弘扬传统文化 诵读经典诗词——浅谈初中语文古诗词诵读策略     

王金凤 《学周刊C版》2021,(13)

中国古诗词是中华民族优秀传统文化中的精华,在培养并提升学生的核心素养背景下,教师需要注重对学生语文素养的培养,采取正确的方法提高初中语文古诗词诵读教学的质量,激发学生的学习兴趣,使学生自觉继承并弘扬中华民族的优秀传统文化艺术。本文立足于初中语文古诗词诵读教学中存在的不足,深入探索初中语文古诗词诵读教学的有效策略。  相似文献   

"六习续动循序上升"校本化教学模式的实践研究     

齐学东  王金凤 《教学管理与教育研究》2021,6(11):119-122

教育的根本功能是要以学生的发展目标为核心素养,实现学生的全方面发展.近年来北师大良乡附中形成了"以促进学生学会学习"为目的的校本化教学模式——"六习续动循序上升"教学模式,具体来说,是将学生的学习过程细化为:预习、讲习、研习、练习、复习、实习六个环节."六习续动循序上升"教学模式是以"(教法+学法)×组织法"为教学组织形式,师生双边参与,逐渐形成的学习共同体.学生与教师之间各为主体、相互促进、互为主导,共同完成学习任务.这六个环节循序上升、相互依托,不断地促进和挖掘学生学习的深度和广度.  相似文献   

高校学生管理“一主两翼”模式探究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王金凤  谢鑫建 《科学大众》2006,(6)

高校学生管理队伍是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。我省目前高校学生管理常用模式已经逐渐不适应新时期的高校特点和学生特点,在深入探索和大胆实践中,“一主两翼”学生管理新模式已逐步形成。其中“一主”指专职辅导员,“两翼”分别指党员联系老师和班级专业导师。  相似文献   

摭谈高考作文的应试技巧     

王选华  王金凤 《中国小学语文教学论坛》1993,(5)

一、重视审题立意。审题立意是高考作文的一个重要环节,它“牵一发而动全身”。审题不准不全以致失误,势必悖旨走笔,劳而少功甚至徒劳无功。因此,应试作文,应刻意在此重要环节上下功夫。所谓审题立意,包括对所给题目或所供材料的深入理解、对具体要求的细心推敲、对写作角度的最佳选择。抢时间对于考生来说固然重要,但最初的10～15分钟还是要舍得去花的,一定要集中  相似文献   

历史教学中如何做到"自主学习自主发展"     

王金凤 《教育实践与研究》2006,(20):38

历史教学在培养学生自主学习、自主发展能力方面有很重要的作用,教师要认真钻研教材,探索教法,努力提高自身素质,不仅仅让学生"学会",更重要的是让学生"会学",使学生真正成为历史学习的主人.  相似文献   

试论高校心理咨询与思想政治工作的结合     

王金凤 《江苏经贸职业技术学院学报》2003,(3)

心理咨询工作和思想政治工作是高校德育工作的两个重要组成部分,它们既相互联系又相互区别。在学生工作中,将心理咨询与思想政治工作有机融合起来,将能更好地促进大学生人格的成长和完善。  相似文献   

颠覆式创新研究热点及演化可视化分析     

王金凤  王永正  冯立杰  刘鹏 《科技管理研究》2020,40(2):22-32

针对Web of Science数据库2001—2018年的研究文献,借助SPSS 22.0、CiteSpace V等软件,通过共词分析、文献共被引聚类、突发文献、突现词、标志性文献等指标开展颠覆式创新的可视化计量分析,揭示20年间颠覆式创新的研究热点及其演化过程,探究其未来发展趋势。研究发现:颠覆式创新的研究热点主要包括颠覆式技术、市场驱动、商业模式等,其中Danneels E、Markides C、Christensen C M等学者的研究成果是领域内的热点文献;颠覆式创新的演进趋势呈现出由21世纪前10年的不连续性创新、颠覆式技术、物联网、电子商务过渡至2010年之后的信息系统、组织绩效、市场定位等,而互联网、事前预测框架、颠覆式创新的测量及应用等,极有可能成为未来颠覆式创新的研究热点。  相似文献   

“激疑”在电工课教学中的应用     

王金凤 《机械职业教育》2001,(5):29-29

人的思维活动常常是由提出问题开始的，所以教学中要诱导学生发现疑难，产生疑问，最后解决疑难问题，我把这个过程称为“激疑”。在多年的电工教学中总结了“激疑”的一些方法，使学生对学好这门难学的课程树立了信心。  相似文献   

国内外关于人事激励的探讨     

马占祥  王金凤 《德州学院学报》1997,(1)

人事激励在调动工作人员的积极性,提高工作人员的自身素质,增强组织的凝聚力和效能等方面,起着十分重要的作用。随着人们社会观念的不断更新,人事激励的作用越来越明显。因此,有必要对人事激励理论与实践进行深入地研究。  相似文献   

优化课堂教学结构努力提高写作水平     

王金凤 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(8):60

大多数语文教师都在作文批改上投入了较大的工作量,其中既有对习作内容、形式上的指导、建议,也有借助习作对学生的德育渗透。如此批改的目的很简单,让学生明白自己习作的优缺点,今后扬长避短,不断提高写作水平。但从实际的结果看,这种以锻炼学生写作能力,提高学生写作水平为主要目的的习作课似乎变成了单纯地为完成任务而作的形式主义。导致这种结果,除极个别学生本身的学习态度不够端正外,更主要的恐怕要从我们教育者本身寻找原因:作文教学结构、时间分配的不合理。  相似文献