求我们学校培养出来的人才不是唯唯诺诺的奴才,而应该是朝气蓬勃的英才,英才就是具有高智能全面发展的创造型人才.众所周知,创造型人才的一个最突出的特点便是具有较强的创造性思维.求异思维就属创造性思维,且是创造性思维过程中的主要思维方式.运用这种思维方式,可以不受习惯的束缚,突破常规,从实际出发,破除旧框框,闯出新路子,以避免考虑问题的单一性,帮助人们摆脱思维的僵化、刻板和呆滞,进而使思维具有流畅性,变通性和独特性.作文教学中,教师如能有 相似文献
4.
＂人才兴则国兴,人才强则国强。＂教育的根本任务是培养人才,特别是要培养具有创造力的人才。初中物理学科是我国义务教育的重要基础学科,是培养学生创造性思维的重要载体。因此笔者认为作为中学物理教师,应将培养学生创造力作为教学的出发点,全力以赴地将培养学生创造性思维的理念贯穿于教学中。那么如何在物理教学中培养学生的创造性思维呢？ 相似文献
5.
培养大学生创造性思维的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
郭文玲 《河北软件职业技术学院学报》2003,5(1):37-38
当今世界,衡量人才质量的一个重要标准是创造能力的大小。高等教育的目的是培养人才。而育人的诸多环节中,培养大学生的创造性思维尤为重要。培养大学生创造性思维涉及到更新观念、教育管理、教师教学等多方面。 相似文献
6.
我们知道,思维科学是教育科学的核心问题.思维科学是培养人才的科学,培养人才是思维科学应用领域中不可忽视的重要方面.因此,在数学教学中开展思维科学研究,摸索教学规律,培养学生创造性思维很有必要. 相似文献
7.
培养大学生创造性思维的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
郭文玲 《河北工程技术职业学院学报》2003,5(1):37-38
当今世界，衡量人才质量的一个重要标准是创造能力的大小。高等教育的目的是培养人才。而育人的诸多环节中，培养大学生的创造性思维尤为重要。培养大学生创造性思维涉及到更新观念、教育管理、教师教学等多方面。 相似文献
8.
课堂教学是创新思维人才培养的重要环节之一,教师在“高级英语”专业课教学过程中要注重人才的创新思维培养,充分发挥学生学习专业课的能动性和创造性,引导学生在积极主动的学习思维活动中获取知识,让专业课在培养人才创新思维上发挥积极作用。 相似文献
9.
孔桂英 《广西大学梧州分校学报》2013,(4):105-108
课堂教学是创新思维人才培养的重要环节之一,教师在“高级英语”专业课教学过程中要注重人才的创新思维培养,充分发挥学生学习专业课的能动性和创造性,引导学生在积极主动的学习思维活动中获取知识,让专业课在培养人才创新思维上发挥积极作用。 相似文献
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11.
创造性思维，是指一种用新颖独特的方式解决某一问题的思维能力，它是多种思维形式综合作用的结果。现代教育理论强调：培养人才，提高人才素质，关键在于思维能力，尤其是创造性思维能力的培养。随着教育观念的改变，勿庸置疑，在教学中培养学生的创造性思维，使学生的思维具有流畅性、变通性和独特性，便成了“课堂教育素质化、素质教育课堂化”的重要途径之一。怎样在阅读教学中培养学生的创造性思维呢? 相似文献
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21世纪是知识经济的时代,也是人才竞争的时代。科学技术的高速发展和日益激烈的社会竞争,对人才的创造力提出了更高的要求。创造力在成才中的作用表现为:创造力是成才的必要条件,创造力决定人才的质量。创造力人皆有之,培养人才创造力的前提是正确认识创造力的普遍性与层次性;培养过程注重人才素质智力因素——创造性思维的开发;激发创造热情,完善创造性人格;不断付诸行动,进行创造性实践活动。 相似文献
13.
创造性思维是一种有创见的思维,它具有独创性、求异性和批判性等思维特征,思考问题的突破常规和新颖独特是创造性思维的具体表现.创造性思维的结果,往往会发现新的方法、新的规律或新的科学.随着科学技术的迅猛发展和培养人才的需要,现代数学教育越来越重视对学生创造性思维能力的培养.本文就此谈一些笔者的看法. 相似文献
14.
培养创造性思维,塑造创造型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识经济时代的来临,人类将进入一个创新的社会。有识之士指出,培养人才的创造性思维和创新能力将是知识经济时代教育的核心。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。在我国的教育改革中,已由重知识教育逐步转到重素质、重能力的教育机制上来,注重的是学习方法的掌握和创造精神的陶冶。要让学生充分参与教育过程,积极培养学生的自我训练和自我教育的能力,树立创新精神,培养创造性思维。 相似文献
15.
培养创造力,已成为当前中小学教改中一个新课题.这一课题的出现,反映了我们教育观念上的一个飞跃. 广大中小学教师逐渐认识到,仅仅培养听话、分高的学生,还远远没有完成时代赋于我们的责任.我们的责任是为90年代以至下世纪初培养人才.未来需要开拓型、创造型的人才.具有饱满的创造力,正是这种人才的本质特征. 如何培养创造力呢?关键是激发创造性思维.在当前中小学教改实践中,突出表现于对发散思维的重视. 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
科技创新是社会向前发展的推动力。科技的创新离不开创新型人才。创新型人才并不是天生的,是需要后天精心培育的。那么,学校作为培养人才的重要场所,如何培养创新型人才呢?课堂是学校培养人才的"主阵地",在课堂教学中一定要注重学生创造性思维能力的培养。小学是教育大厦的基石,数学是思维训练的体操。因此,在小学数学课堂教学中,教师要想方设法培养学生的创新思维能力。 相似文献
17.
钱春明 《中学数学研究(江西师大)》2003,(1):11-14
随着科学技术的发展和培养人才的需要,现代数学教育越来越重视创造性思维能力的培养,而创造性思维的起点是问题,终点是问题的解决,问题是一切发现、发明的基础,培养学生的问题意识是激发学生创造性思维的根本与源泉. 相似文献
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当今世界竞争决定于科学技术和人才 ,中国的教育必须在培养人才的创新精神和创新能力方面进行重大突破 ,重视培养学生个性、自主性、创造性思维、批判性思维 ,给学生大量的创新实践条件和机会 ,否则中国将再次落后于世界 相似文献
20.
创造性思维是指人们在创造性活动中所具有的思维方式,它是相对于习惯性、固定性思维而言的,是一种新颖独特、高度灵活的思维方式.创造性思维是创造性人才最显著的思维特征.在教学活动中,培养学生创造性思维,是提高学生创造力的关键.本文就物理教学中创造性思维的培养谈谈我的做法和体会. 相似文献