共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
王芳亮 《连云港教育学院学报》2013,(1):61-63,86
当前,高校“质量工程”建设实践中存在着种种异化现象：“以点代面”、“虎头蛇尾”、脱离教学实际、忽视质量文化提升等,违背了“质量工程”的建设初衰。要矫正这些异化现象,应将打造亮点与全面推进相结合,目标管理与过程管理相结合,条件评价与成果评价相结合,项目研究与成果应用相结合,“质量工程”与质量文化相结合。 相似文献
2.
当前,高校“质量工程”建设实践中存在着种种异化现象：“以点代面”、“虎头蛇尾”、脱离教学实际、忽视质量文化提升等,违背了“质量工程”的建设初衰。要矫正这些异化现象．我们应将打造亮点与全面推进相结合,目标管理与过程管理相结合,条件评价与成果评价相结合,项目研究与成果应用相结合,“质量工程”与质量文化相结合。 相似文献
3.
4.
本文针对高校本科人才培养的现状和所面临的一系列问题,对高校人才培养质量评价的研究现状和进展进行了分析。同时,在遵循评价指标体系指导思想和设计原则的基础上,结合经管类专业的实际情况,采用频度统计法和理论分析法相结合的初步设计评价指标体系,并运用专家调研法对初选指标进行了筛选,最终构建了由创新培养体系建设、专业教师素质、学生素质能力、学生知识水平、学生创新能力和用人单位评价六个方面构成的高校经管类创新型本科人才培养质量评价指标体系。 相似文献
5.
增强高校服务社会的能力,充分发挥其在三大文明建设中的作用,真正实现高校与社会的双赢,必将对构建和谐社会产生重要影响。本文侧重分析高校服务职能的特点及其绩效评价,它具有服务的多样性;服务的导引性;服务的实效性与适度性等特点。建立科学规范的高校社会服务绩效评价指标体系是其服务效能的重要保证。高校社会服务绩效评价工作应注意5个方面的结合原则:自评与他评相结合原则;质与量相结合原则;评价与建设相结合原则;总结性评价与形成性评价相结合原则;定性评价与定量评价相结合原则。使评价指标体系具有科学性、简易性、可操作性,通过评价达到以评促改、以评促建的目的。 相似文献
6.
高等学校社会服务评价体系的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高等学校的社会服务职能是高校的重要职能之一．高校社会服务评价工作应注意五个方面相结合的原则,即自评与他评相结合原则,质与量相结合原则,评价与建设相结合原则,总结性评价与形成性评价相结合原则,定性评价与定量评价相结合原则．高校社会服务评价指标是高校社会服务评价指标体系中的重要组成部分,通过评价,应不断增强其服务的效能． 相似文献
7.
高校社会服务职能特点及评价探析 总被引：2，自引：0，他引：2
增强高校服务社会的能力,充分发挥其在三大文明建设中的作用,真正实现高校与社会的双赢,必将对构建和谐社会产生重要影响.本文侧重分析高校服务职能的特点及其绩效评价,它具有服务的多样性;服务的导引性;服务的实效性与适度性等特点.建立科学规范的高校社会服务绩效评价指标体系是其服务效能的重要保证.高校社会服务绩效评价工作应注意5个方面的结合原则:自评与他评相结合原则;质与量相结合原则;评价与建设相结合原则;总结性评价与形成性评价相结合原则;定性评价与定量评价相结合原则.使评价指标体系具有科学性、简易性、可操作性,通过评价达到以评促改、以评促建的目的. 相似文献
8.
孙宜学 《上海教育评估研究》2021,10(1):33-37
高校的国际化建设水平事关中国人才培养的质量,是新时代教育评价改革的重要一环。虽然中国高校的国际化水平评价目前已有一些专门性的指标体系,如国际学生数量等,但还不足以全面科学考察高校国际化发展与新时代中华民族伟大复兴的中国梦、人类命运共同体建设的结合度、有效度,尤其在高校国际化人才培养方面,目前评价标准的滞后性日益明显。鉴于此,文章提出了改进高校国际化质量评价若干关键向度,并从具体实施策略方面为未来如何确立更符合新时代中国高校国际化发展需要的质量评价体系提供决策参考。 相似文献
9.
《实验室研究与探索》2016,(12)
实验室文化建设是当前大学校园文化建设的重要组成部分,对高校实验室文化建设水平进行评价,可以更好地推动高校实验室文化的建设与发展,使实验室文化建设水平不断提升,进而推动和促进高校整体建设水平的提高。在建立高校实验室文化建设评价指标体系的基础上,提出一种基于博弈论与云物元分析的高校实验室文化建设评价模型。并通过实例进行了分析,分析结果表明,该模型科学有效、合理可靠,可对高校实验室文化建设水平作出客观公正的评价。 相似文献
10.
无论是"双一流"建设工作项目的推进,还是第三方评价机构对于"双一流"建设高校与学科的评价,都离不开"双一流"建设的评价标准,而该标准制定的基础正是评价的原则。因此,有必要对"双一流"建设评价的原则开展研究。通过对现有评价标准和评价方法的现状与问题分析,发现评价的发展性原则正是解决"双一流"建设评价问题的重要原则与方法。文章在评价的发展性原则基础上,结合"双一流"建设的实际,提出了注重中国特色的评价指标体系构建、多方参与的评价方法、形成性评价与总结性评价相结合、注重大学内部质量文化建设等相关建议。 相似文献
11.
《实验室研究与探索》2017,(6):298-302
为了客观评价高校校园的安全文化建设状况,降低高校事故风险,从安全精神文化、安全制度文化、安全行为文化以及安全物质文化四个层次构建了大学校园的安全文化评价指标体系。联合熵权法与可拓学理论,建立了高校安全文化的熵权可拓评价模型,并运用到某省属高校校园的安全文化评价中。结果表明,待评价高校的校园安全文化等级为II级,安全文化水平为"较好"状态,评价结果与实际相符合;基于熵权的可拓学理论能够实现高校安全文化水平的客观评价,有利于促进校园安全文化建设。 相似文献
12.
《陕西教育学院学报》2018,(6):129-132
为了建构科学、合理、可行的大学文化建设评价指标体系,从文献分析出发,梳理了我国大学文化建设评价指标的研究现状,运用专家咨询法,确立了大学文化建设评价指标体系,包括精神文化、制度文化、物质文化、行为文化、社会服务文化和特色文化等6个一级指标和23个二级指标,求得大学文化建设评价指标的权重系数。以此为理论模型,对某高校文化建设情况进行了实例分析。 相似文献
13.
付友华 《黄冈师范学院学报》2015,(1):119-122
高校学报的评价指标体系构建是一项复杂的系统工程。在秉承定性指标与定量指标相结合、共性指标和个性指标相结合、普性指标和特性指标相结合的原则下,构建了高校学报评价的一种指标体系。该体系由三个维度指标族即共性指标、个性指标、特性指标构成,与现有的一般科技期刊评价指标体系相比较,具有较强的针对性和可操作性。 相似文献
14.
学术评价体系对高校科学研究的发展有着很强的导向作用。高校应根据不同发展时期存在的主要矛盾来调整学术评价指标体系,推动学校创新能力的建设。学校的学术评价应坚持公开透明、质量导向、鼓励团队协作、分层次和多样性相结合的原则,适时引入新的评价指标,使得评价体系更加科学、完善。 相似文献
15.
行业英语教材作为行业英语课堂教学活动的要素之一,其建设质量对行业英语教学具有直接影响。以行业英语教材评价指标体系构建为切入点,在理论研究的基础上初步提出了由指导思想、教材内容、教材设计与教材使用4个维度与14个具体指标构成的行业英语教材评价指标体系,并通过专家调查法与层次分析法对指标体系进行完善,构建了质性评价与量化评价相结合的行业英语教材评价指标体系。行业英语教材评价指标体系的构建有利于甄别鉴定行业英语教材优劣,促进行业英语教材质量提升。 相似文献
16.
文章在兼顾完备性与可操作性、定性指标与定量指标相结合、目的性、系统性和科学性原则的基础上,构建了包括5个子目标、34项指标的高校和谐校园评价指标体系。运用该指标体系对衡阳师范学院和谐校园建设的现状进行实证评价检测,其结果与其实际发展情况相符,证明本指标体系具有较好的科学性和可操作性。 相似文献
17.
18.
高校网络文化作为一种多元化、开放性的新文化,是高校校园文化与网络文化相结合的产物,也是高校文化建设中的重要组成部分,新时期下大力加强高校网络文化建设具有十分重要的意义.针对高校网络文化的特点,高校网络文化对大学生工作、学习、生活产生的影响以及高校网络文化建设过程出现的问题提出了有效的应对策略,进而推动高校网络文化积极健康的发展. 相似文献
19.
从学生参与课堂教学质量评价的角度,构建评价指标体系并利用层次分析法和模糊理论建立数学模型,给出高校课堂教学质量以定性和定量相结合的模糊评价方法。 相似文献