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萌哒 《中学生阅读(初中版)》2015,(3):2
这里所说的节日,是中国传统节日,即农历中的节日。元旦正月初一日,也就是春节。人日正月初七日。在古代,人们举办活动,表达对亲友的思念,祈求生活幸福。上元元宵节,正月十五日。花朝二月十二日为花朝,又叫百花生日。寒食清明前二日(一说为清明前一日)。清明清明节,有扫墓的习俗。上巳三月上旬的一个巳日。后来,这个节日固定为三月三日,人们去水边饮宴,到郊外春游。 相似文献
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马东平 《故事作文(高年级版)》2007,(1)
同学们,你们对一年中各种各样的节日了解多少呢?要知道,这节日中可大有学问呢!从本期开始,“我们的节日”将每期为你介绍有关节日的知识,希望你能喜欢。每年的第一天,即1月1日为元旦,是新年的开始。“元旦”是合成词,按单个字来讲,“元”是第一或开始的意思,“旦”字的原意是天亮或早晨。在大汶口文化遗物中,有一幅太阳从山巅升起,中间云雾缭绕的图画。经考证,这是我国最古老的“旦”字写法。后来,在殷商的青铜器铸铭上,又出现了被简化的“旦”字。“旦”字是以圆圆的太阳来表示的,“日”下面的“一”字表示地平线,意思是太阳从地平线上冉冉… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1985,(3)
在我国的旧历中,一年有许多节日,现将主要的摘录如下:元旦旧历正月初一日。即现在的春节。人日正月初七日。据传说,正月一日为鸡,二日为狗,三日为猪,四日为羊,五日为牛,六日为马,七日为人。上元(元宵) 正月十五日。旧俗以元夜张灯为戏,所以又称灯节。社日农家祭社祈年的日子,立春后第五个戊日(在春分前后),这是春社。立秋后第五个戊日为秋社,在秋分前后。寒食清明前二日。《荆楚岁时记》说,冬至后一百五日,渭之寒食,禁火三日。因此,有人以“一百五”为寒食的代称.但依照旧法推算,清明前二日不一定是一百五日,有时是一百六日。清明就是清明节。古人常常把 相似文献
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胡大可 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(9)
我国的节日多种多样,春节、清明、端午、重阳,一年下来,总有十几个古老的节日,再加上近年流行的“洋节”,哪年都会过上几十个节。如果问我在这几十个节日中最喜欢哪两个,我会选择“圣诞节”和“国庆节”。也许有人会说我崇洋媚外,但我不这样认为。这个节日我喜欢,我盼望,是因为在那天,我会收到礼物,收到我梦寐以求的礼物。记得有一次我睡着了,梦里,圣诞老人送给我一套我很早就相中的文具。当我高兴得醒来时,有一只手真的把我想要的文具送了过来。我猛然抓住这只手,抬头一看,是爸爸!我便问他:“不是圣诞老人来送礼物吗,怎么是您?”爸爸笑了,… 相似文献
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1月1日(January1)是“元旦”。在汉语中,“元”是第一或开始的意思,“旦”字的原意是天亮或早晨。元旦是公历的新年,英语称为New Year’s Day。全世界人民都要在元旦这天相互表示祝贺,Happy NewYear!然而,这个节日却不是同时降临人间的。1884年,国际经度会议以地球180°经线为基准,划出一条“国际日期变更线”(日界线)。地球上的每一天,都从这条线的西侧开始。太平洋上的岛国汤加紧靠日界线西侧,是最先进入新年的国家,而跟汤加相距不远的西萨摩亚紧靠日界线东侧,元旦这一天就比汤加整整晚了一天,是世界上最后进入新年的国家。由于地域及… 相似文献
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有个别年轻家长见到自己的孩子被同学打了,就训斥道:“你不也长着手吗?你不会也打他!”有的则教孩子:“你打不过就咬他,咱是正当防卫,不用怕。”有的学生与同学打架,当老师批评他时竟理直气壮地说:“是他先动手的,我这是正当防卫。”由此不难看出,不仅学生,连部分家长也错误地理解了正当防卫。那么,什么是正当防卫和怎样正确使用正当防卫呢?请先看两个真实的案例。 相似文献
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一个4岁的孩子,发现鹌鹑蛋竟和鹌鹑一样都是有花纹的,由此他突发奇想,在家中白母鸡的身上涂上红墨水,希望“红”母鸡能生出红蛋来。鸡一拍打翅膀,刚穿上的“新衣”把家里弄得一塌糊涂。结果,孩子被母亲打了屁股:“看你敢再胡思乱想!”一个中学生,学习成绩很好却死守书本。他想将来去搞科研,于是求教老师:“您看对于搞科研,我最要紧的是要学会什么?”老师说:“你要学会胡思乱想。”两件事都是关于“胡思乱想”的,结果竟然如此不同。你对“胡思乱想”是投赞成票,还是投反对票?咱们还是先看看科学史上的事例——太阳东升西落,是人们无数次看到… 相似文献
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元旦前夕,我们以问卷和谈话相结合的形式,对某幼儿师范学校二年级130名学生进行有关节日知识的调查,结果令人震惊。在130名学生中,没有一个同学能简要地回答出“元旦”的来历,75%的同学分不清元旦是我国民族传统节日还是世界性节日,也不知道元旦和春节这两个节日的区别,个别同学甚至答:元旦就是除夕。至于“五一”劳动节、“三八”妇女节,端午节 相似文献
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自由活动时间,亮亮和天天打了起来,我赶过去看。“老师,他先打我!”天天喊道。我了解了一下情况,问:“打人对吗?”“不对。”天天回答。“你知道他先打是不对的,也该知道你再打也是不对的。”“不行,我身体的每一个部位都是很宝贵的。”我心里一震,但还是理性地说:“对呀!每个人的身体都很宝贵,所以大家都不打架,我们要友好相处。”事情化解了,可我的心里却有了一个难解的结:他打我,我可以打他吗?作为老师,我们总是希望小朋友不打架。可是今天,天天的一句话让我想到:每个人都有生命权,可以进行正当防卫,国家的法律尚且允许正当的防卫,我作为… 相似文献