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《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求”。 相似文献
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胡友伟 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):25-26
国家兴亡在于教育，教育兴亡在于创新。创新问题的提出，给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战。把创新问题摆在教育改革的重要位置，是时代发展的要求，是我国多年来教育教学发展的必然选择。然而，如何创新，则是摆在基础教育面前的一项紧迫任务。我们必须以一种新的教育理念，以一种新的教育模式，以一种新的建树，去开创教育的未来，这是广大教育工作者的共同心愿。小学数学教学培养学生创新意识，应从以下几个方面做出努力。 相似文献
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张蕴启 《成都航空职业技术学院学报》2019,35(1):1-3,17
中国特色社会主义进入新时代,《国家职业教育改革实施方案》把职业教育的发展提升到了前所未有的高度。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,成都航空职业技术学院将深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,以党的建设为统领,以人才培养为核心,以立德树人为根本,以航空特色鲜明的高水平高职学校和专业群建设为主线,全面开创学校工作新局面,奋力推进高职教育高质量发展。 相似文献
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刘长妹 《江西教育学院学报》1999,(6)
知识经济时代的到来,为我国高等会计教育带来了机遇和挑战。因此,我们必须重新思考我国高等会计教育改革与发展的内容,以适应新时代的要求。文章在阐述知识经济对我国高等会计教育的要求及所呈现的特征的基础上,提出了我国高等会计教育发展的目标和方向。 相似文献
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教师职业是一种专门的职业，把教师专业化作为教师教育改革与发展的选择，符合世界教师教育发展的潮流和趋势，适应我国基础教育改革的要求。本文从教师教育发展的选择，地方高师院校的改革方向，地方高师院校面临的挑战三个方面对教师专业化与教师教育改革问题进行了探讨。认为地方高师院校要在教师专业化的挑战面前获得持续发展的生命力，就必须面对教师教育改革与发展的要求，发挥自身的优势，面向基础教育，积极推行教师教育专业化。 相似文献
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坚持创新 总被引：2，自引：0，他引：2
苏辛 《中国远程教育(综合版)》2002,(10):1
江泽民总书记最近在北京师范大学百年校庆大会上的讲话中，明确提出了“必须不断推进教育创新”的重要思想，把教育创新放在与理论创新、制度创新、科技创新同样重要的地位，并强调“教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础”。这个重要思想既是我国教育改革和发展经验的总结，又为在新的阶段开创我国教育工作的新局面指明了方向。江总书记讲话提出的教育思想的创新，教育体制的创新，教学内容、方法、手段的创新等等，抓住了推进教育改革和发展的关键，同样也是解决制约远程教育发展的那些深层次问题的关键所在。讲话中特别强调要“… 相似文献
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当今世界，以信息技术为标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力的转化越来越快，初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大的变化，党、国务院把科教兴国定为基本国策。教育在综合国力的开中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求，我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期，新中国成立50年来特别是改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。但面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，影响了青年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要，为了使我们的教育能够真正地做到面向未来、面向世界、面向现代化、深化教育改革全面推进素质教育是热在必行的，笔者作为一名多年从事高师教育的教师对高师课程改革谈几点个人的设想。 相似文献
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朱振飞 《中学政治教学参考》2023,(41):98-99
<正>新时代,大学生思政教育面临新的环境变化,教育任务和目标随之改变。为适应新时代大学生思政教育要求、增强思政教育实效性,高等院校应结合社会环境变化与发展趋势,围绕思政教育展开创新研究。思政教育作为国民教育体系的核心部分,重要性不言而喻。这要求高等院校认清思政教育工作形势,洞悉思政教育核心任务,以立德树人为主导,推进思政教育改革,增强思政教育针对性与现实性,助力学生健康成长。 相似文献
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《中国职业技术教育》1995,(Z1)
党中央、国务院召开的全国教育工作会议，是一次振兴我国教育、迎接21世纪挑战的动员大会。会议对九十年代教育改革和发展作出了重大的决策，我们要坚定不移地实施《中国教育改革和发展纲要》，扎扎实实地把教育的改革和发展推向新阶段，为开创上海商业教育工作的新局面做出更大的贡献。一、新形势党的十四大报出“以上海浦东开发开放为龙头，进一步开放长江沿岸城市，尽快把上海建成国际经济、金融贸易中心之一，带动长江三角洲和整个长江流域地区经济的新飞跃”。市第六次党代会把优先发展第三产业列为上海九十年代经济工作的战略重点之一… 相似文献
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中共中央、国务院1999年发布的《关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定》指出：“教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。”这就明确规定了21世纪我国教育的核心问题将是素质教育的问题。 相似文献
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习近平教育改革发展思想是新时代习近平同志在治国理政实践中,顺应世界经济、科技、教育发展新形势,审视我国现代化建设和教育事业改革发展现状,善于实践,勇于创新,积极继承与发展中国共产党人教育改革思想的基础上形成的一系列关于教育改革与发展的科学论断,是当前我国教育事业改革与发展的科学指南.新时代的教育改革要紧紧围绕加快教育现代化、建设教育强国这条主线,从主要矛盾转化、指导理念、立德树人、公平优质、体制机制、教师队伍建设和教育对外开放等方面展开整体系统的研究. 相似文献
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众所周知 ,当代国际社会已经越来越高度重视管理的地位和作用 ,把管理与科学技术并称为现代社会发展的两个轮子。实践表明 ,科学技术与先进管理的有机结合 ,会产生巨大的效益。当代中外成功企业和一流学校无不是新兴科学技术和先进管理的结晶。我们已经进入新世纪、新时代 ,面对变化中的世界 ,我国教育肩负着实施“科教兴国”战略的重任 ,要实现深化改革和加快发展的新跨越 ,必须大力加强教育管理理论的创新和实践探索。这既是实现我国教育振兴的必然要求 ,也是全面推进教育创新、开创有中国特色社会主义教育新局面的需要。 一、外国管理… 相似文献
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毛泽东同志在《实践论》中论述了实践与认识的关系及其辩证规律，提倡“知行合一”,是我国职业教育改革的根基与理念；在《矛盾论》中强调以问题为导向，深度分析问题本质与根源，从根源寻找对策，从而成为推动职业教育发展的根本法则。《实践论》和《矛盾论》中所体现的毛泽东教育思想，对我国新时代职业教育改革和发展提供了重要启示和指导。研究新时代我国职业教育改革发展的主要矛盾，运用《矛盾论》《实践论》分析我国职业教育发展不平衡、不充分的原因，提出相关建议，以此厘清相关理论和实践问题。 相似文献