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高等数学是大学的基础课程,将数学建模融入高等数学的教学可以增强学生学习兴趣,培养学生的创新能力,因此是提高教学效果培养学生全面发展的有效途径.将数学建模融入高等数学的教学,不仅要求在教材编写时涉及实际应用的建模内容,而且要求教师合理开展课堂教学中的建模活动. 相似文献
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传统高等数学教学因注重培养学生的逻辑推理能力,已不能适应新时期发展需要。实践证明,将数学建模融入高等数学教学,能够培养学生应用数学解决实际问题的意识和能力。因此,本文通过分析数学建模思想的内涵,针对高等数学教学中运用数学建模思想的必要性与可行性就行探讨,并提出课堂教学中运用数学建模思想的基本方法。 相似文献
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颜冠群 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(5)
数学建模是培养和训练学生的理性思维和创新能力的良好方法,也是培养学生数学兴趣的有效途径,更是提升学生综合素质的有效手段。结合多年文科高等数学教学实践,介绍在文科高等数学教学中尝试引入数学建模思想的设想,以提高高等数学课堂教学的质量。 相似文献
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在高等数学教学中运用数学建模思想,对培养学生的数学应用能力、实践能力和创新能力是一条有效途径。本文主要讨论将数学建模思想融入高等数学教学中的方法、作用和意义。 相似文献
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数学建模是为改变传统高职高等数学教学中存在的内容陈旧和理论脱离实际的缺陷而产生起来的课程,它着重于学生能力和素质的培养、知识的应用和创新。在高等数学教学中引进数学模型,渗透数学建模的思想与方法,不仅能大大激发学生学习数学的兴趣,提高他们学习数学和应用数学的能力,而且能够提升教师的教学水平,丰富现有的教学方法,拓宽课堂教学的内涵,有效提高高等数学的教学质量。 相似文献
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数学建模是理论知识与现实问题的桥梁,数学建模思想与高等数学的教学进行恰当融合,是优化教学质量和教学效果的有效方法.本文初步探讨了在高等数学课程教学中,较好地融入数学建模思想的几个实例,培养学生的创新与应用能力. 相似文献
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吴章文 《长江工程职业技术学院学报》2019,36(3):29-31
数学教学的目的在于训练学生的逻辑思维能力,丰富学生分析问题解决问题的能力,开阔学生的视野。将数学建模思想融入教学中有利于培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力,有利于提高教学质量。阐明了数学建模思想渗入高等数学教学的意义,指出了开展数学建模教学及赛事活动的实施途径。 相似文献
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赵文燕 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):2+4
随着教学改革的不断深入,如何培养学生的实践应用能力及创新能力以使其成为社会需要的实用型人才,越来越成为现代教育追求的目标.高等数学是理工、经济类专业必修的基础课程,有很强的实际应用性.数学建模是一种数学的思考方法,是通过抽象、简化,运用数学的语言和方法,建立数学模型,求解模型并得到结论以及验证结论是否正确、合理的全过程,是解决传统教学活动中学生缺乏运用数学知识解决实际问题能力的有效途径.所以说,在高等数学教学中融入数学建模思想对于培养学生的实践应用能力有很重要的意义.本文就是对数学建模思想在高等数学教学中的渗透进行分析和探讨. 相似文献
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数学建模思想方法融入“高等数学”课程的教学改革思路 总被引：2，自引：0，他引：2
文章主要介绍了数学建模的思想方法和重要意义,分析了目前高等数学教学现状和存在的问题,提出了高等数学教学改革思路。事实证明,数学建模思想和方法是提高大学生综合素质和培养创新能力的行之有效的方法。 相似文献
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数学建模思想方法融人"高等数学"课程的教学改革思路 总被引：1，自引：1，他引：0
文章主要介绍了数学建模的思想方法和重要意义,分析了目前高等数学教学现状和存在的问题,提出了高等数学教学改革思路.事实证明,数学建模思想和方法是提高大学生综合素质和培养创新能力的行之有效的方法. 相似文献
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数学建模融入到职业技术学院数学教学中有利于数学知识与实际应用相结合,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于培养学生的数学文化观念,有利于培养学生主动探索、努力进取的学风和团结协作的精神。融入的途径是：＂高等数学＂课程与＂数学建模＂考查课程同时开设,选择经典案例开展数学建模讨论、分析,组建＂数学建模＂团队,搭建校内＂数学建模＂网络平台,组织学生参加全国大学生数学建模竞赛活动。 相似文献
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高等数学课程融入建模思想方法的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
范国兵 《湖南科技学院学报》2013,(4):3-5,11
数学建模是数学走向应用的必经之路。分析了财经院校数学建模教学的内涵及在培养现代高级财经人才中的必要性,阐述了高等数学课程教学中融入数学建模思想方法的作用,结合教学实践给出了两个具体的融入数学建模思想方法的案例,并对财经院校高等数学课程融入数学建模思想方法相关问题提出了若干建议。高等数学课程教学中建模思想方法的融入,是财经院校高等数学课程教学改革的突破口和切入点,是提高大学生综合素质和培养创新能力的有效途径。 相似文献
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陈开宇 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
将数学建模思想融入高等数学教学是创新高等数学教学方法的有力措施,数学建模思想将会大大提升高等数学教学的效率和水平。本文主要从数学建模思想对高等数学教育的影响及将数学建模思想融入高等数学教学的对策两方面进行了探讨。 相似文献
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随着知识经济时代的发展。创新人才的培养对高等教育提出了更高的要求。创新人才培养的关键在于对学生的综合素质教育。而数学素质教育则是不可或缺的重要组成部分。就高等数学教育来说。提高学生的数学素质仍是重点,而数学建模就是数学素质教育的一种综合体现。而高等专科教育培养的是应用型人才,因此更应注重培养学生应用数学的意识和能力,而如何去做且根据专科学生的实际情况和特点,结合日常教学去实施数学建模教学则是摆在我们数学教学工作者面前的一个值得深入探讨的课题。于是本文首先阐述了数学建模思想的内涵,讨论了在专科院校开展数学建模教学的意义与作用。然后就如何培养专科生数学建模能力提出了有效的途径与方法。 相似文献
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依托数学建模竞赛,促进数学教学改革 总被引：2，自引：1，他引：1
张克新 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(3):48-50
通过开展大学生数学建模竞赛活动,促进了我校高等数学教学改革的不断深入,加强了数学教师与专业教师的沟通与交流,丰富了教学形式和教学内容,激发了同学们的学习兴趣,培养了学生创新意识和竞争能力,提高了我校高等数学教学质量。 相似文献
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数学建模在高等数学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
范媛媛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(9):26-27
高等数学是理工科大学生必修的一门重要专业基础课程,在高等数学教学中渗透数学建模的思想,可以培养学生的创新意识,提高学生学习高等数学的兴趣．提出了基于案例驱动的课堂教学、积极开展数学课外活动、合理利用数学软件,借助数学实验等措施把数学建模思想融入到高等数学教学的各个环节． 相似文献
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数学建模是为改变传统高职高等数学教学中存在的内容陈旧和理论脱离实际的缺陷而产生起来的课程,它着重于对学生能力和素质的培养、知识的应用和创新。在高等数学教学中引进数学模型,渗透数学建模的思想与方法,不仅能大大激发学生学习数学的兴趣,提高他们学习数学和应用数学的能力,而且能够提升教师的教学水平,丰富现有的教学方法,拓宽课堂教学的内涵,有效提高高等数学的教学质量。 相似文献
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高等数学教学过程中融入数学建模思想是很有必要的。通过实例说明高等数学教学过程中融入数学建模思想是可行的,并给出高等数学教学中融入数学建模思想的其它手段和措施。 相似文献