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解子俊 《中学课程辅导(初一版)》2000,(3):25-25
同学们在初一下册学到be from和come from。它们都表示“从……来,是……人”。如Jim is from England.The twins come from the USA.若问对方是哪儿人,有的同学会说:“Where are you from?”有的同学会说:“Where are you come from?”前者是对的;后者是错的,应说成:Where do you come from? 相似文献
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某一则警告处分中有这样几句:“某月某日,×××、×××两位同学,无视校规校纪,聚众打架斗殴。经学校领导研究决定,给两位同学以警告处分。”读了这则警告处分,总觉得有点别扭,仔细一看,主要是量词运用上有点问题。警告处分一般以文件形式出现,属应用语体,用词力求明晰准确,避免发生歧义和误解。量词“位”表示人时有尊重、尊敬的褒义感情色彩,如“您二位”、“各位”等,用来指称“无视校规校纪,聚众打架斗殴”的学生,确实不妥,如换成中性词“两名同学”、“两个同学”或干脆不用量词称“两同学”就比较妥当了。 相似文献
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Violet 《少年文艺(南京)》2005,(6)
我们物理老师说话总爱带句“是吧?”某节课上,他说:“这次你们班有5位同学考了190分以上,有15位同学考了180分以上,有35位同学考了100—180之间,有5位同学不及格……”未等他说完,全班异口同声接道:“是吧?”老师气得脸色发青。蒉我班有一个“搞笑三人组”。某日,老师当着全班同学的面夸奖一位同学,三人中的老大不以为然:“他有进步,哼,笑死人了!”第二位接着说:“人笑死了!”第三位又马上说:“嘿,死人笑了!”全班狂笑不止。蒉某位同学写关于学校运动会的作文时这样写道:“裁判的枪声一响,运动员们像脱了缰的野狗一样狂奔不止,你争我赶……… 相似文献
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吴秀 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(4)
有几位外国留学生到上海学习汉语,与中国学生生活在一起。一天,一位中国学生向一位外国留学生借水果刀。这位外国留学生很高兴地拿起一把水果刀递过去,并说道:“给你一刀。”这下把中国同学吓了一跳,而那位外国同学还不知道什么原因。“给你一刀”与“给你一把刀”在汉语中的意思是截然不同的,这位留学生因为没有在数词与名词之间加上量词,造成了笑话。同学们,你们在学习中有没有闹过类似的笑话。那么,什么是数词和量词呢?表示数目的词叫数词。如一、二、千等。表示事物或动作单位的词叫量词。如个、斤、吨等。汉语的数字有“一、二、三、四… 相似文献
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《四川教育》2007,(2):45-47
吴正宪老师从孩子们熟悉的生活中开始了新课的学习。“有4个桃子,平均分给2个人。每人得到几个?怎样表示?”“2个。”“有2个桃子.平均分给2个人,每人得到几个?怎样表示?”“1个。”吴老师不紧不慢地说:“只有一个桃子,平均分给2个人,每人得到几个?怎样表示?”同学们你看看我。我看看你,面面相觑。突然有几个同学用右手尖点了一下左手心.“半个”。还有的同学两手心相对并不合上,表示“半个”。熟悉的生活一下子吸引了孩子们的注意力,同学们不由自主地说:“半个”。吴老师肯定道:“对,半个。半个该怎么写呢?能用什么方法来表示半个吗?”教室里立刻热闹起来,有的同学画图、有的同学写汉字,孩子们用不同的方式表示着自己心中的“一半”.吴老师认真地看着同学们的板书。[第一段] 相似文献
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这是美国一位教师给学生布置的一道作文题:“我们要找出自己希望从事的职业,针对未来的职业写一份报告,而且每个人都要访问一个真正从事那行业的人,在课堂上作一个口头报告。”这种作文可以培养和锻炼4种能力:1.抉择能力,经过慎重考虑、选择,确定自己未来的职业理想,并决定从现在起为实现未来理想而努力学习;2.写作能力(即写一份“针对未来的职业”的文字报告);3.处理人际关系的能力(即访问一位与自己未来职业相关的人);4.口头表达能力(即在班上向老师和同学作口头报告)。这样,做、写、说、思便有机地结合起来了… 相似文献
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陈怀侠 《新语文学习(小学作文)》2003,(10)
一天,“的、地、得”三兄弟碰到一起,它们唉声叹气,各自抱怨:有些同学看不起它们,在该用的句子中不用它们;而有些同学呢,想把它们派上用场,可又不会用,于是就把它们东拉西扯。“三兄弟”实在忍无可忍,就决定开个讨论会。“我们都是助词,作助词时都读‘de’,但在用法上是不同的。”“的”老兄迫不及待地说,“我是用在词或词组后表明形容词词性的,如:美丽的风光、宏伟的建筑、光荣而艰巨的任务、博大的胸怀等,这里的‘风光’、‘建筑’、‘任务’、‘胸怀’等都是表示名物的词。”二兄弟“地”等得不耐烦了,赶快抢过话头说:… 相似文献
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上完《将相和》,我组织学生开一个“小小评论会”,评论课中的人物。绝大多数同学表示喜欢蔺相如.因为他机智勇敢。又有同学说喜欢廉颇。我满意地点点头,正准备结束,突然又有一位同学站起来说:“我喜欢赵王。”我惊讶地问:为什么?他振振有辞地说:“蔺相如本来是一位官职卑微的小官,赵王看他有才华,就大胆地启用他:秦国本来是虎狼之国,在赵王与秦王面对面斗争时, 相似文献
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楚玲 《全国优秀作文选(高中)》2002,(Z1)
我这个人,开朗活泼;我这个人,童心未泯;我这个人,好吃懒做;我这个人,羡慕别的女孩子的温柔、美丽;我这个人……开朗活泼的性格一直伴随着我,由于我心直口快,因而得罪了不少“仁人志士”,同学们给我起了个外号——“楚霸王”。开朗,活泼,常使我脑袋中的“恶作剧”细胞繁殖极快。上课了,班长大声喊“起立”,同学们“唰”地站起来,异口同声地说:“老师好!”N嗦突然,一个恶作剧闪现在的我脑海中。我趁机用脚勾走了前面同学的板凳,等老师说“请坐”时,前面的那位同学毫无防备,只听一声“巨响”,他坐上了“水泥板凳”,栽… 相似文献
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于漪 《语文世界(高中版)》2002,(11)
深圳竹林中学邹文剑、山东临淄八中朱雅琼等同学来信说,自己非常想写好作文,但拿起笔,脑子里就空白,有时只好把以前写过的作文重写一遍;如果写人,干巴巴的,不像人,怎么办呢?这几位同学想写好作文的心情是可以理解的。有良好的愿望,经过一段时间的努力,就能找到入门的途径,写出自己比较满意的文章。切不可因一时写不好而丧失信心。为什么提起笔脑子里就“空白”呢?看来平时积累的功夫下得不够。古人说:“厚积而薄发”,平时注意积累,积累得丰厚,下笔时人、事、景、物就会在笔端滚滚流淌出来。积累的方面很多,如阅读积累、生… 相似文献