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时立春 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
班级管理是中职学校教育管理体系中的组成成分,能够规范学生在班级和学校中的行为,有利于教学工作的顺利开展。而沟通是班级管理的重要内容,良好的沟通能够提高班级管理的效率,实现班级管理工作在学校教育中的意义。本文将对中职班主任在班级管理中的沟通问题进行分析,探讨如何在中职班主任管理中进行有效沟通。 相似文献
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众所周知．班级管理是一项复杂而又艰巨的工作。由于中职学校生源的复杂性及学生整体素质偏低．大大增加了中职班主任的管理难度．而高一新生班主任的班级管理工作更是难上加难。因此．作为学生最直接管理者的班主任必须不断改变工作方法．在班级管理中不断创新．并且加强自身的素质教育．才能适应当前职教发展的需要。 相似文献
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班级是学校中的一个基本单位,班级管理是班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等的管理,其根本目的在于促进学生主动地、全面地发展。加强班级管理是班主任的重要职责。在日常工作中,班主任对班级管理会表现出专制型、放任型、民主型等风格,管理风格的不同往往对学生发展产生不同影响。班级管理既是一门科学,也是一门艺术,其目的在于发展人。因此,班主任要处理好爱与严的关系,处理好管与放的关系,处理好言教与身教的关系,不断提升班级管理的层次与水平。 相似文献
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王荣军 《读与写:教育教学刊》2012,(7):252
班主任是班级管理中的领导者,中职学校的班主任中应紧紧围绕中职学生的特点而开展工作,在平时工作时需要刻苦钻研,苦心经营,全身心地投入到教育教学和班级管理工作中,班级管理方能取得成效。 相似文献
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何红刚 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
中职学校班主任的班级工作是全方位的,也是复杂多变的,班主任必须用科学的、创新的方法对班级进行管理,以适应当前职教发展的需要。创新是班主任实现可持续发展的根本保证,是班主任工作得以与时俱进、有效开展的重要前提。 相似文献
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现阶段中职学校学生的素质、综合能力都差强人意,管理班级的难度较高,这是中职学校面临的普遍问题。由于中职生处在青春期,情绪波动大,缺乏理智自我控制与约束,同时学生的素质、行为习惯和道德品质不高,导致学生组织性和纪律性较差,很难进行有效管理。中职班主任要管理好班级,需要具备较好的管理艺术和智慧,张弛合理,育人得法。本文以《中职学校班主任管理工作探索》为题,首先对中职班主任管理工作存在的问题进行了分析;其次对中职班主任管理工作的对策进行了探讨;最后对全文进行了总结,提出了一些中职班主任管理的探索和思路,以期对中职班主任的工作起到借鉴作用。 相似文献
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新时期,班主任作为班级的管理者,需要积极转变传统管理理念,不断改革和创新管理方式。这样不仅有利于促进学生全面发展,同时也能有效提高教学效率。本文简单分析了当前小学班主任班级管理中存在的问题,并且提出了新时期小学班主任班级管理中的突破,希望可以切实提高小学班主任班级管理水平。 相似文献
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谈高校班级自我管理的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
陈伟荣 《吉林广播电视大学学报》2010,(3):16-17
本文认为高校班级管理是一种以学生自我管理为主的管理,并从班主任视角探讨其实施。提出班主任对班级自我管理要有正确的认识,并需恰当的定位自身角色,选择科学的策略和合适的方式实施班级的自我管理,提高班级管理的效果,促进班级及其成员的发展。 相似文献
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柔性管理是一种基于现代化管理理念的新型管理模式，能使班主任更加注重学生的身心健康，建立和谐的师生关系，为学生创设良好的学习氛围，促进学生健康发展。文章对中职班主任柔性管理工作展开探讨，从柔性管理的含义与特点出发，分析柔性管理在中职班主任管理工作中的重要意义，并针对中职班主任管理工作中存在的问题进行分析，进而提出相应的解决策略，旨在提升班级管理效果，促进学生身心健康发展。 相似文献
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班级管理是使教学活动有序进行的基本保障,有助于学生逐渐养成良好学习习惯和情感认知。优质的班级管理对教师教与学生学都有着促进作用,班主任实施不同管理方式可以取得不同的管理效能,进而形成不同的学习氛围,影响学生的学习质量。中职教育相较于普通高中来说,学生综合素质不高,班级管理难度更高,并且现阶段中职班级管理存在形式表面化、... 相似文献
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<正>当前,中职学校班级管理出现了一些新情况和新特点,班主任工作遇到了新的挑战。如何提高班级管理的针对性和实效性,为学生的健康成长保驾护航,是摆在每一位中职班主任面前的一个重要课题。多年的教育实践表明,开展班级管理实践研究,强化班级管理的艺术性,培养一支既有班级管理科学性又有班级管理艺术性的班主任队伍是破解这一难题的有效途径。一、开展实践研究,掌握中职班级管理的主要特点在以就业为导向的中职学校办学方针的指引下,通过实践研究,总结出中职班级管理具有四大特点:一是复合性。在班级管理中,班主任不仅要着眼于学生某一方面的发展,而且 相似文献
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班主任在班级管理工作中占据重要的作用和地位,是帮助学生全方面发展的重要基础。中职班主任的情感管理艺术、分析情感艺术在管理过程中具有重要意义,能够提升中职班主任的班级管理质量。 相似文献
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本文作者结合工作实践,指出要做好中职学校班级教育管理工作,班主任必须注重自身形象,形成爱心教育;勤于行为引导,搞好思想教育;树立创新意识,提升班级管理方法。 相似文献