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梁燕华 《中学语文(读写新空间)》2015,(12):97-99
<正>一、加强阅读,培养学生积累素材从何积累?从阅读中积累不失为一种好方法。阅读是写作的基础,是获取写作范例的重要途径。阅读有助于我们积累丰富的材料,要使别人的东西变成自己的东西,还要学会边阅读,边思考,要将积累的材料通过思考内化为自己的东西。在阅读中积累,不要让精彩与生动的语段从你的眼皮下消失。1.从教材中积累。人教版高中语文阅读教材所选用的篇目,无论古今中外,都称得上典范,恰当而丰富的 相似文献
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张毓彪 《成都教育学院学报》2005,19(5):59-60
英语阅读理解能力是一种技能,它不仅是对大量知识和信息的积累,更重要的是对这些知识和信息的获取和广泛运用.英语阅读速度直接影响到人们获取信息的进程.在大学英语教学中加强培养学生阅读理解能力和阅读速度是非常重要的.文章就加强培养大学生阅读能力和提高阅读速度进行了论述. 相似文献
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摘要：加强语言积累,提高学生语文素养的主要手段：1．充分利用教材,务实课内阅读．2．加强课外阅读指导,拓宽阅读范围．3．注意阅读的读物和方式要多样化,切忌单一．4．规范积累形式,养成良好的积累习惯． 相似文献
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阅读是写作的基础之一,写作是建立在一定的阅读基础之上的.阅读能培养语感,提高驾驭语言的能力;阅读可以积累知识,增加写作的文化底蕴;阅读能体悟出作者的思想感情,进而提高自己的表达能力;阅读可以启发写作上的创新.要想提高写作水平就必须加强阅读. 相似文献
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阅读与写作是两个相似的动态的并相互作用的过程,它们相互依赖,相互促进.阅读是写作的基础和前提.加强阅读训练,能够提高英文写作能力.具体来说就是积累语言基础知识、了解文化背景、培养英语思维能力、学习谋篇布局等. 相似文献
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阅读课是一门综合提高阅读理解能力和阅读速度、不断积累各种语言文化知识的课程。针对阅读课的自身特点,笔者认为,阅读教学可以通过以下几个方法来提高课堂效率:1.充分调动学生的积极性。2.传授阅读方法。3.加强计时阅读。 相似文献
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<正>语文是一门特殊的学科,它的涵盖面非常广,要学好语文,仅靠课堂上的教与学是不够的,还要引导学生进行大量阅读,阅读各种报刊书籍,阅读中外名著,从中吸取各种营养。阅读不仅是学好语文的一个有效途径,在日常生活中也起着非常重要的作用。那么如何培养学生的阅读能力呢?一、强调阅读积累,夯实学生的文学功底1.加强课内朗读训练,积累丰富的语言 相似文献
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大学英语阅读障碍表现为词汇及词汇量障碍、语法和语义方面的障碍、语感障碍、阅读习惯障碍、逻辑推理能力障碍、文化背景障碍等.教学干预对策包括:加强对词汇的记忆和积累,扩大学生的阅读面;强化语法能力和语义能力的训练;重视语感的培养;加强阅读技巧训练,改变不良的阅读习惯;加强逻辑推理能力和综合能力的训练;拓展文化视野,注重培养学生的跨文化交际意识. 相似文献
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《语文课程标准》明确提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书.”课外阅读是小学语文教学中的一个重要组成部分,是课堂教学的有益延伸和补充.加强课外阅读的实效性,就是语言积累的关键所在. 相似文献
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张进 《读与写:教育教学刊》2008,5(2):139-139
语文课程标准提出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书."长成须读五车书"古人告诫我们博览群书,加强语言积累,才是学好语文的重要途径. 相似文献
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培养学生的阅读能力和写作能力是语文教学的任务。阅读是写作的基础,为写作提供丰富的营养;写作是阅读的延伸。叶圣陶先生说过:"阅读是吸收,写作是倾吐。倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切关系。"一、立足教材,迁移运用1.阅读积累。在课程改革的背景下,教材的权威性与实用性不断得到加强,现行的各种版本既保留了传统教材中的名篇,又增加了时代感强的文章。通过阅读学习,学生积累扩大了词汇量,提高了阅读的能力,增强了语感,这种知识能力的积累为提高学生的写作水平奠定了坚实的基础。2.进行情感教育。如学习吴晗的 相似文献
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白小军 《中学语文(读写新空间)》2007,(5):35-36
现代文阅读是高考的重头戏,也是学生最易丢分的内容,同时也是教学工作的硬骨头.要提高学生现代文阅读能力,培养学生良好的语文学习习惯.可以从"两步骤、五意识"着手,即读懂文章;精心答题两步骤和加强学生动笔答题意识;加强学生审题意识;加强学生纠错得分意识;加强学生结合答题内容回归原文意识;加强学生积累素材学习写作意识的五习惯. 相似文献
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周霞 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z4):28-29
<正>一、注重积累,做好写作准备写作需要相应的素材和生活基础,不能是完全的凭空想象。因此,积累显得尤为重要。1.积累好词佳句,打好运用语言文字的基础教学时,要求学生摘录阅读到的好词佳句,反复阅读,加强记忆和感悟。但是,初学时,学生不能界定"哪些词句可以称得上好词佳句",这就需要教师教给 相似文献
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毛学良 《四川教育学院学报》2006,22(Z1):88
"新课标"下的语文教学要加强语言能力培养,要从"积累"和"运用"着手,抓好"读、听、说、写"四大训练.首先,要把好语言积累关.强化诵读,培养良好的阅读习惯,从而丰富学生的积累.重视对学生"听话"能力的培养.其次,要让学生"灵活运用素材,将之变成自己的语言能力".加强对学生的口语训练,用良好的语言环境熏陶学生.加强作文训练,全面提升学生的书面表达能力. 相似文献
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刘建思 《小作家选刊(小学)》2006,(10)
博览式阅读是写作的基础,常言道“读书破万卷,下笔如有神”。课内外阅读是积累材料的好途径。同学们要加强课内外阅读,养成勤于读书、积累好词佳句的习惯。特别是在课外要广泛地阅读一些适合自己的书报杂志,看一 相似文献