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小学劳动课是向学生有计划地进行劳动教育的主要途径。只有提高认识，提高劳动课教学质量，才能使劳动课发挥其应有的教育功能。 相似文献
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注意劳动课特点提高课堂教学效果福建省普教教研室蒋驱虎劳动课是为培养学生劳动素质而设置的课程。它在教学内容、方法和形式上与其他基础文化学科不同。如何更有效地提高劳动课教学效果是值得我们探讨的问题。下面从四个方面谈谈劳动课教学的特点：一、劳动课教学应突出... 相似文献
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切实提高劳动课教学质量玉溪市州城第二小学朱开福现在的小学生绝大部分是独生子女，优越的生活条件和家庭教育的不当，使他们中的相当一部分意志薄弱，毅力脆弱，缺乏生活技能．缺少自理能力。针对这种现状，应重视劳动课教学，加强劳动课的教学研究。劳动课由于未列人考... 相似文献
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自1981年国家教委把劳动课列入小学教学计划,并作为一门必修课开设以来,我省小学劳动课的开课率逐年提高。据1993年下半年统计,城市小学开课率已达90％以上,农村小学的开课率也在70％以上。而且,劳动课的教学质量也有了明显的提高。主要表现在以下几个方面。 一、端正教育思想,把小学劳动课摆到了应有的位置。根据国家教委有关劳动课教学的文件精神,我省于1987年下发了《关于加强普 相似文献
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在小学生中进行劳动课教学,对提高学生素质的作用是决不可忽视的。几年来,我们就如何提高劳动课教学质量,增强其育人的作用,进行了积极探索,并初步取得了经验。劳动课教学“三部曲”,是我校教师在长期的劳动课教学工作中总结出来的。第一部曲是做课前练习,即教师在讲某课之前给学生布置预习作业,让他们自己边看书边操作。这一过程是学生的初步实践活动。第二部曲即教师在课堂上讲授、示范,让学生掌握 相似文献
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考核是劳动课教学的重要环节,劳动课教学大纲明确指出:“劳动课要进行考核。”科学的考核方法是检查教学效果,帮助教师改进教学方法的有效手段,对于提高劳动课教学质量,全面落实大纲的教学要求,推动学生素质的全面发展,有着积极的促进作用。 1986年在全县中小学普遍开设了劳技、劳动课的基础上,我们就着眼于加强劳动课教学全过程的研究与管理,要求各级各类学校对劳动课的教学进行考核。由于当时采取的是传统的考核办法,虽然对劳动课的开科开课起到了极大的推动作用,保证了课程的落实,但是在实践中暴露出许多弊端,带来一些负面效应,如考核内容不全面,考核方式单一,难以多角度、全方位地对学生的成绩进行公正的评价,也不利于教师教学思想的转变。为了解决这些普遍存在的问题,切实提高劳动课的教学质量,促进学生素质的全面发展,从1993年秋季开始,我们在全县二十多所乡镇中心小学 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(Z1)
加强与改进小学劳动教育课怀柔师范附小孙自兴近年来，我校就城镇小学如何上好劳动教育课并提高教学质量，进行了专题实验研究。实践使我们认识到，要全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，就要创造进行劳动教育的良好条件，加强劳动课的教学研讨，改进教学方法。一、开辟... 相似文献
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小学劳动课教学的基本组织形式是上课。上课有多种多样的方式,要使课达到最佳的效果,除选择适当的教学方法外,还必须有一定的组织形式与之配合。小学劳动课具有较强的实践性,在教学过程中,不仅要完成劳动知识传授任务,而且又要组织劳动实践,使学生从手脑并用中得到发展。因此,小学劳动课教学的组织形式,对于提高本门学科的教学质量具有特别重要的意义。劳动课教学的组织形式,实质上就是教学活动中时间和空间的搭配组合问题。小学劳动教材,一般是按课节编排,每课教学一 相似文献
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易聿 《苏州教育学院学报》1995,(2)
在小学,劳动课所占课时总量的比例不是很高的,然而,它却是小学教育的一个重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针的一个重要内容,因此,劳动课教学愈来愈被学校领导和广大教师所重视。实践使大家深深感到:劳动教育是一种综合性的教育,它对于培养学生热爱劳动,学会劳动,使学生在德、智、体诸方面和谐发展,具有极其重要的意义。 目前农村小学劳动课教学令人担优,有识志士们都在想方设法,切实提高那每周仅40分钟的劳动课的教学质量,笔者也曾就此进行过一定的调查和研究,认为要扎扎实实提高目前农村小学劳动课教学质量,从方法上讲,主要对策是,必须努力做到四个一致。现将管见略陈如下,请行家们指正: 相似文献
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要提高劳动课教学质量,必须严格进行教学管理。我们从以下四个方面入手加强了劳动课的课堂教学管理。 一、学习《大纲》,提高认识 去年秋季开学初,我们组织学习了《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》。《大纲》指出:“劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的主要内容之一,劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。全日制小学开设劳动课,是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对培养学生热爱劳动、学会劳动技能,在德、智、体诸方面和谐发展,具有十分重要的意义。”通过学习,找出差距,老师们认识到:不认真地进行劳动课教学,学生就无法掌握一些基本的劳动知识和技能。也就没有正确的劳动观 相似文献
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我们把自然教学同劳动课结合起来,调整好两个学科的教学内容和教学进度,互相配合,结果使两个学科的教学都得到改进,提高了教学质量。例如自然课的栽培种植活动,由于缺乏必要的活动时间 相似文献
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劳动技能课以指导学生学习和掌握一定的劳动技能技巧,培养学生良好的劳动习惯为主,它约占教材总数的８０％左右,是小学劳动课的一种非常重要的课型。因此,探索劳动技能课课堂教学结构,优化课堂教学,对提高劳动课教学质量有着十分重要的意义。几年来,我依据《小学劳... 相似文献
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学习劳动课教学大纲的体会黑龙江省教育学院初教部刘云来要教好小学劳动课，确实完成劳动课教学任务，就要认真反复学习劳动课教学大纲。在这里就自己对劳动课教学大纲的学习，谈点儿粗浅体会和认识。一、深人体会劳动课的教学目的九年义务教育劳动课教学大纲明确指出，“... 相似文献
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在小学开设劳动课,加强对学生的劳动教育,是我们教育工作者的一项重要工作。本学期,我们学校做了一些初步探索。1.落实劳动课课时和任课教师。按照劳动课教学大纲,我们学校从一至五年级每班每周开设一节劳动课,并安排在课程表上。劳动课教师不宜太分散,应相对集中,当然有专职教师更好。这样便于开展教研活动和积累教学经验。我们全校十五个班共安排了四个劳动课老师,其中有一人是以教劳动课为主,每周有六节劳动课。劳动课教 相似文献