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2000年，我县教育走进低谷，我们在深刻反思后认识到，致使我县教育质量较低的主要原因，是缺少行之有效的现代教育管理模式。2000年10月，在反复调研、论证的基础上，我县召开了全县中小学校长专题会议，慎重提出在全县中小学实行“流程管理”。2000年11月5日，我们向全县中小学发出了《关于在全县中小学实施三门县学校流程管理综合测评方案的通知》。至此，“流程管理”正式在我县实施。 相似文献
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2006年陕西省农村中小学现代远程教育工程惠及我县。309所中小学被正式确定为现代远程教育项目学校,全县40人以上学校全部实现了“校校通”。全县中心小学以上学校全部实现了“班班通”。农村中小学现代远程教育工程的实施,对我县农村中小学引入优质教育资源、提高教师队伍整体业务水平和学校教学质量、促进农村经济社会的发展起到了积极的推动作用。 相似文献
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自2003年我县新课程改革推行一来,在上级财政的大力支持下,偏远山区学校相继配套了计算机房,学校按照国家课程标准,开起了师生梦寐以求的计算机课程。而如何在偏远山区搞好计算机教学,是摆在每一位计算机老师面前的一道难题。 相似文献
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俞岳龙 《中国教育技术装备》1995,(4)
浙江省普及九年制义务教育的实施目标要求在1997年完成。学校条件装备如何适应实施九年制义务教育的需要,温岭会议后,我县教委多次研究,统一认识,并专门召开全县中小学校长会议,就新形势下,加快教育条件装备进行了宣传、发动和部署。县教委决定从1993年开始逐步增加教育设备拨款,并要求全县中小学多渠道筹措资金增加条件装备投入,争取用三五年时间使学校教育条件装备 相似文献
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“县政府确定今年为‘学校管理年’,目的就是要从根本上提升我县的办学水平,经过不懈努力,使信丰成为江西的‘教育名县’。”信丰县副县长黎训全在全县“学校管理年”调度会上再次阐明了开展“学校管理年”活动的意义。 相似文献
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我们寿阳县是一个交通不便、居住分散的山区县,全县有570个自然村,学校点多面广,特别是农村学校教学设施设备落后,信息闭塞。2006年初,我县实施农村中小学现代远程教育工程后,全县235所农村中小学全部按模式一、二、三配备了远程教育设备,这是我县教育历史上的一件大事。 相似文献
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“县政府确定今年为‘学校管理年’,目的就是要从根本上提升我县的办学水平,经过不懈努力,使信丰成为江西的‘教育名县’。”信丰县副县长黎训全在全县“学校管理年”调度会上再次阐明了开展“学校管理年”活动的意义。 相似文献
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张冠军 《北京教育(高教版)》2012,(9)
正长期以来,城乡学校师资结构、师资水平差异较大,是制约我县教育均衡发展的瓶颈。2006年,我县率先在全市实施了城乡教师岗位交流制度,在人事工资关系不变的情况下,采取分期分批,一期三年的方式,让城乡教师的工作岗位流动起来,实现优质教师资源由学校垄断变为全县共享。从师资这一源头入手,解决我县教育均衡发展的难题。经过近几年的努力,这一措施取得了明显的成效。2009年,我县被国家教育部评为"全国推进义务教育均衡发展工作先进地区"。 相似文献
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1994年的秋天,我县第一所民办学校——私立南亚学校应运而生,勇敢地扬起了全县民办教育的第一片风帆。十几年来,我县民办教育栉风沐雨,迅速发展。全县迄今已拥有民办学校21所,总投资2亿多元,在校生2万多人,形成了与公办学校竞相发展的格局。当前, 相似文献
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"县政府确定今年为'学校管理年',目的就是要从根本上提升我县的办学水平,经过不懈努力,使信丰成为江西的'教育名县'."信丰县副县长黎训全在全县"学校管理年"调度会上再次阐明了开展"学校管理年."活动的意义. 相似文献
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我县现有各级各类学校188所,教职工9063人,在校学生总数111964人。随着教育事业的发展和教育改革的不断深化,《中华人民共和国义务教育法》和《中国教育改革和发展纲要》的贯彻实施,我县掀起了全民办教育的热潮。1984年全县普及了初等教育,1986年成为青少年无盲县,1988年 相似文献
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近年来，我县贯彻落实有关教育的六项管理规定，突出“八个抓”，取得了可喜的成绩。全县重视抓学校管理，教学教研氛围越来越浓厚，教育质量逐年提高。1998年以来，全县有3个科研课题被省立项，获省教研成果奖21项及省教研工作集体奖17项。各类学校的办学条件明显改善，办学水平进一步提高。 相似文献
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2010年,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的加强教师队伍建设的要求,结合我县教育教学工作实际情况,在全县教育系统广泛开展创建学习型机关和创建学习型学校活动,以此为载体,推进全县教师队伍建设,取得了突出成效,营造了浓厚的书香气氛,促进了教师的专业发展和教育教学质量的提高。 相似文献
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一、教育信息化的基本情况和主要措施自2002年以来,我县在教育信息化的建设上已累计投入了5200多万元。目前,全县所有学校全部通过光纤、ADSL 等方式接入因特网,基本实现了"校校通",有13所学校实现了"班班通",农村完全小学以上学校全部建成了校园网。全县教育系统计算机总数达1万余台,中小学专任教师实现人手一机,学生用机比为13:1,平均2.5个教学 相似文献
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我县是国家级贫困县,农业人口占80%以上,农村教育分布占全县的90%以上.为更好地了解我县农村教育现状,我在假期通过走访和询问,对务川县农村教育情况进行调查,发现农村教育出现教育体制不顺、教育经费不足,学校举债等严重的问题.这些问题不仅影响农村孩子受教育,阻滞学校发展,而且使农民对新知识的吸引及民主与法制的贯彻实行造成障碍.这不仅是教育问题而且将是我县教育的危机. 相似文献
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近几年来,我县各级政府对教育的投入都很大,全县中小学校建设有了巨大的变化。一栋栋教学楼、科教楼、宿舍楼拔地而起,百分之九十的村小实现了楼房化,学校教学设备设施日趋现代化。１９９３年,汉寿“普及试验教学合格县”通过省级验收。１９９６年汉寿一中重新捧回省属重点中学匾牌。１９９７年,我县“两基”验收合格。在２０世纪的最后几年,汉寿教育实现了历史性的飞跃。在“两基”验收过程中和“两基”验收之后,全县上下统一思想,把学校建设的重心统一到校园文化建设上来。第一,多次下文发函,整体规划,全面部署。１９９６年教… 相似文献
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我们五莲县是一个山区县,大部分中小学在农村,搞好农村学校的电教工作是提高全县教育教学质量的重要内容。近几年,随着基础教育的发展与普及,我县于1995年实现了普及九年义务教育,城镇学校和农村中小学相继配备了较多的电教设施,教师的电教意识不断增强,但由于种种原因,利用率还较低。对此,笔者就如何加强农村中小学的电教管理,提高电教效益,谈几点粗浅的认识。lbo强领导,提高认识学校电教工作开展得如何,与领导重视与否有很大关系。1994～1995年,我县为迎接省政府“两基”验收,为全县初中、小学配备了大量的电教器材和部分… 相似文献
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我县地处苏北,占地面积2795平方公里,现有人口105万。至2003年暑期,全县小学撤并至105所,提前两年完成了五年布局调整任务。作为学校布局调整的必然产物和有力助推器的小学寄宿制,其规模随着我县布局调整进程的加快也在急剧扩大,全县寄宿制小学增至70所,小学寄宿生增至 相似文献
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我县有100多万人口,有各级各类学校581所,公民办教师9900余人,教师分布线长、面广、点多。我县又是经济不发达的山区,教师的工作条件和生活条件比较艰苦。面对上述情况,1985年以来,我们坚持把强化师资管理,提高教学质量作为教育行政部门的一个战略任务来抓。经过坚持不懈的努力,取得了一定的成效。一是师资队伍达到了三个优化:全县教师队伍达标率高,保证了教学任务的完成;各乡镇、各学校的各学科教师比较齐全,保证了全县各校均能开 相似文献