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采用实验法、数理统计法,对三类不同运动项目选项课程大学生的身体形态指标进行了分析与分析,旨在研究不同运动项目课程对大学女生身体形态匀称度发展变化的影响。为大学体育选项课程的进一步发展提供理论依据。实验结果与结论:球类、操类、民族体育类选项课程对大学女生身体形态匀称度的发展变化具有相同的锻炼价值,体育教师应科学指导大学女生拓宽自主选项课程领域,积极参与不同体育运动项目,以塑造健康优美身体形态。 相似文献
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本文旨在研究大学生自我概念、学习适应性的特点及二者之间的关系,采用田纳西自我概念量表和大学生学习适应性量表对445名大学生进行了调查研究。研究结果表明：大学生自我概念水平和大学生学习适应性水平在年级、专业和性别上都存在显著差异;高自我概念水平组和低自我概念水平组在学习适应性水平存在显著差异;大学生自我概念与学习适应性存在显著的正相关。 相似文献
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目的：院探讨体育舞蹈和瑜伽训练对医科大学生自我概念的影响。方法院采用田纳西自我概念量表（TSCS）为测量工具,对120名医科大学生进行适当匹配调整后,学习体育舞蹈和瑜伽的各52名学生。比较15周不同行为干预对医科大学生身体自我概念的不同干预效果。结果院干预实验前后医科大学生自我概念的得分差异显著;瑜伽教学比体育舞蹈教学相比,在生理自我因子、心理自我因子和自我总分上的得分差异显著;而体育舞蹈教学在社会自我因子上的得分差异显著。结论院两种教学在促进医学生形成积极的自我概念上各有所长。 相似文献
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为了解宝鸡市大学生运动消费情况,本文采用文献资料法、问卷调查法、资料统计法,对宝鸡市大学生发放调查问卷,统计结果表明;宝鸡市大学生学生运动消费项目主要包括;运动品牌鞋、运动品牌服装、运动装备等且各项目所占运动消费比例不同,运动消费目的和运动消费能力有所差异。调查分析结果表明宝鸡市大学生学生运动消费情况存在一定的问题,建议学生根据自身经济条件合理有效的进行运动消费。 相似文献
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通过对大学生日常生活习惯的调查,了解影响大学生健康的不良生活习惯,为指导大学生建立健康的生活习惯提供理论依据。调查采用分层和整群抽样方法,抽取昆明市2所医科类大学1450人为调查对象,采用问卷调查。调查问卷由Epidata3.02进行双录入核查,用SPSS17.0软件进行统计分析。按照健康生活习惯的"实施组"与"非实施组"进行比较发现,饮食习惯与睡眠习惯较差,"一周以内不吃的天数多或不吃早餐"的学生人数占比34.32%;在运动习惯方面,56.57%的学生每天平均运动时间在半小时以上;在睡眠习惯方面,"熬夜"情况较为突出,"天天熬夜或熬夜的天数多"占到学生总数的61.44%;吸烟、饮酒的情况较少,男女生差异较大,有统计学意义(P 0. 01)。 相似文献
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《科教文汇》2015,(7)
目的:考察大学生学业拖延情况随时间的动态变化与大学里各层次同学的拖延情况。方法:本研究采用《大学生学习拖延问卷》和《大学生学习拖延成因问卷》对苏南某高校250名在校大学生进行随机测查。结果:(1)71.4%的大学生存在学业拖延状况,与之前研究相比大幅上升。(2)女生与男生之间学业拖延程度无明显差异。(3)大二同学学业拖延程度最为严重,大一、大三、大四同学之间无显著差异。(4)各专业(文理工艺医)之间的学业拖延程度无统计学差异。(5)党员同学学业拖延程度显著轻于非党员同学;自评成绩越好,在复习备考方面和总体的学业拖延程度越轻。结论:大学生学业拖延情况变化随时间变化显著;是否学业拖延主要取决于任务难度、时间管理技能和同学之间的互相影响。 相似文献
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以90名大学生为被试,探讨不同情绪体验的情况下,大学生逻辑推理的特点。结果发现:(1)不同情绪体验组别大学生的推理得分差异显著,积极和消极情绪体验的得分显著低于无情绪体验组;(2)积极和消极情绪体验组的推理得分无显著差异(;3)性别的主效应不显著,且性别与不同情绪体验组别的交互作用也不显著。 相似文献
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以90名大学生为被试,探讨不同情绪体验的情况下,大学生逻辑推理的特点。结果发现：（1）不同情绪体验组别大学生的推理得分差异显著,积极和消极情绪体验的得分显著低于无情绪体验组;（2）积极和消极情绪体验组的推理得分无显著差异：（3）性别的主效应不显著,且性别与不同情绪体验组别的交互作用也不显著。 相似文献