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<正>《义务教育语文课程标准》指出:"阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"这充分体现了语文课程的人文性、综合性和实践性。如何在新课标的引领下,在阅读教学中落实并体现这些特性呢?通过多年的教学实践,我认为,有效的教学策略往往可以起到事半功倍的作用。下面,就以苏教版语文第十二册《广玉兰》为例,具体谈一谈阅读教学有效策略的探索与实施。 相似文献
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(一)早明标。教材安排的作文训练任务一般在一组教材最后的“基础训练”中,以前作文时,一直学完一个单元后再作文,就作文论作文,学生头脑空空,进行作文。现在教者要在这组教材的教学开始之前就布置给学生,使学生明确要写什么题目及要求,引起有意注意。让学生心中有数,心中有标。 相似文献
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作文,本来就是对认识到的生活的真实反映。写出真实的独特的感受,才是真正的作文。但受应试教育的影响,有些教师的作文指导仍坚定不移地冲着分数而来。猜题,套题,甚至默许、引导胡编乱造。久而久之,作文就成了为教师而写,为应试而作。作文的弄虚作假,是对学生人格的扭曲。写出自己的生活,写出自己,作文才有生命力。 相似文献
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重新站在讲台上,听到那一声“老师好”时,我不禁心潮起伏。兄弟姐妹中,父母一直认为我是最有出息的一个:上的学“最高”,且最先跳出了“农门”。上世纪八十年代,哥哥姐姐不甘贫困,先后到大西北的乌鲁木齐谋发展。几经拼搏,成绩斐然,有了属于自己的公司。后来,弟弟妹妹也投奔哥姐,适逢邓小平南巡讲话后千载难遇的商机,兄弟姐妹齐心协力,生意越做越大,钱越赚越多,先后独立开办了自己的公司和工厂。 相似文献
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教师怎样研究古今中外人才成长的经验教训,当好伯乐,怎样识才,育才,是当前教育工作中必须重视的一个问题。学生由于出身、性格、教养、环境不同,在各门科目中显露才华的情况肯定不一样。教师应该善于观察,热情培养。对那些尚未显示出才华的学生,教师不应打击,不能把话说绝。爱因斯坦直到读中学时,功课并不出众。老师把他当成个“笨头笨脑的 相似文献
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“小亢,妈帮你穿上这件新毛衣。”“哎呀,去幼儿园要迟到了。来,妈帮你洗脸!”“快吃饭!唉,你总是这么磨磨蹭蹭的,算了算了,还是我来喂你!”如此这般,重复了若干次以后,不知从哪一天开始,我突然发现孩子变了:长胖了,干净了,而且又成了我的影子,走一步,跟一步,把我缠得叫苦不迭。起床要我给他穿衣,起床后不肯自己洗脸吃饭,送他上幼儿园,还非要一直送到教室里面不可。有心让他自己动手,可是早上时间多紧张啊,老是僵持着,大人孩子都得迟到,只好又妥协。前两年小亢可不是这样的。我在外求学,家里大人早早上班去了,没人管孩子,他总是自己起来穿衣洗脸吃饭,然后趿拉着鞋子上幼儿园,邻居都夸他独立生活能力强。谁知我回来后,这孩子会前后判若两人。爱人怪我:“你不在他好好的, 相似文献
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吴岩 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(5)
“五·一”长假,妈妈和爸爸带我去郊外旅游。一上午愉快地度过了,我们在青山冈附近的小树林里的绿野草地上野餐。离我们不远处,有座小石拱桥,桥旁坐着一位老爷爷,正在聚精会神地钓鱼呢。有几个小学生围在他的身边,不时地喊叫着:“咬钩了,咬钩了!”“钓上一条小白鱼来!”妈妈听见他们的喊声问我:“你,听见了吗?咬钩的‘钩’,钓鱼的‘钓’怎么写?”我拣起一片小树枝,很快就写出了“咬钩”、“钓鱼”。妈妈看着我写完,微笑着说:“这回对了。看来上次教你区别这几个字,还是很起作用的。”那是上学期的事了。一天晚上,妈妈让我听写几个成语,其中… 相似文献
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刘沛汉 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1979,(6)
在剥削制度下,“富”往往是剥削的结果,意味着对他人劳动的占有。穷与富之间存在着尖锐的阶级对立。对于富和富者,劳动人民嗤之以鼻,这是理所当然的。劳动人民推翻剥削阶级统治,掌握政权,实现了生产资料所有制的社会主义改造,这就为自己创造了在物质文化生活上由穷变富的历史条件。由于实行按劳分配政策,劳动者付出的劳动与他们获取的物质生活资料,第一次统一起来。劳动人民真正有可能通过自己的劳动在生活上富裕起来,这是社会主义制度无比优越于资本主义制度和一切剥削制度的表现。但是,在很长一段时期里,我国流行着一种颇为有害的观念。把穷作为“革命”的 相似文献
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炎热的夏季出汗多,如不注意皮肤的清洁,很容易使汗孔阻塞,形成一片片密集的红色丘疹,这就是痱子。痱子奇痒,出汗后还会感到轻微的疼痛。额部、颈部、腰部、背部、腿部最容易患痱子。 建议家长们给宝宝穿浅色、通风吸湿透气性好的棉布做的宽松衣裤。切忌穿紧身衣裤或 相似文献
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在中学文言文教学中,词的教学占着重要的地位;在词义的分析中,对本义的分析是分析其他各义的基础。词的本义,是指词的本来意义,一般是对引申义而言的。本义是文献大量产生阶段能考证出来的最早的词义。引申义是随着语言的发展在词的本义的基础上派生出来的,是以词的本义为起点的。凡由同—起点引申出的诸多义项,彼此都有一定的联系。词的多义现象就是从一点 相似文献
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如果有人问:学生欢迎怎样的教师呢?是滔滔不绝的演说家呢?还是纵观全局,循循善诱的教学设计师呢?答案应是后者。我发现作为一个教师——教学的设计师,做起来不容易,但意义很大。通常,教师应避免滔滔不绝的演讲,而要和学生保持经常的直接接触,使学生能透彻地了解教师的学术见解、观点。教师还应提供更多机会,让学生去观察许 相似文献
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学生对《大理石街》这篇参观访问记前三段内容的理解,经教者点拨,并不费大劲,而对第四段“美是人在劳动中创造出来的”意义不能完全领会。究其原因,除了学生对课文不能前后一贯地联系起来理解外,另一原因是他(她)们大都是独生子女,很少参加劳动,对劳动的滋味缺少切身的体会,也就难怪他们不懂得“劳动”与“美”的关系了。正值学校组织大扫除,并结合植树绿化活动。同学们以自己的亲手劳动,铲除了杂草,擦亮了窗户,平 相似文献
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本刊从今年第一期起,开设《中小学生卫生教育》专栏。每期集中发一个专题,刊登一组短文。本专栏内容大体是:学生营养;学习用脑卫生;正确的坐、立、行姿势;睡眠卫生:五官卫生:个人卫生和公共卫生;中小学生常见病、多发病、传染病;青春期卫生;运动卫生;心理卫生;改除不良卫生习惯,等等。国家教委副主任邹时炎同志重视和关心这项工作,特为本栏撰写了专文《重视中、小学校学生的卫生教育》。开设这个专栏,主要是为中小学校提供有关资料,以便广大教师向学生进行健康教育,普及卫生知识,培养他们良好的卫生习惯,增强他们自我保健和防病的能力。广大教师可以把这些资料直接推荐给学生阅读,也欢迎推荐给学生家长参阅。 相似文献
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《数学课程标准》明确指出:“要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学和理解数学。”数学贴近学生的生活,学生的生活走进数学课堂,能让学生感到数学就在自己的身边,数学离我们并不遥远;同时也感到生活离不开数学,生活中处处有数学。让学生在生活中受到教育,在生活中学习数学,使学生在学习数学的同时,学习生活,磨砺人生。 相似文献
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五年前的一天,校长正式向全体教师宣布,今后学校的少先队工作就由我全面负责了。当时我太不理解“少先队工作”的内涵,只觉得工作是如此的轻松,一个人的办公室是那样舒适与清静。一天临近中午,我接到团区委电话,要我立即去车站买票,下午一定要赶到泰州。 相似文献