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彭国琼 《四川教育学院学报》2004,20(8):62-62,68
一、创设情景 ,引出问题 :1 出示三组题 ,让学生选择其中一组口算并观察 ,看看你有什么发现 ? 2 4 0÷ 6 0 2 4 0÷ 6 0 2 4 0÷ 6 0( 1) 2 4 0÷ 30 ( 2 ) 180÷ 6 0 ( 3) 72 0÷ 802 4 0÷ 80 72 0÷ 6 0 36 0÷ 90师 :能干的孩子 ,你有什么发现 ?让我们一起来分享你的发现吧 !生 1:我口算和观察的是第二组题。我发现被除数变了 ,除数不变 ,商变了。生 2 :我口算和观察的是第一组题。我发现被除数不变 ,除数变了 ,商也变了。生 3:我口算和观察的是第三组题。我发现被除数变了 ,除数变了 ,商也变了。师 :是不是被除数… 相似文献
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我们知道 ,在核反应中存在着“质量亏损” ,现行中学教材中 ,对“质量亏损”的定义含糊不清 ,让学生捉摸不透 ,容易使学生步入误区。1 现行教材对“质量亏损”的定义和例解教材对质量亏损的定义 :我们把组成原子核的核子的质量与原子核的质量之差叫做核的质量亏损。教材中还列举了一个中子和一个质子结合成氘核的核反应 :1 0 ｎ+1 1 Ｈ →21 Ｈ+γ。质量亏损Δｍ =0 .0 0 2 388ｕ(ｕ为原子质量单位 :1ｕ=1 .6 6 0 7×1 0 - 2 7ｋｇ) ,放出的能量ΔＥ=Δｍｃ2 =2 .2 2ＭｅＶ。笔者认为 ,以上定义和例解容易让学生出现理解上的偏差。2 学生… 相似文献
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~卜E令宋小明伍嘉冀词」曲.，力公口﹃口口臼.，......暇.臼，日..，..，日.刘口，日...川.名0 .31卜5 6 0 0 0 .2}1 6 0 0 0 .3}5 60嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟0 016哒哒八O︼一八1”一税丝耗7. 5 66 00 }}2. 0 .3:}!5 66哒哒哒嘟哒哒哒0 00!卜33带我3 2 3 00的季节，{3 3 3 3 23让我让我感觉0 23}2 3 1 6 6 00一片多彩的色调，0!53快乐6 65和烦恼，00}6 6 6 6 5 66幸福也许就这样5 6 30真好。}!2.~_ 0:}1 16 566 6.35今天真好。嘟嘟6嘟.臼愁:XX xX X。X X XO·X X·X XXXO口﹃圆四︶.不能少，大书包，做完了，高的高，个个刚了一一刚高X.… 相似文献
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《广西教育》2001,(17)
今年 ,我区普通高校招生考试工作将进行重大改革。这场改革 ,既有政策的调整 ,也有操作办法的改进 ,还将出台 (实施 )新的考试方案。具体说来 : 一、 2 0 0 1年将进一步扩大招生规模 ,区属普通高校招生将达到 6 0 0 0 0人 ,比 2 0 0 0年增加 76 0 0人 ,增长率为 14 5 %。其中 ,本科 2 35 0 0人 ,比上一年增长 2 7 7% ,专科层次招生 36 5 0 0人 ,比上一年增加2 5 0 0人 ,增长 6 8%。 二、将进一步放宽报考高等学校的条件 ,让更多的人有更多的机会接受高等教育。 学历方面 :中等教育毕业或具有同等学力者 ,可以报考高等学校。 … 相似文献
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在一堂本以为平淡的习题课上,笔者让学生做这样的题: 题1 设直线l1:2x+3y+8=0 (1)和直线l2:x-y-8=0 (2),求过l1与l2的交点和原点的直线l的方程. 很多学生解由(1),(2)组成的方程组得交点坐标(16/5,-24/5),再由两点式得直线l的方程为3x+2y=0. 相似文献
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教学内容 :人教版义务教育课程标准实验教科书数学第一册第64—65页及练习第1～3题。教学目标 :1 引导学生认识感受10的过程 ,初步建立10的数感。2 学会10的数数、认识 ,比较大小和组成及10的写法。3 培养学生动手操作能力 ,增强小组合作、交流意识。教学过程 :一、创境导入1 故事导入。师 :“数学王国里 ,数字9总是认为自己最大 ,常常欺负比它小的数字 ,特别是0 ,小朋友 ,你能帮0想想办法吗?”学生纷纷说出自己的办法 :让1和0做朋友比9大 ,让2和0做朋友比9大……2 这节课我们就来认识10板书课题)二、探究新知1 数数和认数(1)数 :课件分步显… 相似文献
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在运算中,学生对于“0”的计算往往出现差错,其根源是学生对“0”的意义认识不清楚,对“0”的作用了解不够。我们认为,在实际教学中,关于“0”的认识可以从三方面让学生理解。一、“0”可以表示一个物体也没有,没有一个物体就用“0”表示。1.从有物体和没有物体的比较中让学生初步地认识“0”。例如,教师拿出装有2节电池的纸盒,问:“纸盒里有几节电池?(纸盒里有2节电 相似文献
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初中生的思路不开阔,思维逻辑性不强,这时就要老师帮助总结方法,通过教学培养思路的条理性,把已知条件与未知条件有机的揉合起来,把隐蔽的条件挖掘出来,从而全面地有效地获得所要求的答案。 下面举几个例子,不同的题应用不同的方法,并且灵活运用所学的知识。 一、应用性质。 例:①求x~(1/2)+2·x~(1/2)-2=0的根是_____ 看到这个题目有很多同学往往让x+2=0或x-2=0即:x=2或x=-2。但忽略了根式的性质,因此,我们应用性质来解:x+2≥0且x-2≥0.∴x只能等于2。 相似文献
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教学内容:苏教版九年义务教育六年制小学数学第八册第七单元117～118页。教学目标:1.使学生初步理解与掌握小数的性质。2.能运用小数的性质化简小数。3.培养学生自学能力和观察发现的能力。教学过程:一、问题引入1.板书整数“6”,让学生齐读,然后在“6”的后面添上一个“0”,问:数的大小变了吗?再添上一个“0”,问:数的大小有变化吗?2.板书小数“0.6”让学生猜想:在“0.6”的末尾添上一个“0”或两个“0”,它的大小有无变化呢?3.小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小是否有变化?这节课,我们就来研究这个问题。(板书课题:小数的性质)【… 相似文献
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<正>学习数学较理想的状态是能够从有限的例题出发举一反三,同时让学生体验自行编题的乐趣,培养学生的创新意识和学习能力,真正达到"授人以渔"的目的.这里笔者以在上课时讲授的一道例题为例,谈谈如何让学生尝试发现问题和解决问题在选修2-1第2章的复习课上,我举了如下例题:例1:已知过抛物线y2=2px(p>0)焦点F的直线l交抛物线于M,N两点,B(-p,0),求证:直线BM与直线BN的斜率互为相 相似文献
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丝…丝邺鲜翼…邺丝5些{丝耳妙耳…了QU月峥一 .八O2.、 厂气、6 7 1 66。3 13:::1几。/~、03 Z一、7 7 6 6 3 30 Z一、6 7 1 6605--下--六r-一下些旦除了真情,我还能给你什么,除了善良,我还能爱你什么,除了勇气,我 /,、5 4 3 2 1 2 20还能留住什么, Z闯、7 1 2 5 5 .03 ..一厂一、目口尹,~一,~~、、3 2 2 1 1 33一还能忘记什么。0 0 00除了伤痛,我 尸~、Z~、0 6 6 .5 6 5 44 产~、Z-、0 2 2 5.654330 1 1 1 6 0 2 2 25产~、、厂叭、梦想让我们一次次地选择,又让我们一次次地尹一、尹产、、1 2 33一一错过,0 6 6.56 真心把我5 44 们户产… 相似文献
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前些天学校组织青年教师赛课,刘老师的一节课让我感触较深,现就列出其中的几个片段,供大家赏析。一、导入师:我们班同学有多少人?生齐说:51人。师:今天我们分小组学习,要求每个小组人数一样多,能分成两人一个小组吗?生:不能。师:为什么?生1:因为51不能被2整除。生2:个位不是2、4、6、8、0。师:能分成5人一个小组吗?生齐说:不能。师:理由?生1:51不能被5整除。生2:个位不是0或5。 相似文献
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小学数学课堂教学要促进学生自主发展 ,教师把握知识的内在联系 ,创造性地处理教材是关键。下面是一位教师关于“除数是小数的除法”的教学片断 ,很值得我们借鉴。1 填写下表 :被除数 1 5 1 5 0除 数 5 5 0 5 0 0商 3 先让学生填表 ,然后根据上表说说被除数、除数和商的变化规律。师 :根据上面的规律 ,能否直接写出下面各题的商 ?你是怎样想的 ?( 1 ) 2 1 4 .5÷ 1 5 =1 4 .3( 2 ) 2 1 .4 5÷ 1 .5 =( 3) 2 .1 4 5÷ 0 .1 5 =( 4 ) 0 .2 1 4 5÷ 0 .0 1 5 =学生先独立思考 ,然后全班交流。生 1 :第 ( 2 )式和第 ( 1 )式比较 ,被除数 2 … 相似文献
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张小军 《聪明泉(少儿版)》2007,(5)
假设你、我以及现在的人类,皆为“人类1．0”,在“超人主义”的大旗下,许多人正在考虑“人类2．0”的问题,他们的目标是让人类自己掌握进化的大权。2．0的样子英国《焦点》杂志不久前预测了数种未来的人类,它们与神魔之间的距离并不遥远: 相似文献
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i I . I “ 1 3 5 一l 1 3 5 一I 5 1 7 6 I 5 3 4 5 一J.好爸爸, 好爸爸, 你总是说 天蓝蓝,2.好妈妈, 好妈妈, 你说生活 是蜜罐, I I i6 5 3 一 }6 5 2 一 I 5 6 5 2 4 J 3 2 1 一那天我 却看见, 浓浓的乌云 堆满天。可是我 已尝出, 蜜罐里有时 并不甜. · · . i I I f 1 1 1一一I 6 6 6一～I 7 7 7 6 7 7 18 5一一l 5 5 4 5 4 0 好爸爸, 好爸爸, 请拉开厚厚的窗帘, 让我看彩霞, 好妈妈, 好妈妈, 请不要总端来蜜罐, 让我尝蜂蜜, u蛆3 0 l幽幽2 0{2鑫1 0:4')3 4 6 l j一 让我也看看,看看云、雨、烟, 云、雨、烟。 让我也尝尝,尝尝姜… 相似文献
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《电化教育研究》2003,(8)
世界知名品牌夏普推出大型促销活动 ,共同演绎夏日激情 :自 2 0 0 3年 7月 7日起至 2 0 0 3年 8月 31日止 ,凡购买夏普PG- AN10 0 X型投影机的客户 ,均可同时获得由神州数码 (中国 )有限公司赠送的价值 2 5 0 0元的夏普 2 9英寸纯平彩电一台。夏普 PG- AN10 0 X投影机亮度达到 2 0 0 0 ANSI流明 ,分辨率为 XGA,重量只有 2 .9公斤 ,4 5 0∶ 1的对比度加上高达95 %的均匀度 ,让 PG- AN10 0 X的画面表现靓丽清晰。该机同时结合了全球最新的尖端科技 ,拥有多达 16种超强专业功能 ,不论从外观、性能还是产品的性价比上来看 ,都颇具大家… 相似文献
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题目 :如图 1所示 ,底面积为 4 0 0ｃｍ2 的圆柱形水槽内盛有适量的水 ,把质量为 1ｋｇ,高为 1 2ｃｍ ,横截面积为 1 0 0ｃｍ2 的柱形物块 ,用弹簧测力计悬挂后让其浸入水中的深度为 2ｃｍ ,弹簧测力计称量范围为 0至 1 0Ｎ ,在刻度盘上从 0至 1 0Ｎ之间的长度为 1 0ｃｍ(取ｇ=1 0Ｎ/ｋｇ)图 1求 :①此时弹簧测力计的示数 ;②向水槽内至少注入多少ｋｇ水 ,弹簧测力计的示数恰好为零 (柱形水槽容积足够大 ,以确保水不溢出 ) .这是 2 0 0 0年北京市海淀区的一道中考压轴题 .我校把它作为初三毕业班阶段性复习测验试题 ,结果发现许多学生解答此… 相似文献