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随着社会信息化进程的日益加速,基于资源的学习成为一种重要的学习模式。本文在远程英语教学特征的基础上,与基于资源的学习模式有机结合,分析了基于资源学习的远程英语教学模式的特征,旨在整合英语教学和学习资源,培养学习者的自主性学习,提高远程英语教学的有效性。 相似文献
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自然科技资源共享模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
自然科技资源是科技发展和创新的基础和物质保障,实现自然科技资源的有效共享,推动科技创新和经济社会发展,具有重要的理论和现实意义。运用切克兰德的软系统工程方法,即运用调查、学习、比较[1],通过调研国内外自然科技资源共享模式的现状,分析影响自然科技资源共享的几点因素,根据双边市场理论,最终提出"以核促建,集成增值"共享模式。 相似文献
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Internet的飞速发展推动了教育技术巨大的革新,为教与学提供了丰富的资源和便捷的空间,带动了学习模式的变革。文章基于校园网环境下提出了自主学习模式、协作学习模式、混合学习模式。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2016,(8)
从信息资源来源途径、信息资源结构、信息资源优势构成3个方面进行了分析,提出了适合新信息环境下公共图书馆应该采取多元化协作模式、"拥有"和"存取"并存模式、特色化模式,形成具有本馆特色的文献信息资源体系。 相似文献
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信息共享空间(IC)为人们创建和共享信息资源、开展个性化学习、进行学术交流提供了崭新的空间和平台。高校图书馆掀起IC建设热潮有着深厚的理论基础,它遵循"图书馆学五定律"及"图书馆学2.0五定律"等图书馆学基本定律,是图书馆学基础理论与现代科技相结合的产物。在实际工作中,IC建设没有一成不变的模式,需要从观念、资源、技术等方面进行实践创新,才能满足读者不断变化的个性需求。 相似文献
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与在线教育、视频公开课等开放课程相比,MOOC学习模式更具有开放性、透明性、资源易获得性等特点。分析MOOC学习模式的特点,结合中小学现代信息化建设的现状,从优质课程资源开发、协作学习、区域联合、资源高度共享、教师角色转换等维度对提高信息化建设水平进行探讨。 相似文献
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基于矿产开发的区域经济发展模式:理论假说与个案研究 总被引：1，自引：0，他引：1
矿产开发给资源丰裕区域带来的是"祝福"还是"诅咒",主要取决于矿产开发中经济变量的选择,即资源开发强度、开发集约度、资源依赖度、资源收益分配极化度、资本转化度;对上述变量的选择不同,将可能形成资源推动型的优态发展模式、资源主导型的常态发展模式、资源诅咒型的病态发展模式等.挪威在资源开发中成功规避了"资源诅咒",成为资源推动型的优态区域经济发展模式的典范. 相似文献
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我国循环经济的发展现状与国际借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
宗序亚 《内蒙古科技与经济》2007,(21):2-4
近年来,不少国家开始反思传统的经济增长模式,将发展循环经济视为实现可持续发展的手段,并逐步形成了发展循环经济的模式,取得了很多经验.党的"十六大"提出了我国全面建设小康社会的宏伟目标,中国要在50年左右的时间内达到中等发达国家的经济水平,推行循环经济运作模式是实现社会进步、经济发展和环境保护的最佳选择.而在目前生态环境资源的约束和"压缩型"工业化的条件下,发展循环经济就需要在中国国情的基础上,学习借鉴国外先进经验. 相似文献
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针对转型期城市发展过程中面广、量大的住宅小区共享资源治理困境,从业主预期结构入手考察其治理模式选择,通过对非可控的样本观测数据的计量分析,得到结论:业主在"独立承担资源损益的预期"和"资源支配权的自我归属预期"之间能保持其偏好的逻辑关联,但与"共享资源自我治理模式选择的预期"没有显著的逻辑关联,即偏好发生变化.而通过模仿学习经历,业主能够达到和谐的认知状态,使得三类预期之间建立了一致的逻辑关系.因此,要达成减轻政府财政负担的自我治理模式,必须让业主认识到自身的治理主体地位. 相似文献
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高校在协同创新中的功能失位使我国高技术产业发展面临着较严重的"空心化"和"外援化"问题。结合高校创新资源的综合性和虚拟企业运作的灵活性,提出高校优势资源驱动的多阶段虚拟协同创新模式。基于该模式,高校可充分发挥在学术资源、企业资源、市场关系资源和软环境资源集成方面的综合优势,树立其在跨区域虚拟合作中的主导地位,并按照团队基础创新、高校内部资源协同创新、外部资源协同创新和产业链协同创新的路径,逐步促进各种创新优势资源在跨区域创新主体间的全面集成和共享。实证研究表明,这种虚拟协同创新模式可使我国高技术企业在区域创新能力不平衡、优势创新资源有限的情况下也能快速地进行高技术开发和产业化。 相似文献