共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
"探究"是新课程改革的亮点、难点。《普通高中思想政治课程标准(实验)》指出,要引导学生"经历探究学习和社会实践的过程","倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式"。因此,思想政治教材的编写出现了重大变化,每个框题之中设置了数量不等的"探究活动",每个单元之后安排了一个"综合探究"。本文对框题"探究活动"教学进行辩证分析,并针对种种误区提出主题探究法,以提高教师的教学能力,更好地促进学生发展。 相似文献
2.
高中政治新教材中探究活动的处理 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革以来,政治课的教学方式发生了很大的改变,面对政治学科新教材中频繁出现的探究活动,很多教师在课堂教学中出现了一些困惑和问题。那么,在课堂教学中如何处理这些探究呢?文章就《经济生活》第十一课第一框题中的探究活动的处理展开讨论。 相似文献
3.
新课程改革以来,政治课的教学方式发生了很大的改变,面对政治学科新教材中频繁出现的探究活动,很多教师在课堂教学中出现了一些困惑和问题.那么,在课堂教学中如何处理这些"探究"呢?文章就<经济生活>第十一课第一框题中的探究活动的处理展开讨论. 相似文献
4.
在信息技术课的教学过程中,可以通过设计问题、研究问题、解决问题的活动方式来培养学生的探究能力。具体方法:创设情境,激发学生自主探究学习的兴趣;明确任务,培养学生自主学习的能力;放手实践,培养学生自主探究的能力;加强指导,培养学生合作学习的能力;依托资源,开展主题探究活动,促进信息技术与学科教育的深层次整合;多元评价,促进学生的全面发展。 相似文献
5.
杨燕 《数学学习与研究(教研版)》2004,(12):28-30,47
新课程标准(实验稿)指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习的重要方式．”最近几年．各种形式的探究题不断出现，不断创新．2004年全国中考试卷中，有一类函数型探究题设计得别具一格．值得关注． 相似文献
6.
一、“活动探究题”在试题中出现的原因自玉林市中考思想政治学科实行开卷以来,“活动探究题”一直是试题中稳定采用的题型,而且占分约16%,成为本地区中考政治的压轴题。为此,对这一 相似文献
7.
顾润生 《中学政治教学参考》2011,(22)
2006年,江苏高考政治学科中设置了综合探究题这种题型。尽管此前有些试卷中也曾出现带有探究意味的试题,但明确以探究题为名称的,这在全国还是首次。该题型的答题要求为:结合背景材料进行探究,能够发现问题、提出问题,并综合运用有关知识分析问题、解决问题,创造性提出解决问题的方案、策略等。由于与新课程所倡导的学习方式相一致,探究题的出现受到了人们的广泛关注。随着时间的推移,探究题的命题技术日臻成熟,但也存在着一些不容忽视的问题。 相似文献
8.
化学是一门以实验为基础的学科。化学实验探究题是近年高考化学每年必考的特色试题之一。通过化学实验探究,学生可以自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观。例如,在复习到＂离子反应＂这一部分内容时,笔者布置了一道关于离子反应方程式书写的题目：向FeBr2溶液中逐滴加入新制的氯水,请写出下列几种不同情况下的有关离子反应方程式。 相似文献
9.
如何有效实施综合探究课 总被引：2，自引：0，他引：2
李正祥 《中学政治教学参考》2008,(3)
新课程标准思想政治开展综合探究活动,有利于教师关注学生的情感、态度、行为表现,有利于教师采用开放主动的教学方式,有利于促进教师专业成长,综合探究课是展示给教师的亮丽风景。一、前提:准确把握综合探究课与课程标准、框题知识的关系综合探究课集中体现了自主、合作、探究的新课标理 相似文献
10.
新世纪以来,随着上海市课程改革的不断深化,研究型课程在许多学校的开展愈益显示出"百花齐放,百家争鸣"的态势.单就探究活动的组织形式而言,就出现了个人独立探究一个主题、小组合作探究一个主题、导师制、全班探究一个主题、全校探究一个主题、跨校或跨地区探究一个主题等多种组织形式. 相似文献
11.
开展探究式教学的目的在于引导学生进行自主、有效的探究学习活动,而教师作为主导者,在选材、设景、引题中可以提高学生的探究效率,激发学生探究的兴起,从而顺利落实延伸探究,开拓学生探究的视野,发展了学生探究的能力。 相似文献
12.
<正>物理是一门以实验为基础的学科,实验教学和科学探究是物理新课程标准的重要主题之一。对中考物理实验题进行透彻分析,对促进实验教学和科学探究活动的落实、学校实验室 相似文献
13.
学生能否积极主动地参与这个过程,是激活课堂教学的关键。作为一名政治教师,必须营造一种宽松、和谐、民主的探究环境,不断激发学生的探究激情,把学生培养成能够主动地、自主地、创造地进行认识活动和实践活动的社会主体。 相似文献
14.
化学教学中教师应发挥学科优势,培养学生创新能力：课堂教学中正确引导、培养学生创新能力,重视学生评价,一题多解;实验教学中精心设计,激发学生兴趣,大胆改革教材,培养学生的自主探究能力,通过开展科技活动,展现创新能力。 相似文献
15.
开展探究式教学的目的在于引导学生进行自主、有效的探究学习活动,而教师作为主导者,在选材、设景、引题中可以提高学生的探究效率,激发学生探究的兴趣,从而顺利落实延伸探究,开拓学生探究的视野,发展了学生探究的能力. 相似文献
16.
课堂教学要通过找准“牵一发而动全身”的探究点,创设问题情境,激发探究意识;营造自主空间,亲历探究过程;引导自主发现,提炼探究方法。在探究过程中不断提炼、抽象出数学思想方法,获取基本的数学活动经验,并学会运用这些方法和经验解决实际问题。 相似文献
17.
课堂教学要通过找准"牵一发而动全身"的探究点,创设问题情境,激发探究意识;营造自主空间,亲历探究过程;引导自主发现,提炼探究方法。在探究过程中不断提炼、抽象出数学思想方法,获取基本的数学活动经验,并学会运用这些方法和经验解决实际问题。 相似文献
18.
倡导自主探究学习,培养学生的自主探究学习能力,是当代教育的一个显著特征。虽然我国当前的教育改革取得了一定的成效,但学生的自主探究意识仍然相当薄弱。本文介绍了在数学教学中培养学生自主探究学习能力的几种方法：创设愉快的教学情景,调动学生的自主探究动机;通过课外实践延伸自主探究活动;在求异思维、一题多解、尝试错误、学习反思中培养学生的自主探究学习能力,提高其数学学习的兴趣。 相似文献
19.
严丁华 《初中生世界(初三物理版)》2020,(2):20-21
《普通高中思想政治课程标准》(2017版)提出,要重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。笔者认为,这为初中道德与法治课"主题情境探究教学"的建构提供了可以借鉴的思路。下面笔者就以统编教材"尊重他人"一节为例,从教材内容的联结、主题情境的创设、探究活动的组织三个角度出发,谈谈如何对"主题情境探究教学"进行核心观点、核心价值、核心素养方面的逐层建构。 相似文献
20.
初中化学“实验探究题”是近年河北中考理综学科必考题型,难度较大,区分度好.复习实验探究题时,应依据课标和考试说明的要求,研究中考题的设计思路,优化复习策略,做到夯实基础,注重实验,引导学生自主探究,有效训练. 相似文献