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龚桂娇 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
视觉效果和音画组合,使历史影视成为历史教育优秀的资源宝库,它对学生学习历史知识、享受视听愉悦、培养历史素养,起着不可或缺的作用.怎样才能更合理地使用历史影视为教学服务,是教学要长期探究的话题,本文笔者将就这一话题呈一管之见,祈请大家斧正. 相似文献
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应用多媒体要和课堂教学的具体内容以及教学目标结合起来.是否使用多媒体课件不应成为衡量课程优劣的指标,更不应该把使用多媒体作为历史教学改革的主攻方向.多媒体技术与传统教学方式的有机结合是提高历史教学水平的重要渠道. 相似文献
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随着素质教育的实施,高中历史教学不应再仅仅停留在"是什么"(基本历史史实)的层面上,更应加强"怎么样"(历史影响或作用或意义),"为什么这样"(探求历史发展规律和历史背景下的人、物、事),这恰恰也是高中历史考查的重点.因此掌握历史影响的归纳方法就成为了我们搞好历史教学的一个关键所在.下面是我对历史影响归纳方法的一些初步探索. 相似文献
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徐振轩 《河北北方学院学报(社会科学版)》2005,21(2):35-38
海德格尔认为西方形而上学从根本上遗忘了存在和存在的意义问题,忽视了存在与存在者的区别.西方形而上学的历史作为存在遗忘的历史,为技术统治铺平了道路.技术时代里,技术被理解为揭示存在者的一种方式.现代技术的"座架"本质成为理解一切存在着的东西的基本框架,更使一切存在者都成为"持存物". 相似文献
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华土木 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(2)
历史文献是指各种有历史价值和参考价值的图书资料,相比历史遗迹、口碑传说等其他类型的历史资料,具有更丰富、更完整、更系统的特点.历史文献是人们借以了解和把握真实历史的主要依据,也是我们从事历史教学和研究的主要材料. 相似文献
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随着影视资源在高校历史课堂教学中的频繁使用,如何对其进行充分开发和利用成为广大历史教育工作者共同探讨的课题.笔者认为,在影视资源突显教学优势的形势下,更需要历史教师发挥其在教学中的主导作用.历史教师应根据教学内容和学生实际的需要,有针对性地对影视资料加以精挑细选,适时适量地使用,再加以及时到位的引导,并将讲解与影视资料等教学手段优化组合,才能使影视资料发挥在课堂上应有的效果. 相似文献
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朱慧敏 《黔南民族师范学院学报》2013,(6):23-26
英汉成语经过长期的历史积淀成为熠熠生辉的文化瑰宝,但由于英汉语言和文化的差异,尤其是思维方式和文化的差异使得两种语言在表达上多姿多彩.英语成语表达更理性化、具体化、形象化和直接化,而汉语成语多四字结构,表达较感性化,表达方式更细腻、抽象和间接. 相似文献
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史论结合不仅仅是撰写历史作品的技巧问题,而更重要的是认识论问题,是解决历史问题的基本手段,是历史阐释方面的最高要求,是历史思维品质的集中体现.因此,它也成为高中生应具备的能力之一.本文对就高考各科题型如何考查史论结合,学校如何教育学生史论结合,以及如何提高学科能力提出了一些意见. 相似文献
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林丙义 《历史教学(高校版)》1981,(1)
1980年上海高考的情况是:理科成绩大幅度提高,而文科成绩却相形见绌.同其他学科相比,历史学科的成绩是不理想的.其主要原因是社会上和中学里都存在轻文的倾向,有关领导部门对文科不够重视.而文科中历史成绩更显得差,历史与地理相比,一般考分相差15分到20分.这固然有客观原因,如历史试题和评分标准的要求比较高,但也说明我们的历史教学跟不上国家的要求.因此,逐步纠正轻视文科的倾向,采取有效措施加强中学历史教学,提高教学和复习的质量,成为当前迫切需要解决的问题. 相似文献
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王继伟 《新校园(当代教育研究)》2010,(2)
随着新课程改革.对高中历史教师提出了更多、更细的要求.在新课改的背景下,教师要让学生做到"自主学习、自主发展",培养学生对知识学习的理性思考,使学生真正成为历史学习的主人.那么在这个过程中,历史教师该扮演什么角色呢? 相似文献
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把受教育者培养成为自身发展的主体和社会历史活动的主体是现代教育发展的取向,是主体性教育的归宿.人地关系是高中地理教材的主线,是主体性教育的最佳切入口.地理教学中实施主体性教育更有利于激发学生学习兴趣,提高学生在教育中的能动性、自主性和创造性,培养学生自我教育、自我管理、自我完善的能力;也更有利于教学效果的提高. 相似文献
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李世洞 《历史教学(高校版)》1981,(4)
在美国的学校教育中,历史是一门比较古老的课程,发展到今天已成为内容广泛、规模较大、分支很细的学科.本文对美国历史教学的过去和现状作简要介绍.一历史课在美国独立前就已列为一些大学的课程.美国最古老的大学哈佛(1636年成立)于1643年首先开出了历史课;威廉和玛丽学院1693年成立时,开设了自然史和人文史,1731年更开设了美洲史;皇家学院1754年成立时开设了"地理和历史"; 相似文献
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南炳文 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(1):144-145
人类社会历史是在时空中展开的.人类社会历史的这一特征决定了对历史的把握,除了必须从时间角度进行贯通性考察外,依照空间的不同,分地域展开研究,也应是不可忽略的一个视角.这一历史观念对历史研究的实践产生了极大的影响,无论一个国家,还是一个地区,都成为历史学家孜孜探求的对象,于是在历史学内部就形成了国别史、区域史和地方史等一系列重要的分支.尤其对于地方历史的研究,在20世纪更成为一个热点,吸引着许多历史学家专注于某一地方历史的探究,在特定的领域中精耕细作.这在西方以及我国历史学的发展演变进程中,都是十分典型的现象. 相似文献
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随着教育事业的不断深入和发展,学生的整体素质不断提高,如何提高学生的历史学科的学习能力和使学生更有效地学习历史知识,如何找到提高教学质量的有效途径,都成为现在初中历史教学中需要解决的问题.针对传统初中历史教学模式的弊端,就如何有效教学,优化课堂结构,提升学生掌握知识的水平等问题,本文作者作了简要的探讨. 相似文献
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勒菲弗尔认为权力产生知识和话语.权力通过赞助、诗学及译者意识形态等在林纾翻译活动的不同层面产生影响.本文通过对林纾所处的特定时代的社会历史因素的探讨,以期对林译这一特殊的历史现象作更深入的阐释,揭示权力对于译者翻译观的操纵作用.权力、意识形态、赞助和诗学成为影响翻译文本最后形成的关键因素. 相似文献
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历史教学在培养学生自主学习、自主发展能力方面有很重要的作用,教师要认真钻研教材,探索教法,努力提高自身素质,不仅仅让学生"学会",更重要的是让学生"会学",使学生真正成为历史学习的主人. 相似文献
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我国民族音乐历史源远流长,在这条音乐历史的长河中,民族乐器无疑是中华民族文化宝库中一笔珍贵的财富.作为一名中学音乐教师,更应该首先了解和积累众多民族乐器文化知识,并使之在音乐教学的课堂中散发出独特的艺术魅力,使中学音乐教育成为弘扬民族文化、渗透民族情感、提高广大青少年民族音乐素养的教育. 相似文献
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作为中国古代文学艺术宝库中的一颗璀璨明珠的童谣,历尽时代风雨而更见光辉,给我们以极大的认识价值和审美价值.由于历史的原因,中国古代童谣在较大程度上被统治者出于政治目的而扭曲、异化,大多成为政治斗争的工具,具有鲜明的政治性特征.中国古代童谣也因具有改朝换代的政治舆论宣传作用,对推劫历史的前连作出了独特的贡献. 相似文献