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化学习题教学，主要指化学教学过程中所进行的学生练习、考试及教师的例题讲解、试题评析等教学过程，它是化学教学的重要组成部分，是理论教学的延续和深化，是达到教学目的、培养和提高能力的重要环节。此外，以笔试为主的高考，对考生知识、技能和能力的考查，实际上是考查学生的解题能力。由此可知，习题教学在总复习教学中的重要地位。 相似文献
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浅论多媒体课件与化学教学 总被引：2，自引：0，他引：2
随着教学改革的深化，多媒体课件在化学教学中的运用引起了教师角色、学生地位等诸多变化，也使化学教学过程得以更加生动、直观，加大了教学密度。但多媒体课件不能代替必要的化学实验，更不能完全决定化学教学的好坏。 相似文献
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全日制义务教育《化学课程标准》是化学教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是管理和评价化学课程的基础。它规定了化学课程的性质、目标、内容框架，提出了教学和评价建议，体现了国家对学生在化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求。中学化学教学应当根据新课程标准的要求，努力提高学生的科学素养，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的… 相似文献
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陈承声 《广东教育学院学报》2006,26(5):104-108
从整合课程资源的目的出发，对《化学教学论》等三门高师化学专业必修课进行重新组织，成为化学教学论整合课程．既突出了化学教学活动的实践性特点，又能让师范生充分认识到化学课程与教学理论的指导作用．在主动学习的过程中逐步形成化学教学的知识、技能和实践能力，符合中学化学教育实习的要托 相似文献
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吕瑞桓 《中学生数理化(高中版)》2011,(6):95-95
化学教学过程不仅是传授知识的过程，也是人文教育与科学教育的整合过程，具有多种教育功能．化学教学中实施人文教育就是指在化学教学中不仅要注重知识教育，更重要的是要倡导人文关怀、铸造人文精神、关注人的精神家园，以实现提升人的价值，开发人力资源，促进人的全面发展和人类的和谐发展．重视并实践人文教育是转变“教师只是一个知识传递者，一个教书匠”的错误认识，促进化学教师走向专家型，是化学教师专业化发展的重要标志． 相似文献
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论述了多媒体技术在教学中的意义，结合化学教学实际，探讨了多媒体技术在化学过程中的应用 相似文献
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纪月岚 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):118-119
从当前我国的教育实际出发，笔者认为化学教学现状不可能摆脱常规教学，我们应该在常规教学中体现、渗透创新教育的思想。化学教学过程中体现创新教育，是常规教学创新的具体内容。除了根据当前的实际，努力在常规教学中体现创新教育外，教师应该走出封闭的化学教学模式，在开放的化学教学中体现创新。 相似文献
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田素娟 《山西教育(综合版)》1998,(4)
化学教学应重视思想教育田素娟一、思想教育在化学教学中的必要性首先，思想教育是化学内在的思想体系所决定的，不是人为强加的。其次，思想教育是优化教学过程，提高初中化学教学质量的需要。爱国主义教育使学生确立奋发强国的学习目的，辩证唯物主义教育使学生逐步形成... 相似文献
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化学教学中的相似规律柏树在化学教学中，不论是教师的教，还是学生的学，包括化学学科内容本身，都存在着大量的相似现象，相似变化和相似规律。由于在教与学的过程中，在学生学习化学的心理及教材内容等诸方面都存在着大量的相似现象和相似规律，因而自觉地在教学中运用... 相似文献
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邢斌 《中学化学教学参考》1996,(5)
化学教学浅说江苏省通州市西亭中学邢斌在化学教学中，提出教学思路、制订教学计划、明确教学原则、确定教学目标、选择教学方法、落实教学措施，使教学工作有助于从经验印象层次提高到科学抽象水平。一、加强教学工作的计划性在化学教学中，要加强教学工作的计划性、稳定... 相似文献
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信息加工原本是心理学中最活跃的研究领域之一，其理论可以用来解释人类的许多思维过程，使得人类的高级心理过程不再那么神秘。将信息加工理论运用于化学教学过程中，有助于教师探究学生学习化学的内部过程，也有助于教师优化化学教学过程。 相似文献
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占海红 《四川教育学院学报》2007,23(4):79-80
教学情境能对教学过程起引导、定向、调节和控制作用。教学情境设计是教学过程设计的重要内容之一。本文结合中学化学教学的实际特点，探讨创设化学教学情境的意义和途径，以优化课堂教学，提高课堂教学质量。 相似文献
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化学实验探究性教学是指从学生的认知规律出发，以自然科学方法论为依据，把学生认知科学知识的活动变成主动探究科学问题的一种理科教学典范，他要求教师把教学当作一种过程，而不仅仅作为结果来教。教学时既重视结果又重视知识的获取过程。国内化学实验探究教学的实践归纳起来有四个方面的特点：以实验为基础；强调学生的主体性；强调教学的探究性；强调知识技能的掌握、能力的形成和态度的培养在探究过程中的统一。 相似文献
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反馈教学法在化学教学中的运用长春十一中学全锦花传统的化学教学方法普遍存在一些弊病：偏重于化学知识的传授，忽视化学能力的培养；重视知识结论，忽视知识的形成过程；迷恋讲授，忽视引导．教学是教师和学生双方共同活动的过程。因此，教学方法必须是教师的教学方法和... 相似文献