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大学英语教学改革及基于计算机和网络的大学英语自主学习模式的基本要求之一就是以学生为中心,发展学习者自主学习的能力.文章首先介绍了自主学习的主要概念,从教师和学生角色转变,学习者学习策略培养和自主学习环境建设三个方面探讨了大学英语教学过程中培养学习者自主学习能力的问题. 相似文献
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21世纪对大学英语课程改革的重要目标就是培养大学生的英语自主学习能力。本文从自主学习的意义出发,结合中国大学英语教学现状,提出了大学英语教学实践中自主学习的观点。 相似文献
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阐述了在大学英语教学中如何培养学生的自主学习能力。在英语教学过程中,教师要积极转变教学观念,合理设计教学任务,培养学生自主学习的能力。 相似文献
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培养学生自主学习能力已成为我国大学英语教学改革的一项重要目标。本文结合我国大学英语教学现状,探讨了影响大学生英语自主学习的相关因素。 相似文献
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培养学生的自主学习能力是大学英语教学目标之一,而元认知策略的运用是提高学生英语自主学习能力的关键。本文通过对元认知策略和自主学习的论述,时学生英语自主学习状况和元认知策略运用现状的调查分析,全面阐释在大学英语教学中运用元认知策略培养学生自主学习能力的意义与途径 相似文献
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大学英语教学改革及基于计算机和网络的大学英语自主学习模式的基本要求之一就是以学生为中心，发展学习者自主学习的能力。文章首先介绍了自主学习的主要概念，从教师和学生角色转变，学习者学习策略培养和自主学习环境建设三个方面探讨了大学英语教学过程中培养学习者自主学习能力的问题。 相似文献
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大学英语后续课程的开设是新一轮大学英语教学改革的核心。后续课程实行网络自主学习模式能够更有效地促进学生自主学习能力的培养和满足其个性化学习需求。该文结合当前大学英语教学实践,论述了后续课程采取网络自主学习模式的可行性,探讨了大学英语后续课程的网络自主学习新模式,以期为大学英语教学改革提供有益的借鉴。 相似文献
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近年来,自主学习越来越广泛地受到国内外教育学界重视,培养学生的自主学习能力也成为高校英语教学的重要任务之一。网络信息技术作为一个有效的媒介,对自主学习能力的培养起到了推波助澜的作用。分析了培养自主学习能力的必要性、以及基于网络培养大学生英语自主学习能力的教学策略进行了探究,对大学英语教学改革提出了新的思考。 相似文献
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大学生自主学习能力的培养是大学英语教学改革、现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证。本文以武汉理工大学华夏学院非英语专业大学生的大学英语自主学习为研究对象,从自主学习的必要性、教师在自主学习中的角色定位、自主学习的硬件建设、自主学习的管理探索等多个层面探究了自主学习的实践路径,以最大限度地实现大学英语教学的改革目标。 相似文献
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以自主学习理论为基础．通过对高职院校大学英语自主学习现状的研究。提出了五点培养学生英语自主学习能力的策略,对提高高职院校大学生的英语自主学习能力,从而提高大学英语教学效率有积极意义。 相似文献
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随着大学英语教学改革的不断推进,自主学习已成为近几年外语界研究的热点,本文探讨了在大学英语自主学习过程中,学生自主学习能力培养策略研究。 相似文献
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在高职高专英语教学中培养学生自主学习能力,是适应时代需要,也是符合大学英语教学目标和要求的.这种能力对学生非常重要,也值得高职教师重视.本文阐述了高职英语学习的特点和自主学习的定义,在此基磁上,本文通过举例探讨了高职高专英语教学中学生自主学习能力培养的三种方法. 相似文献
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在大学英语的教学中要培养学生的英语综合应用能力,要想实现这一目标,就必须在英语教学过程中增强大学生的自主学习能力。本文对大学英语自主学习能力培养问题进行了分析和研究。 相似文献
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在大学英语的教学中要培养学生的英语综合应用能力,要想实现这一目标,就必须在英语教学过程中增强大学生的自主学习能力。本文对大学英语自主学习能力培养问题进行了分析和研究。 相似文献
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培养学生的自主性学习能力是大学英语教学的大势所趋。本文介绍了自主性学习的定义,并且从英语教学的实际情况出发,分析了高职生英语自主学习中存在的问题,探讨了如何培养高职高专院校学生的自主性学习能力,旨在提高高职高专院校英语教学质量。 相似文献
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培养学生自主学习能力,是当前大学英语教学改革面临的重要课题.介绍学习能力的主要内容,帮助学习者提高自主学习能力. 相似文献
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在大学英语教学理念中导入素质教育,体现了《大学英语课程教学要求》中"培养学生英语综合应用能力、增强其自主学习意识、提高综合文化素养"的指导思想。以学生为中心开展教学,在充分利用信息时代丰富的资讯、完善和充实大学英语授课内容的同时,培养学生自主学习意识和能力,是在大学英语教学中实现素质教育的有效途径。 相似文献