共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
隐性德育的作用潜在性、载体多样性、影响广泛性、内容实践性、主体自觉性、效果持久性等特点符合高职教育的培养目标、教育形式及学生的实际需要.因此,开发隐性德育资源是增强高职德育实效性的现实途径.形成富有高职院校特色的隐性德育应注意以下几方面:一是根据高职教育的特点和实际,整体规划富有特色的隐性德育体系;二是根据高职院校学生的特点,开发管理制度中的隐性德育资源;三是根据高职院校培养目标和教育模式的特点,重点开发实践教学中的隐性德育资源;四是根据高职院校的实际,加强校园文化建设. 相似文献
2.
中国传统文化源远流长、博大精深,有着丰富的德育资源,隐性教育独特的理论视角、多元的教育载体也为高职院校德育工作的有效推进提供了思考的空间,充分挖掘传统文化中的德育资源,培养传统文化隐性教育的主体,拓展传统文化隐性教育的载体,丰富传统文化隐性教育的内容,形成二者结合的高职院校有效德育模式,对于高职院校的德育工作有着重要的理论价值和现实意义。 相似文献
3.
4.
卢兆梅 《闽西职业技术学院学报》2005,7(4):73-76
高等职业教育鲜明的职业教育、岗位教育的特点决定了高等职业院校德育有着自身的特殊性。基于高职院校德育自身的特殊性,加之德育环境、工作对象急剧变化的实际,高职院校应切实建立学校、企业、社会相结合的德育教育共建机构,紧紧围绕学生的成长成才需要,注重人文关怀,强化社会实践,以间接、隐性的方式,结合职业生涯规划、地方人文精神和城市精神等内容,在个体化、精细化、咨询化的教育中,增强德育的实效性。 相似文献
5.
试谈德育工作中的隐性教育 总被引：2，自引：1，他引：2
石丽敏 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(1):66-68
高职院校的德育工作在抓好显性教育的同时,也要抓好隐性教育这一环节,既要充分发挥思想政治理论教育的主渠道、主阵地作用,又要高度重视隐性教育的德育渗透作用,以形成德育工作的合力,取得实效。 相似文献
6.
构建高职院校思想政治教育新模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
新时期高职院校思想政治教育面临经济全球化,文化、信息多元化的挑战,高职院校思想政治教育必须构建一个以思想政治理论课为显性课程,并结合校园文化、社会实践、专业课渗透、校企联合育人、网络德育等隐性课程的新模式,从根本上改善高职学生的思想道德状况. 相似文献
7.
论高职院校德育内容和形式创新 总被引：3，自引：0，他引：3
卢兆梅 《闽西职业大学学报》2005,7(4):73-76
高等职业教育鲜明的职业教育、岗位教育的特点决定了高等职业院校德育有着自身的特殊性。基于高职院校德育自身的特殊性，加之德育环境、工作对象急剧变化的实际，高职院校应切实建立学校、企业、社会相结合的德育教育共建机构，紧紧围绕学生的成长成才需要，注重人文关怀，强化社会实践，以间接、隐性的方式，结合职业生涯规划、地方人文精神和城市精神等内容，在个体化、精细化、咨询化的教育中，增强德育的实效性。 相似文献
8.
“隐性德育课程”是指学校除学科课程外,以内隐的方式使学生获得思想道德方面经验的教育内容和因素的总和.世界大学城是目前国内基于云计算的规模较大的线上教育平台之一.利用世界大学城具有的互动性、共享性、主体性等特点开发高职院校隐性德育课程资源,既契合隐性德育课程“全天候”“随时随地”“潜隐性”的本征,又强化了高职德育的实效性.具体可从学校德育、岗位德育、自我德育三大德育模块进行全方位的隐性德育课程内容设置,并在环境、制度、情景、心理、文化五大层面充分实现资源集成,最终达到内化其价值观念、规范意识、职业道德和综合素养的目标. 相似文献
9.
目前,隐性课程越来越为广大教育者所重视,并予以积极研究和探索。从隐性课程的内涵看,在物质、行为、观念层面,隐性课程在高职院校德育课程中发挥着重要作用。在充分了解其内涵及作用的基础上,深入研究其德育价值开发策略,对于进一步提高高职院校德育工作质量具有积极的意义。 相似文献
10.
论高职思想政治教育与职业素养教育的融合 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校德育工作的基本内容包括思想政治教育与职业素养教育两个方面。实现思想政治教育与职业素养教育的融合,是推进高职德育创新的必由之路。高职思想政治教育与职业素养教育异中有同,使二者的融合不仅必要,而且可能。实现高职思想政治教育与职业素养教育相融合,应以社会主义核心价值观为统领,打通显性课程和隐性课程,以行业文化和企业文化为纽带,健全完善评价机制,建设专家化的德育队伍。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2022,(3):110-112
互联网技术的快速发展,为高职院校隐性思想政治教育的开展提供了新途径。基于此,本文从高职院校隐性思想政治教育的现状入手,对互联网背景下开展隐性思想政治教育的必要性进行了分析,提出了依托互联网技术创新高职院校隐性思想政治教育工作的对策。 相似文献
12.
13.
对高职院校学生思想政治水平的培养不应局限于显性教育,还应该发挥隐性思想政治教育的重要作用。本文探讨了高职院校隐性思想政治教育的内涵与特征,结合高职院校的培养目标和学生特点,分析了隐性思想政治教育体系构建的原则,最后从知识、环境、活动、职业四个层面构建了高职院校隐性思想政治教育体系。 相似文献
14.
从道德观念、道德情感、道德意志等方面分析了高职院校学生道德判断能力存在的问题,认为高职院校应通过建设高职特色校园文化、企业德育、网络德育等隐性课程,改革思想道德修养课的教学方法,充分发挥家庭教育的作用等措施来提高学生的道德判断能力。 相似文献
15.
丁文霞 《黄冈职业技术学院学报》2014,(4):44-46
高职院校专业课具有培养学生世界观、价值观、职业素养和爱国主义精神等德育功能,依据全人教育理论、隐性教育理论和国外教育实践经验,遵循科学化、灵活性和情感引导原则,从强化专业课教师育人意识、挖掘专业课教材育人资源、掌握专业课教学育人方法以及重视教学评价等途径提升专业课德育功能。 相似文献
16.
刘卿文 《济南职业学院学报》2021,(1):51-55
隐性思想政治教育与显性思想政治教育相辅相成,相互促进,对于大学生“三观”的塑造起着至关重要的作用。机遇与挑战并存的融媒体时代给高职院校隐性思想政治教育带来了无限可能。利用问卷调查的方法研究融媒体时代高职院校隐性思想政治教育的现状,以探索融媒体时代背景下高职院校隐性思想政治教育的实践路径。 相似文献
17.
隐性教育在文化素质教育中的意义和作用不容忽视。文章通过对隐性教育内涵、特点及研究现状的分析,指出当前高职院校隐性教育中存在的问题,提出在高职院校学生素质教育中改革创新显性教育的教学内容与方法、实施积极的隐性教育的建议。 相似文献
18.
叶穗冰 《广东广播电视大学学报》2012,21(5):15-19
"职业性"是高职院校的鲜明特色。职业责任教育是德育的基本内容,是高职院校的职业责任,是符合高职学生特点的德育内容,也是社会主义市场经济健康发展的保障,同时,高职德育具有整体性的特点。因此,高职院校应以职业责任教育为核心内容,整体构建校本德育体系。 相似文献
19.
我国高等职业教育迅猛发展,高职院校德育工作面临许多新的情况,德育改革亟待加强。通过分析当前高职院校学生思想、行为和心理特点,明确高等职业教育的德育目标,加强职业道德教育,并提出高职学生德育的重要措施。 相似文献
20.
在高职院的德育改革中引入专业伦理教育,是高职教育发展内涵的重要内容,也是高职院校德育改革的内在要求,更是高职院校德育改革的迫切需要。本文从调整德育课程体系、加强教育实践环节、培养具有较高专业伦理素养以及教育水平的师资队伍等方面进行了深入的探讨。 相似文献