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创建特色学校是全面推进素质教育的重要突破口,是学校各种资源配置的最佳结合点,是学校谋求可持续发展的有效“助推器”。面对当下教育界对特色办学的深切呼唤,如何培植亮点推动学校特色形成,成为学校发展的重大课题。基于此,广东省广州市海珠区赤岗小学(以下简称“我校”)通过挖掘和发展学校特有亮点,不断提高教育教学综合实力,在短时间内迅速成长为广州市义务教育阶段的特色学校,在创建特色方面有着自己的理解和领悟。 相似文献
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2004年环翠区全面启动了特色学校创建工程。结合学校实际,我校将“教育信息化”定为特色发展主题,并沿着“优势项目——学校特色——特色学校”的发展轨迹一路走来,信息化彰显了我们的办学特色,提升了我们教育教学水平,为我校各项工作的开展注入了活力。 相似文献
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我校是一所县级普通高中。我们紧紧围绕创建特色学校这一主导思想，提出了“以学生发展为主”的教学目标，努力为学生发展创造条件，逐步实现“合格 特色”的办学模式。在创办特色学校方面，突出了“引导、培养、科研”6个字，取得了点滴成绩。3年来，学校先后有172名音体美特长生考人本科院校，有9人考人北京体育大学。2002年和2003年高考，我校分别有4名学生考人北京体育大学，分别占北体在我省当年招生的40％。 相似文献
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我校是一所县级普通高中。我们紧紧围绕创建特色学校这一主导思想,提出了“以学生发展为主”的教学目标,努力为学生发展创造条件,逐步实现“合格+特色”的办学模式。在创办特色学校方面,突出了“引导、培养、科研”6个字,取得了点滴成绩。3年来,学校先后有172名音体美特长生考入本科院校,有9人考入北京体育大学。2002年和2003年高考,我校分别有4名学生考入北京体育大学,分别占北体在我省当年招生的40%。一、“引导”为主,明白如何发展培养特长生是创办特色学校的关键。普通高中,只靠文化课让每位学生成才,是非常困难的。4年前,我们进行了“… 相似文献
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近年来，我校不断自我完善和提高，努力凸现特色，打造品牌。
撤镇设街和创建教育强区为学校发展提供了新的机遇。我校以体育艺术教育为突破口，办出特色，以特色带动全面发展。在确定办学方向的同时，把培养学生终身学习的能力和习惯作为一个重要目标。大面积优化课堂教学，提高教育教学质量。同时，开展富有实效的校本培训及校本教研，解决教师实际教学问题，促进教师的专业发展。作为体育特色学校，我校注重发展自己的特色项目——射击和射箭。双射队近两年来在广州市和全国的比赛中屡获佳绩，并被国家体育总局射箭协会授予“全国重点射箭学校”的称号。在发展特色的同时，学校的教育教学质量也有了很大提高，连续两年获得黄埔区小学教学工作评比一等奖。 相似文献
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汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体,以其独特的形态和深刻的内涵,享誉世界语林。众多名校书法教育的实践也充分证明,注重书法教育,是办好特色学校、提高学校声誉的“绿色通道”。在打造“书香校园”的同时,打造一个“墨香校园”,是我校全体教职工的共识。现就我校的主要做法与措施、经验与成效和各位同仁作一交流,以期更大范围、更高品位的“墨彩纷呈”。 相似文献
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为贯彻落实《国家通用语言文字法》，推动学校语言文字规范化工作的开展和提高师生的语言文字能力，从2008年起，广东省广州市番禺区石岗小学就积极响应教育部的要求，在全校一到六年级开展规范汉字书写教育，把汉字书写教育工作与学校的特色建设相结合，与新课程实施相结合，让规范汉字教育“走进课程，走进课堂，走进教育的全过程”，努力构建“书法教育”特色学校，经过全校师生不断努力，至今学校的书法教育取得良好的效果，得到了广大师生、家长和社会的广泛认同。 相似文献
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在特色学校建设中，我校以立足课堂为基础，在不断深入推进“科技教育”特色办学实践的同时，正在提出以建构“自主教育”为主体的办学思想体系，通过实践，使“自主管理、自主学习、自主发展”成为师生的共同信仰与价值追求，完善以“自主”为核心的目标体系框架，构建“自主”特色的课程体系和自主创新性学习的教育模式。在有效教学，高效课堂建设中，我校以模式构建为起点， 相似文献
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广州市华侨外国语学校原名华侨小学。是广州市的一所薄弱学校。2003年改制为九年一贯制外语特色学校。建校以来,我校围绕九年一贯制外语学校的教学模式和管理模式展开实验与行动研究．逐步形成外语特色学校的“实践中心,情知结合”的教学模式和“以人为本,科学管理”的管理模式。现介绍如下,以供国内同行借鉴与商榷。 相似文献
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一、创建“书画校园·翰墨飘香”特色学校的背景书法、绘画是中国文化艺术传统的国粹,是一门艺术,也是一种文化。为了更好地展现学校的活力,发展学生个性和打造“一校一品牌”特色发展格局,我校于2011年9月27日隆重举行了创建“书画校园·翰墨飘香”特色学校启动仪式。自此,我校全体师生加入了“与书法为伴,塑造美好心灵;与绘画同行,打好人生底色;与书画为轴,打造特色品牌”的行列。 相似文献
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从我校的发展谈特色学校的建设玉林地区新联工业区中学庄伟《中国教育改革和发展纲要》提出“中小学要……办出各自的特色。”我认为“特色学校”就是遵照党的教育方针办学，根据社会的发展需要，进行教育改革，有自己独特、稳定、优良的教育风格，教育教学效果优于同类学... 相似文献
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我校开办初,就提出“建构主体教育特色学校模式”的设想,并展开了全校性的探索,初步形成具有松坪小学特色的主体教育模式。一、构建背景“主体教育”是一种充分尊重学生主体地位,并以培育和发展学生主体性——主动性、 相似文献
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我校是一所农村中心小学,从1989年起在陶行知创造教育理论的指引下,开始实施以“科技教育为特色”的教育改革。通过多年来的学陶实践,学校形成了鲜明的科技教育特色,促进了学生素质的全面发展。近五年中,本校学生在参加各类科技活动竞赛中有174人次获市级以上奖励。1993年,我校被国家教委、中国科协授予“全国农村中小学课外科技‘小星火计划’活动先进集体”称号;1998年,被评为“江苏省科技教育特色学校”;1999年,被评为“江苏省绿色学校”,学校连续三次被评为“苏州市科普教育先进集体”。 相似文献
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特色学校的创建是一项事关基础教育健康发展的事业,只有以全面贯彻教育方针为基础和前提,来构建和形成学校的特色,才是办学的根本。特色学校有哪些特点呢?其一,与众不同。所谓特色学校应该在“特”字上下功夫。 相似文献
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作为一所科技教育特色学校,创造教育是我们的亮点和优势。我校本着“让每位学生享有发明创造的权利,让每位学生享受发明创造的快乐”的基本思想,全员参与、面向全体、全面发展,学校有特色,学生有特长,素质教育在我校有了独特的落实、表现形式。 相似文献
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<正>飞天小学在"尊崇天性、放飞梦想"教育理念的引领下,寓教育于各项活动之中,以跳绳为依托,创建跳绳特色学校。由于当时学校建制及周边环境条件限制,因此学校一直把花样跳绳项目作为学校的传统特色项目常抓不懈,数年的坚持,已被城关区教育局授予花样跳绳特色学校,花样跳绳运动在我校生根发芽。经过多年发展,我校的跳绳特色之路已逐步成熟,下面笔者结合我校实际谈谈跳绳特色学校建设的经验。一、开发跳绳课程,实现特色发展 相似文献
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学校特色是学校优质发展的具体体现。我校秉“以学生发展为本”的办学理念和育人模式,充分利用优质教育资源,积极传承和发扬“剪纸”这一民间传统艺术。十多年来,我们以课题为抓手,着力加强学生艺术方面的教育和培养,形成了卓有成效的办学特色。被省少年儿童研究会评为“少先队特色项目”,被苏州市广播电视局评为“特色文化学校”,被市教育局评为“特色剪纸项目学校”。我们在特色学校的创建过程中,享受到了成长的快乐。 相似文献
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我校是一所外国语特色学校,以“育走向世界的现代中国人”为办学理念;走“内涵发展、特色发展”的办学道路。我校发扬与时俱进、敢于争先的团队精神,把握一切发展机遇,充分利用集体智慧,按照适应时代发展要求且适度超前的原则,在“以德立校、依法治校、特色强校、科研兴校”办学方针的指引下,力争早日把我校建设成为“外语特长的名牌校、素质教育的示范校、基础教育国际化的先锋校”。 相似文献