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分析了采自大连沿海的13种速生海藻的无机营养元素的含量，并针对不同生长季节，不同海域对分属于不同门类的4种海藻富集无机元素的能力进行比较，结果表明：13种海藻中均含有钾、钙、磷等常量元素和铁、锰、铜、锌等微量元素，其中，褐藻门的钾、钙含量最高，绿藻门的磷含量最高，微量元素中，绿藻门的铁、铜含量最高，而红藻门的锰，锌含量最高，海藻富集无机元素的能力与海藻种类，生长季节及海域有关。 相似文献
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研究了南海绿藻石莼的一般营养成分、蛋白质的氨基酸组成，以及一些无机元素的含量，结果表明，石莼是一种富含蛋白质、纤堆素和灰分的海藻，石莼蛋白质全部必需氨基酸的含量占总氨基酸量的41．2％，表明石莼富含必需氨基酸；四种呈味氨基酸含量为41．5％，因此石莼是一种营养且味道较鲜美的海藻，石莼的蛋白质营养价根据第一限制氨基酸价(44．3)评价较低，不过第二限制氨基酸价(88．0)为较高，其他氨基酸价较均匀，缬氨酸价最高，石莼五种矿物质含量均高于其他海藻，以铁、镁含量最为明显，表明石莼矿物质含量极为丰富。 相似文献
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李天佑 《河北北方学院学报(医学版)》1990,(1)
近年来,利用光谱分析对中草药中无机元素的研究已十分广泛。中草药中的元素含量,由于其种类、品种、产地、采摘期、部位、优劣等情况不同,以致元素的种类和含量都有较明显的差异。我们利用原子吸收光谱测定了三七、天麻等二十二种中草药中八种微量元素的含量,并对其结果进行了分析。 相似文献
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比较滁菊、贡菊和亳菊三种产于安徽的药用菊花矿物质元素和重金属的含量。使用HNO3-HClO4体系消解样品,火焰原子吸收光谱法测定菊花中Ca、Fe、Zn、Mn、Mg、Cu、Pb、Cr、Ag 9种金属元素。结果表明,菊花中富含矿物元素Ca、Fe、Zn、Mn、Mg,部分产地菊花中重金属含量偏高。该方法的加标回收率为96.00%~104.50%,相对标准偏差(RSD)小于3.35%,方法稳定,结果准确可靠。结论:菊花中矿物元素和重金属的含量与生长环境有一定的关系。 相似文献
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例1下列有关组成生物体化学元素的论述,正确的是()A.组成生物体和组成无机自然界的化学元素中,碳元素的含量最多B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C.组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D.不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似解析本题考查考生对细胞组成元素的理解。无机自然界中含量最多的元素是氧,不是碳;组成生物体的元素种类大致相同,同一元素在不同生物体中含量相差很大;组成生物体的各种元素在无机自然界中都可以找到,没有一种是生物所特有的。说明生物界和非生物界具有统一性的一面,但含量差异很大,体… 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(8)
为了比较不同产地的白花蛇舌草的差异,测定了6个不同产地的白花蛇舌草中主要元素的含量。实验采用电热套改进装置消解,原子吸收火焰法进行测定,并分析比较元素含量与其药理作用的关系。结果测得白花蛇舌草中Ca,Mn,Fe,Cu,Zn,Mg等元素含量较高,其中Mn的最低含量达224.7μg/g,云南产地白花蛇舌草Mn含量达到1 362.6μg/g,R2=0.991 3~0.998 4,回收率90%~108%。元素分析结果表明:白花蛇舌草中6种元素含量较高,是其具有很好的清热解毒作用和很强的癌抑制作用的依据。 相似文献
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将波士顿蕨匍匐茎接种于含铁、钙、磷等元素不同的培养基中培养,探讨铁、磷及钙对波士顿蕨试管苗生长的影响。试验结果表明,一定浓度的铁、钙、磷元素对波士顿蕨的生长有明显的促进作用,但浓度过高会抑制其生长。培养基中不同含量的铁处理中,铁盐含量为13.9~27.8 mg/L效果最佳;不同含量的钙处理中,钙盐含量为220 mg/L效果最好;不同浓度的磷处理中,磷盐含量为170 mg/L效果最好。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(8):54-58
本文采用火焰原子吸收光谱法,对天麻中Fe、Mn、Cu、Zn四种微量元素的含量进行测定,比较不同产地天麻中微量元素的含量差异.实验结果表明,天麻的这四种微量元素都普遍较高,与其药理作用具有一定的相关性,找出了元素含量和产地之间的关系,为天麻的鉴定和道地性研究提供了参考. 相似文献
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对千山山泉水中无机元素进行分析研究.采用微波消解法处理样品,运用电感耦合等离子体质谱法(ICP-MS)对千山山泉水中钠、镁、铝、钾、钙、铬、锰、铁、镍、铜、锌、砷、硒、钼、镉、汞、铅等17种元素进行检测与分析.结果表明,在优化实验条件下,方法的检出限为0.010 25~26.59μg/L,相对标准偏差为1.54%~7.57%,回收率为91.6%~108.0%.千山山泉水中含有丰富的无机元素,本研究为探讨千山山泉水对人体的保健作用提供科学依据. 相似文献
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利用1960—2013年咸阳地区12县（区）月降水资料,采用线性回归法和Morlet小波分析方法,分析了近54 a咸阳市汛期（5—10月）降水的变化特征。结果表明近54 a来咸阳市汛期降水线性趋势变化不明显,但前汛期、主汛期降水总体呈上升趋势,秋汛期降水量总体呈下降趋势。近54 a咸阳市汛期降水年代际变化的主要周期为25 a,20世纪60年代到70年代中后期主要周期是7 a,70年代后期至2010年8 a周期显著。60年代中期和90年代中期主要周期为准4a。 相似文献
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阐述了水体中一些微量毒性元素，如Pb, Hg, Cd, Cr, Se, Tl, As, Be, Al等的水化学特性，分析了它们的环境地球化学特征，并对自然水体中毒性微量污染物的来龙去脉以及对人体的可能危害性进行了初步的探讨。 相似文献
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曹永军 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):193-194
化学元素与基础理论的化学知识是无机化学的重要内容,在无机化学的教学过程中,如何将基础理论部分与元素的化学知识部分有机地结合起来,是提高元素化学教学质量的关键。 相似文献
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Felix Bast 《Resonance》2014,19(2):149-159
Seaweeds are taxonomically diverse group of marine plants from which the land plants diverged over fifty crore years ago. Traditionally having been classified based on plant color as green, brown and red, modern molecular systematic evidences suggest that these plants are extraordinarily diverse. A number of seaweeds are edible and have been projected as a future food source. Seaweeds are also important to humanity in a number of ways, including as a source of medicines, food supplements, industrial chemicals, and as a potential candidate for biofuel research and CCS (carbon capture and sequestration). This article introduces the readers to the fascinating world of marine biology in general and seaweeds in particular, with an emphasis on Indian flora. 相似文献
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《The Internet and Higher Education》1999,2(1):55-67
A steady increase in the development and use of online instructional delivery systems in higher education institutions is expected to occur over the next few years. Online learning environments (OLEs) will emerge to provide comprehensive support for the process of learning and instruction. Currently, educators and administrators are seeking guidance for conceptualizing and implementing OLEs. A framework is needed to represent the essential aspects of OLE development and use, and to address the complex nature of OLEs. This paper offers a definition for OLEs. Also, a framework is presented to support a “directed” approach to OLEs that provides a basis for planning, designing, implementing and evaluating OLEs, and for online courses contained within OLEs. The elements of the framework for DIRECTED OLEs, Delivery, Interaction, Resources, Evaluation, Culture, Technology, Education, and Design, are defined and issues concerning the elements are presented. 相似文献
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采用硝酸-双氧水-高氯酸湿法消解样品，用ICP-AES同时测定中成药黄连上清片中的钾、铁、铬、砷、铅、锰、锌、铜等微量元素．建立了电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)测定中成药黄连上清片中多种微量元素含量的方法．各元素回收率为89．4％～111．5％，变异系数为0．8％～4．5％．应用本方法测定实际样品，结果令人满意． 相似文献