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我园是一所民办幼儿园,开园伊始,只是考虑孩子上课要有教室,做操要有操场,环境中要有一定的绿化面积,但当我们以“一切为了孩子”的眼光审视幼儿园及周围的事物时,突然发现可以挖掘的教育资源离我们是那么近,数量是那么多。1.因地制宜地创设户外环境。建园初期,我园只有一块大大的空地,可供幼儿开展户外活动。幼儿活动的内容十分有限。后来,我们重新规划我园的户外场地,结合幼儿的年龄特点,将户外场地划分为“三区”(即大肌肉活动区、小肌肉活动区和休闲观赏区),并利用区旁的边角空地创设了“三园”(即种植园、饲养园和沙水园)。这样一划分,… 相似文献
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良好的幼儿园室外游戏活动场所是孩子健康快乐成长的必要保证,在宽敞舒适的游戏活动场地中嬉戏锻炼是每一个孩子和每一个家长的心愿,本文分析了幼儿园场地的设计,提出了对游戏活动场地的思考。 相似文献
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幼儿园,顾名思义,是幼儿的花园。从这一点上讲,幼儿园的环境应象花园一样美。幼儿在优美的环境中愉快地游戏、活动,有利于陶冶美好的感情。幼儿园的环境美化包括室外布置和室内布置。种植花草树木是美化幼儿园环境不可缺少的。一般沿着围墙四周可种一圈较高的常绿树或会攀墙的蔷薇类植物,这样可以将幼儿园与周围环境区别开来,其余空旷处可穿插种植观赏树木或果树。通往活动室、活动场地等处的路旁种植绿篱,绿篱修剪以高约50—60公分左右为妥,再高会挡住幼儿视线。活动场地最好种上草皮,幼儿在富有弹性的草地上活动比在水泥地上活动轻松愉快、安全。园地上可种植少量的供幼儿观察的农作物、花草。花坛里的花草排列应既整齐又有变化,中间种植较高 相似文献
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幼儿园户外场地是除活动室之外,幼儿学习、游戏的重要场所,构建得好,能够体现非常突出的教育价值。但是,很多幼儿园,特别是城市幼儿园因受现有土地面积的限制,户外活动场地非常局促,这就需要在设计规划的时候进行合理的布局。我园本着“让每一寸土地、 相似文献
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寄宿制幼儿园的“晨练”是指早晨起床后至早餐前的体育锻炼活动。俗话说“一日之计在于晨”,“晨练”虽然只有短短十分钟,但它对于幼儿精神抖擞地进入一天的生活学习有着举足轻重的作用。幼儿冬季晨练可从以下几个方面着手:一、安排场地教师要做个有心人,每天注意收听天气预报,及时了解天气的变化情况,提前安排好场地,以免次日晨练活动时手忙脚乱。教师可根据天气情况决定在室内还是在室外锻炼,重点关注个别体弱幼儿的身体状况,为他们安排合适的活动场地和活动内容。二、控制活动量早饭前适量运动能促进食欲,但如果运动过于激烈则会引起消化… 相似文献
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《南昌教育学院学报》2018,(2):12-16
当前城市幼儿园体育活动场地配备不到位,人均占有不均衡,乡镇幼儿园体育器材数量不足,种类欠缺,城市民办与乡镇幼儿园体育器材的管理存在严重缺陷,城市幼儿园体育器材的利用不均衡。因此在城市幼儿园应当有更大的户外场地,乡镇幼儿园应当有更多的室内活动室,合理利用土地资源;丰富乡镇幼儿园体育器材的种类,提高设备质量。 相似文献
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我参观过美国一些幼儿园,觉得那里的教师非常重视幼儿园环境的教育作用。幼儿园的室外活动场地,大多很简单,只有草地、沙池、用木头制做成的攀登架、滑梯和一些大型玩具,另加一些旧轮胎。孩子们可以无拘无束、非常自由地玩。 相似文献
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<正>《幼儿园教育指导纲要》提出将保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在幼儿园工作的首位,由此可见幼儿园户外体育活动的开展是至关重要的。我园受园所设计、硬件设施等多方面的制约,实际可利用户外空间面积相对较少,低于省示范性幼儿园所规定的"户外幼儿活动场地生均6平方米以上",在体育活动开展方面有着诸多的局限性。如何在场地先天不足、运动空间受限制的情况下保证幼儿的户外活动时间和运动量,需要教师组织体育活动的时候"精打细算",充分考虑体育运动 相似文献
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《幼儿园工作规程》指出:“要创设与教育相适应的环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”随着幼教改革向纵深发展,活动区教育已成为较多幼儿园经常运用的一种教育模式。让幼儿在活动区中充分地表现自己,发挥其积极性、主动性,在原有水平上得到发展,无疑有利于促进幼儿身心和谐发展。 活动区的创设需要场地环境,园内活动室场地面积宽敞,才有利于开展活动区教育活动,如空间场地狭小,活动就有一定的难度。在广州地区,有相当部分幼儿园的活动室面积低于国家规定的面积标准,如何利用有限空间,开展教育活动?这对于场地面积不达标的幼儿园来说,确是个急需解决的问题。笔者根据观摩和自身工作的体会,就此谈谈几点意见,愿对以上类型的幼儿园有借鉴作用。 相似文献
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《考试周刊》2019,(A4):13-14
区域活动又称为区域游戏,指的是在走廊、室外场地、睡眠室等各个区角,利用各种材料设计区角环境,教师根据教学目标、幼儿身心发展特征和活动兴趣有计划有组织地开展游戏活动。区域活动是促进幼儿发展的一项必不可少的活动,但是受到传统文化和安全考虑的影响,区域活动成为一个薄弱环节。本文在分析幼儿园区域活动中存在的区域活动场地不充分、活动内容单一、活动的设计缺乏科学性的几个问题和现状的基础上,结合本土文化资源进行设计探索突破教学内容的单一性和单调性,根据幼儿的特点设计多样化的活动,营造富有本土特色的环境氛围;多途径挖掘乡土资源,丰富区域活动材料;开展特色区域活动,增加幼儿的参与积极性,激发幼儿的兴趣,发展幼儿的想象力等有效实施区域活动的策略。 相似文献
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据英国《卫报》2014年12月9日报道,以儿童为中心,让儿童完全在室外享受大自然清新空气的森林幼儿园正在风靡英国。理念和特点在英国,"森林幼儿园"的名称并不意味着幼儿园所有的教学活动都在户外场地中进行。相反,幼儿园中有相当一部分的活动是在室内进行的,如阅读、讲故事、唱歌和进餐。并且,并非所有森林幼儿园中的孩子都能有机会每天进入大自然,例如,在拉绍尔幼儿园,由于校园离林区有一段距离,该校每学期仅有五周开设"森林课程",每次课时为两小时。因此,森林幼儿园所反映的 相似文献
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<正>组织幼儿进行户外体育锻炼是幼儿园每天的生活内容之一。那么如何更有效地组织小班幼儿的户外体育活动就是笔者接下来主要谈的内容。一、活动场地应小而安全舒适小班的孩子肌肉群发育不太完善,走路蹒跚,易摔跟头,教师应把户外活动的场地安排在较平坦的塑胶地毯或草地上,避免摔倒擦伤。且小班孩子注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍,应选择离大操场较远的一块小空地作活动场地,避免大操场上喧哗声音的影响,也不会被教师忽略。 相似文献
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我园是一所民办的寄宿制幼儿园，场地宽阔是我园的特色之一。怎样利用这一特色创设良好的教育环境呢?现就此谈几点体会： 一、室外环境的创设要服从于本园的教学特色 建立有自己特色的幼儿园是民办幼儿园的工作中心和重点。将英语教学活动渗透在一日生活中是我园的一大教学特色。作为教育活动的一个组成部分，室外的环境创设，一定要与教学特色相结合，以便更好地为教学特色起烘托渲染作用。例如：为突出我园的英语特色教学，我们在幼儿园门口大厅悬挂动物吊饰装饰，吊饰结合英语教学的内容，配合英汉互译的日常用语卡片，形成一… 相似文献
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幼儿园如何根据幼儿的思维特点和学习规律,帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义,真正地掌握数的概念？我园尝试在平行班间设置数学公共区域,充分利用幼儿园各班之间公用的走道、活动室外的空地等空间,设置公用的数学活动区域,探讨用最小的人力、物力投入,使教师资源共享,让更多的孩子受益,让数学公共区域真正有效地服务幼儿,为幼儿发展提供良好的平台。 相似文献
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左芝梅 《东方娃娃·保育与教育》2023,(11):18-19
<正>《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要培养幼儿向往大自然、爱护动植物、珍惜自然资源等品质。汶河幼儿园教师顺应幼儿的自然之性，通过融入二十四节气文化，对园本种植活动开发进行了思考和设计。一、追随二十四节气的农耕文化创设多元、合作、探究的种植环境，将幼儿园的现有种植资源与二十四节气相结合，提供足够的室内外种植场地。除了每个班级设置的种植自然角外，我园还在三楼平台设置了种植园，并将其分成三块，小班、中班、大班每个年级组均有一块“绿色种植区”。在这里，孩子们紧跟节气，在种植园、自然角耕种忙碌，亲身感受季节的变换、土地的神奇，以及大自然中生命的美好。 相似文献
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幼儿园应铺设草地,种花植树,为幼儿创造良好的活动环境。怎样才能使幼儿园绿草如茵,鲜花常开,树木常青呢? 一种植草地绿茵茵的草地不仅能防止尘土飞扬,而且是儿童最适宜的户外活动场所。有空地的幼儿园切莫把空地铺上水泥地面,而应尽 相似文献