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高职教育实施学分制管理的必要性及可行性探析 总被引：7，自引：0，他引：7
学分制是与市场经济相适应的先进的教育管理制度，有利于培养社会需求的高素质应用型人才。在高职教育中实施学分制管理制度是实现人才 培养目标、尽快同国际接轨的一种必然选择。本对高职教育实施学分制的必要性和可行性进行了理论分析和实践探索。 相似文献
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中等职业学校实行学分制改革的思考 总被引：4，自引：2，他引：4
中等职业学校实施以学分制为核心的弹性学习制度是深化教育教学改革的一项重要举措.实施学分制有利于创建新的人才培养体系,促进学校内部管理体制的改革;实施学分制必须转变思想观念,简政放权,制定配套的教势管理方式和管理制度,加强师资队伍建设. 相似文献
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学分制是中等职业教育教学改革的重点和难点。从区域性职业教育的系统整体来看,学分制是一种现代职业教育管理制度,收费制度是这种教育管理制度的有机组成部分。实施＂按学分收取学费＂的收费制度改革是实行学分制与弹性学制的必然要求和发展趋势。 相似文献
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王智群 《伊犁师范学院学报》2002,(4):54-56
学分制是世界许多国家的高校广泛采用的一种教育管理制度，也是我国二十多年来进行高教改革，逐步推广的教育管制制度。实施学分制的目的是将竞争机制引入教学领域，充分调动教师和学生两方面的积极性。要切实、有效地实施学分制，就必须对其进行不断探索与研究。 相似文献
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马宝霞 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,(Z3)
在提倡教育全球化的今天,学分制作为一种教学管理制度在国内外高校中扮演的角色日益突出。应该怎样看待学分制和如何实施学分制是中国教育工作者所关注的问题,而其中最重要的应属教育观念。文章以首都师范大学美术学院推行学分制的个案分析,肯定并重申了学分制是培养高素质人才的现代化教育管理制度。肯定了更新教育观念是实施学分制的重要环节。 相似文献
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广州市轻工业中等专业学校从2000/2001学年开始进行实施学分制工作,并从01级开始全面实行学分制(学年学分制),是广州市属中等职业学校中最早实行学分制的学校之一,也是广州市教育科学“十五”规划研究课题———“广州市中等职业教育学分制的构建与实施”的参加学校。实施学分制四年来,已形成健全的学分制管理制度和各种教学文件,实施学分制完备的软、硬件条件,并在学分制条件下积极推行各项教育科研和教育教学改革工作,取得了较为显著的成效。学校也于2003年成为省重点中等职业学校,并于2004年成为国家重点中等职业学校。一、我校实施学分… 相似文献
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学分制发展的历史及对我们的启示 总被引：5，自引：0，他引：5
学分制是教育管理制度变革的重要成果,回顾、了解学分制的内涵,有助于我们发展和完善符合我国办学需要的学分制,促进学分制在我国教学管理工作中的灵活运用和有效实施。 相似文献
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高等学校实施学分制管理刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
学分制是一种新的高等教育管理制度,在高科技日益发展的今天,其实施势在必行。实施时,要根据不同的教育对象实施不同类型的学分制形式,并要搞好配套改革工作。 相似文献
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课程是教育的核心,任何成功的教育改革都离不开课程改革,中等职业教育学分制改革也不例外。目前,中等职业教育实施的学分制改革不是一般意义上的教学管理制度改革,而是将学分制与选课制、导师制、学分互通互换制、学籍管理制度等有机融合在一起的涉及职业学校多方面的教育改革。因此,着手进行课程改革,建立适应学分制需要的课程体系和结构,不仅是中职学分制改革的中心环节,也是中职学分制改革进一步深化的突破口。 相似文献
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开展学分制实验实施个性化教育 总被引：1，自引：0，他引：1
《中小学管理》2002,(4):30-31
东北育才学校是一所优才教育实验学校。优才教育，即为高层次创新型杰出人才打基础的素质教育。培养杰出人才必须实施个性化教育，而学分制是实施这种个性化教育行之有效的管理制度。我校自1995年秋季开始在高中试行学分制。在6年的改革实验中，学分制方案几经修改，不断完善。 相似文献
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职业学校实行学分制，是进行教育教学制度创新，建立更加灵活，更加开放的教学组织和管理制度的重要举措。自国家教育部和省教育厅颁发在职业学校进行学分制工作文件以来，大连市教育局把试行和研究学分制作为职业学校教育教学制度创新的突破口，成立了市，校两级学分制改革课题组，确立了“先以试验性的科研课题在试点学校进行实施性研究，取得成果后再逐步推开”的学分制实施与课题研究的基本思路； 相似文献
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选课制作为学分制的核心,是检验学分制实施情况的重要指标,必须理清学分制实施过程中选课管理存在的问题,探索有效的选课管理制度具有积极的意义.本文分析了学分制下选课管理工作的特点和面临的困难,为其适应学分制改革和发挥学分制优势提出了科学化的建议. 相似文献
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学分制作为一种柔性的教学管理制度已成为我国高等教育改革的重要内容 ,并为我国传统的教育管理制度改革开拓了广阔的空间。本文在论述学分制的内涵及其本质 ,并对研究生教育中引入完全学分制的必要性进行探讨的基础上 ,结合我校研究生管理中实行学分制的实践 ,提出正确引入学分制是研究生教育管理制度改革的必然选择 相似文献
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谢运告 《湖南广播电视大学学报》2005,(1):9-12
开放教育是适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要性选择。学分制的管理模式是要从人才培养的整齐划一转向培养模式的多样化，并注重学生个性发展。在认真分析了学分制的本质特征以及实施学分制后对学生管理工作的影响后，认为学生管理工作是学分制得以顺利实行的重要保证之一。进而从理论与实践方面，进行了学分制管理模式下的开放教育学生管理制度改革探索。 相似文献
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探索一 构建素质学分制, 调动学生学习积极性 学分制是现代教育制度的重要内容,也是有别于学年制的现行教学管理制度。学分制是以选课制为基础,以学分为计算学生学习分量的单位,学生读满一定数量的学分方能毕业而形成的学业管理制度。实施学分制的意义在于:有利于建立一种符合社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度。在学分制中,学 相似文献
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高职院校实行学分制面临的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校实行学分制，是进行教育教学制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度的重要举措。针对学分制实施过程中存在的问题采取有效的对策加以认真解决，是保证学分制全面实施，深化教育教学改革，提高高职办学质量的关键所在。 相似文献