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为了深入了解激励理论在教育教学实践中的运用情况 ,探究教育激励机制构建的理论框架 ,我们“教育激励机制构建的理论及应用研究”课题组进行了一系列的调查、访谈等活动。在小学部分 ,我们共设计了三套问卷 ,分别是教师问卷、学生问卷和家长问卷 ,并且有选择地发放至湖北省部分县市的近 2 0所小学 ,共发放教师问卷 30 0份 ,家长问卷 2 85 0份 ,学生问卷 2 85 0份 ;共回收教师问卷 2 89份 ,学生问卷 2 810份 ,家长问卷 2 6 0 4份 ,回收率均达 90 %以上。问卷结果显示 :激励是学校教育和家庭教育中常用的、旨在促进儿童各方面发展的一种手段… 相似文献
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化解学生军训中的消极情绪 总被引：1，自引：0，他引：1
中学生是祖国的未来和希望,是建设祖国、保卫祖国的后备军。根据《中学国防教育纲要》,学校每年暑假都要组织入学新生开展短期军训活动。实践证明,军训对于优化校风、增强学生组织纪律性、规范学生行为起到了积极作用。但是,不是每个参加军训的学生一开始就能完全理解军训意义的。在军训中,经常有部分学生出现一些消极情绪,这种情绪不利于学生顺利完成军训。 相似文献
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14日上午,黄梅县哈佛幼儿园86名幼儿进行“我是一名小小兵”的集体宣誓活动,该校为期一周的军训由此开启。让五六岁的孩子参加军训是否合理？该幼儿园举措引发家长一片热议。16日下午,黄冈市教育局获悉后,已紧急叫停该军训活动。（10月18日《楚天时报》） 相似文献
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新初一军训期间,小雨以皮肤过敏为由请假回家,我试图说服她留下,利用这难得的机会与新的集体、老师、同学们相互认识和了解,可是小雨坚持说皮肤过敏,又没带药,无法参加军训活动。在与家长沟通后,我只好同意小雨做了第一次活动的“逃兵”。 相似文献
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李亮亮 《长江工程职业技术学院学报》2010,27(4):41-43
军训是学校人才培养工作的重要组成部分,作为入学教育和国防教育的重要内容,军训在人才培养工作中具有不可替代的作用。如何在集中军训结束后保持和发扬军训成果的后续效应,把学生在军训期间获得的良好习惯和作风内化到学生的学习、工作和生活中,必须注重巩固军训成果活动的研究与实践。本文就巩固军训成果活动在开展学生思想政治教育、提高大学生国防意识、促进大学生军事素质形成、培养学生终身锻炼习惯、促进校风学风建设和人才培养中起到的重要作用等进行了分析。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
大学生参加军训是加强国防后备力量建设的重要战略举措,是加强学生思想政治教育的有效载体。建立、健全组织机构与管理制度是做好学生军训过程中思想政治工作的首要条件。本文深入分析了军训期间开展思想政治教育工作存在的问题,并结合当下提出了建议。加强大学生军训过程中思想政治工作一是丰富文化内涵,营造良好氛围,二是引入考核机制,三是科学训练,四是严格规范军事理论教育教学。 相似文献
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我们从1990年开始在黄埔区中学开展军训活动和“三防”知识教育的。经过几年来的实践,已初步形成制度。各中学把军训、“三防”知识作为国防教育的重要内容,作为加强德育工作的重要途径来抓。我们规定初中新生军训在本校进行,高中新生到局军训挂钩点进行封闭训练。据统计,92学年参加军训学校16间,占全区中学的94.1％,参加军训的中学生2832人,占全区应参加军训学生的98.2％。 相似文献
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在高校中开展大学生军训工作,对大学生有着非常重要的教育作用,本文从军训的历史沿革、军训对大学生思想政治教育的作用、校学生军训工作的意义三个方面对高校开展的军训工作进行探究. 相似文献
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何华 《湖北成人教育学院学报》2003,9(5):8-8,10
国家教育部在《关于加强高等院校学生军训的通知》中指出：“对学生实施军训是学校改革教育内容，培养四有人才的一项措施。是学生履行兵役义务，接受国防教育的基本形式”。目前，国内有条件进行正规军事训练的中小学为数很少。这就意味着一个新入校的大学生，缺少对军队的接触，缺少应有的国防意识，缺少严格的组织纪律性训练，缺少培养吃苦耐劳精神的机会。10多年来，我国部分高校开展以军训为主要形式的国防教育。不仅让学生接受了国防意识，国防精神的熏陶，而且由于军训形式内在的本质特征，使大学生通过军训，从思想上、心理上、能力上培养军人的意志和素质，这与大学德育目标是—致的，成为大学德育有效途径之一。 相似文献
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大学生军训是加强思想政治教育的有效形式,本文结合多年来参加军训工作的亲身体会,从军训期间开展思想政治教育的必要性入手,提出高校开展思政教育的几点方法。 相似文献
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陈鑫楠 《创新作文(初中版)》2014,(11):4-5
独腿高中生坚持参加军训,称“别人行我也行”
对于每一名学生来说,军训是校园生活中不可磨灭的记忆。顶着烈日汗流浃背,昏倒中暑亦屡见不鲜。才不过半个月时间,就让无数“小鲜肉”变成了“黑煤炭”。 相似文献
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黄鹏 《中国科教创新导刊》2008,(34):121-121
参考相关文献,修订出军训满意度问卷,对我校参与军训大学生的军训游意的情况进行调查分析。结果表明,我校大学生军训满意度较高,尤其是对军训教官的表现置满意。其中女生的评价高于男生;不同专业的学生对辅导受表现满意情况不同,其中工商管理专业学生对辅导员的表现重不满意。为提高军训满意度提出建设性的教育策略。 相似文献
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高职院校学生军训的实践和思考 总被引：2，自引：0，他引：2
王立丁 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(2):99-101
对高职学生进行军训不仅是国防教育的需要,也是学生政治思想教育和综合素质培养的重要载体。高职院校要按照“提高认识、规范管理、突出特色、巩固成果”的思路,发挥军训的教育引导功能,提高军训在培养人才中的贡献率。 相似文献
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张福河 《山西教育(综合版)》2002,(19):17-18
自 1999年始 ,根据教育部、总参谋部、总政治部的有关要求和学校的需要 ,我们山西省公安消防总队教导大队在完成所承担培训任务的同时 ,担负起了太原五中、太原三十六中、山西司法学校和太原大学等 11所初高中及大中专院校的军训任务。在军训过程中 ,我们大胆探索 ,着力从提高质量 ,全面强化学生的整体素质入手 ,逐步摸索出了一些好的经验 ,使军训工作逐步走向了正规化和规范化的道路 ,受到了社会、学校、家长和学生们的普遍好评。 确立正确的军训思路对大中专学生及中学生进行军训 ,是提高全民国防意识的一个重要环节 ,也是从国家的战… 相似文献
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从2001年起,全国各地普通高等学校和高级中学全面开展学生军训工作。但纵观时下的高中军训工作,笔者认为有些问题必须引起我们的关注。◆三大问题困扰高中军训1. 时间紧、任务重,军训效果不佳相对高校而言,高中生学习任务较重,空余时间少,年龄较小,这就决定了高中军训与高校军训相比有两个不同:(1)时间较短,一般只有一个星期,少的才三两天。(2)内容较少,时间短促自然不可能安排很多内容,只能以队列训练为主,军事技能、国防知识教育很少;在加强组织纪律性教育,培养学生良好的学习、生活习惯方面,也不尽如人意。2. 军训教官的整体素质有待提高… 相似文献
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天津市小班化教育的现状调查与对策研究 总被引：4，自引：1，他引：4
刘东菊 《天津市教科院学报》2002,(3):27-30
为了增进对小班化教育实施效果的了解及推广成功经验 ,我们采用问卷调查法 ,于 2 0 0 1年 5月对我市开展小班化教育的小学进行追踪调查。我们设计了学校、教师、家长、学生共四个问卷 ,其中发放学校问卷 6 0份 ,回收问卷 5 0份 ,有效问卷 4 4份 ;另对分布在城区 4个区的 5所实验学校小班教师发放问卷 39份 ,回收 39份 ,发放不同年级小班学生及家长问卷各 2 30份 ,回收的有效问卷各为 2 0 7份。本调查设计的问卷内容包括两类问题 :一类是选择题 ,一类是问答题。对问卷内容进行统计中 ,亦对问答题进行归纳 ,一并作为问题和经验在文中反映出来… 相似文献