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随着高等职业教育的发展,对学生的学习能力评价实践研究进一步深入,强化职业院校学生学习能力的社会认同评价,是职业教育教学中不可少的一个环节。文章结合实践经验,建立社会认同评价分数标准化排序模型,阐述了社会认同评价数值处理方法,详细地叙述了数值标准化处理的计算方法,目的是检查教学实践成果、促进学生学习,提高职业院校教学质量,通过社会认同评价的数值排序,让职业院校学生更全面、详细地了解自己某些方面不足,从而改进学习方法,提高职业院校学生的学习能力。 相似文献
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职业院校包含中等职业学校和高等职业学校两类.一般来讲,职业院校学生录取分数线要低于普通学校,再加上社会原因和人们思想观念的影响,不少人怀疑职业院校学生的学习状况和综合素质.这种怀疑或偏见也会影响职业院校学生心理的健康发展,为了解职业学校学生心理发展的真实状况,我们采用《交通职业院校学生心理健康量表》对浙江省交通类高职和中职共6所学校学生进行了调查,结果如下. 相似文献
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阐述了我国职业院校学生由于生源类型层次复杂所带来的与本科院校学生有所不同的学习特点,针对其特点,为适应新时期社会对人才的需求及对其自身发展的需要,对当前我国高职院校学生教育发展对策展开探讨。 相似文献
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从职业院校学生学习心理、个人行为习惯,自我观念和态度、职业期望及社会压力等方面,对职业院校学生的心理素质进行了较为全面的调查,进而对相关影响因素进行了统计分析,包括家庭经济状况、父母受教育情况和职业情况、学生入学前受教育情况,以及职业院校教职工、用人单位及公办院校学生对职业院校学生的看法.有利于人们充分了解职业院校学生心理素质、心理状态及其产生的根源.对于积极探索适合民办高校学生心理特征的科学的教育方法,帮助学生形成健康良好的心理素质,以及合理规划其职业发展方向,防止因学生心理问题导致的各种问题等,提供了现实的依据. 相似文献
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学生继续学习能力的培养是学生能够适应快速发展的社会需要的保证,在对职业院校生源的分析的基础上,结合职业教育目标的要求,提出职业院校培养学生继续学习能力应注重学生自信心的重建、科学地设计课程体系以及加强师资队伍建设,这是培养学生继续学习能力的必需的路径选择. 相似文献
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学分制的推行能够提升学生的自主学习能力,满足学生个性化发展需求,推动职业院校发展,进而为社会培养更多的技能型和创新型人才.基于此,在学分制背景下,职业院校应重视课程体系改革,构建更加符合职业院校发展的课程体系.通过阐述职业院校实施学分制改革的意义,以及学分制模式在职业教育课程改革中需要遵从的原则,分析了学分制背景下职业... 相似文献
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本文根据职业院校的发展,探讨了职业院校自身的特色和优势所在,指出注重理论学习的同时更应关注实践的培养,从而探索出适合社会发展的教学模式,为学生就业奠定坚实的基础. 相似文献
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职业院校的办学宗旨是为社会的各行各业培养适应时代要求的技术型人才。随着国家新纲要的提出,职业院校的体育课程教学有了新的要求,要求体育教学进行适应时代发展的改革,其中评判职业院校体育课达标的依据包括学生学习质量的评价。学生学习质量评价作为检验体育课程教学成果的重要根据,应该立足学校办学模式的实际情况,作出相应的调整。本文在分析职业院校体育教学的现状后,深入研究探索职业院校体育教学中学生学习质量评价体系的评价要素,有利于促进职业院校体育教学评价的改革,进而提高职业院校的体育教学质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
职业院校随着现代化技术的提高也逐渐走向了成熟,对学生的管理也在不断地完善和改进,为学生提供了良好的学习环境。现代社会越来越重视人们的心理素质水平的提高,学校也同样开始重点关注学生的心理教育,但是学校对学生的心理教育水平仍然处于中等偏下,对学生心理发展的关注度仍然不够,导致学生的心理承受能力低下,甚至造成对学生心理健康发展的危害。本文通过对职业院校学生心理特点的了解,针对国内外研究现状,给出建设性的意见,为我国职业院校的心理教育能力提升提供新的思路和方向。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
伴随着我国经济建设的发展,同时也带动了职业院校的发展,更加剧了各职业院校学生对社会岗位的竞争,为了让学生能够在激励的竞争中谋求到更为合适的岗位,根据目前学生身体素质的现状和现代社会职业能力的要求,以及我校既往的教育经验,有必要加强职业院校学生的体能训练,从而使学生具有较强专业技能的同时,也能够具有过硬的身体素质,保证其在就业岗位上占据优势。 相似文献
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梁艳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(7)
工作场所学习和工作身份认同并非是成人的专利,对于职业院校学生来说,这种学习也是至关重要的.目前研究主要从这种学习方式本身出发对其重要性以及特点作了分析,其它方面的研究还没有顾及.从工作场所学习与工作身份认同的辨证关系出发,尝试分析了工作场所学习和工作身份认同发展的限制条件,并通过对相应的应对策略分析,为职业院校学生的工作场所学习策略以及工作身份的发展提供借鉴,同时也为职业院校的实习教学提供一些启示. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(32):77-78
近年来,我国教育教学体制改革不断深入,尤其是职业院校办学规模不断扩大,职校学院注重培养技能型人才,其专业知识比较扎实,但是在基础教学方面存在一定的薄弱环节。在职业院校英语教学中,学生英语学习能力和学习基础较弱,个体存在较大的差异,甚至有部分职业院校不重视英语教育,直接导致职校学生英语水平普遍较低,制约了学生全面发展。那么如何有效的激发职校学生英语学习的积极性和创造性,本文引入项目教学法,该教学方法对提高学生英语学习效率和水平十分有效,解决了许多职校院校英语教学中的实际问题,有效的提高了英语教学质量,从而全面提高我国职业院校英语整体水平。 相似文献
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提高学生计算机知识水平和实践动手能力,以职业工作和专业学习所需的信息技术是职业院校计算机教育的根本任务。创设与行业企业工作过程零距离的工作学习情境,既培养了职业院校学生职业能力,又有利于职业院校教育与社会需求的无缝连接。 相似文献
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职业院校学生目前的学习状态如何．本文就其问题作了调研。在广泛的调查基础上，依据职业院校学生的特点提出了相应的对策。分析可见，当前改进学校的课程设置、教学内容及教学方法，才能提高学生学习的主动性，才能使其获得与社会需求相一致的理论知识和实践技能，适应经济发展需要。 相似文献
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在科学技术飞速发展的当今时代,各行业对职业院校的学生的需求量大大增加,因此职业教育学生的培养也是目前国家教育的一大课题,最近几年,国家扶持职业教育,让更多的孩子能够学习一门技术,从而为社会的发展提供服务。职业教育不同于高等教育,学生的素质参差不齐,因此职业院校的学生管理也就成了一个难题,激发学生内在动机去自我管理和学习是一个较理想的管理策咯。 相似文献
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职业院校开展农民工培训研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对职业院校来说,加大对农民工培训,一是政府赋予职业院校的责任;二是拓宽了职业院校自身发展空间：三是弥补了一一个时期来的职业教育与社会经济发展“脱节”的缺陷,更好的融入到“终身教育”和“学习化社会”中,推动职业院校自身和谐、健康的发展。 相似文献
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职业院校的学生普遍存在学习动机水平较低、学习目的不明确、学习意志薄弱等现象。如何正确、合理地调动职业院校学生学习动机,激发学生学习的积极性,树立学生的学习自信心,引导其利用正确的方法主动、自觉地学习是职业院校教师目前首要解决的问题。本文以职业院校学生学习的心理需求为出发点,浅谈职业院校学生学习动机调动的若干方法。 相似文献