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《新校园(当代教育研究)》2016,(12)
研究翻转课堂对应用型本科院校高等数学(经济类)教学改革具有积极作用,可以为教学服务,为专业建设服务,为学生服务。本文针对教学改革现状进行了大量调查研究,力求探索出一条适合应用型本科院校高等数学(经济类)教学改革的新路子。 相似文献
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笔者结合自身在高等数学教学改革的实践,从教学大纲、教材、教学方法和手段三方面对应用型本科院校高等数学教学改革进行了初步探索. 相似文献
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地方应用型本科高校高等数学课程教学改革的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了地方应用型本科高校高等数学教学改革的现实背景,提出了体现应用办学定位、服务应用培养方案和加强应用能力培养的教学改革思路,介绍了分专业修订教学大纲、开展应用型案例教学、建立"N+2"过程考核方式等教学改革的实践及取得的初步成效. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(9)
"高等数学"是应用型本科院校开设的一门重要的公共基础课,为学生培养逻辑思维能力和实践能力奠定了基础,也是开发学生潜在创造力的重要手段。本研究针对应用型本科学校"高等数学"课堂教学中存在的诸多问题提出解决对策,强调了课堂反思的重要性和必要性,以期提高应用型本科院校"高等数学"课程的教学有效性。 相似文献
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本文从新建应用型本科高校教育教学视角出发,分析新建应用型本科高校高等数学教育面临的学生数学基础参差不齐、课程考核方式过于死板单一及教学课时不足问题,提出新建应用型本科高校高等数学中转变单一的传统教学方式,合理使用学习通等学习平台辅助教学;改变不合理的课程考核方式、注重过程化的教学考核及加强学科竞赛培训宣传,以赛促学等教学改革措施,以有效解决高校教师面临的教学挑战及学生对高等数学学习的畏惧心理,提高教学效果与学生的综合能力。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(8)
高等数学课程是应用型本科高校一门重要的理论基础课程,为各个学科领域的发展提供了有力支撑.该课程传统教学方法单一,授课内容与学生专业课程结合较少.本文从应用型本科院校自身发展特点和高等数学课程教学实践出发,提出问题,并针对所提出的问题探索基于CDIO工程教育理念的课程教学改革方案. 相似文献
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应用型本科院校致力于培养应用型人才,作为基础学科——高等数学能够为培养应用型人才打下良好的基础,为学生的后续学习增添后劲,这就使得应用型本科院校中高等数学的课程建设迫在眉睫。本文主要探讨了应用型本科院校的高等数学课程建设需要注重的几个方面。 相似文献
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李宝萍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(21):5-6
培养具有创新型人才已经成为应用型本科院校办学的重要目标,而传统的教学模式存在很多缺陷,进行高等数学教学改革势在必行．可以通过改革本科各专业教学大纲,选择好教材,优化教学内容;改革单一的教学方法与教学手段;完善教学评价系统;建立高等数学课程教学资源网页;加强学生的数学建模等方面对高等数学教学进行改革． 相似文献
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应用型本科院校的生源特点与培养目标使高等数学教学改革势在必行,教学模式与课程体系的多样化、合理化逐渐成为热点之一,本文将对此做初步探讨。 相似文献
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基于应用型人才培养视角的高等数学课程改革优化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文立足于新建地方本科院校应用型人才的培养定位,在对新建地方本科院校优化"高等数学"课程改革必要性分析的基础上,就优化"高等数学"课程改革的路径选择提出了有针对性的思考. 相似文献