企业职工养老金替代率的预测研究——以山东省为例     

梁艳 《承德师专学报》2014,(2)

养老金根据劳动者对社会所作贡献及其所具备享受养老保险的资格,以货币形式支付的保险待遇,用于保障职工退休后的基本生活需要,通过山东省职工历年平均工资数据及2009年山东省某企业各年龄段职工的工资分布情况。可以从一个侧面反映养老金替代率问题。  相似文献   

“人工智能+物联网”背景下的智慧校园一卡通建设研究     

胡先智  梁艳  马文涛  李宏伟  王力 《中国教育信息化》2021,(5)

人工智能和物联网的结合及其生态发展,促进了高校智慧校园一卡通的技术创新,以及生产方式和业务模式的转变。智慧校园一卡通规划建设的先进性对提升学校教育信息化水平、提高师生信息化素养具有重要意义。文章结合人工智能、物联网等技术,分析了智慧校园一卡通的建设现状及存在问题,提出了智慧校园一卡通的建设策略,以期为高校信息化建设与应用提供参考。  相似文献   

从个人品性修养方面看孔夫子和毛泽东的联系     

梁艳 《黑龙江科技信息》2007,(6S):154-154

孔夫子是中国封建社会的“圣人”，毛泽东可称为中国现代的“圣人”，一古一今，两位“圣人”对中国社会产生的影响是不言而喻的。因此，在研究两位“圣人”之间的关系时，应有一个较为全面的、具体的了解，增加对两者个人品性修养方面的梳理和论析是非常有必要的。  相似文献   

新时期中职新生思想现状调查分析及对策探究——以梧州市卫生学校为例     

卢炳祥  林智东  吴妮  梁艳  樊欣  钟凌 《广西教育》2014,(6):13-14,41

以梧州市卫生学校为例,根据对2013级一年级新生思想现状进行的调查问卷,分别从学习动机与学习环境、专业知识与职业认知、心理健康与心理品质等方面分析学生的思想现状,就加强和改进中职学生的思想政治教育教学工作提出对策和建议。  相似文献   

迷失与追寻——弗洛伊德人格结构理论视角下的《圆屋》分析     

王晓颖  梁艳 《英语广场》2023,(8):73-76

小说《圆屋》以主人公乔的母亲遭遇暴力侵犯为切入点，展现了印第安保留地上司法体系漏洞下掩盖的非正义。本文从精神分析角度出发，运用弗洛伊德的人格结构理论对小说中人物形象的内心本我、自我和超我的展现进行分析，探究“三我”对人们行为的引导作用，以及“三我”的协调运转对实现内心世界与现实世界平衡的重要影响。  相似文献   

谈谈学案的设计     

郭莹  梁艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(7)

怎样提高数学课堂教学的有效性一直是数学教师们关注的重要课题,随着新课改的深入进行,教师教育教学的理念和行为发生了很大的变化.在进行有效教学之前,教师所做的准备工作相当重要.首先要解决有效备课的问题,有效备课是有效教学的前提.有效备课要正确处理课标与教材、预设与生成、使用与开发之间的辨证关系,抓住课程标准的基准点,保证教学大方向,抓住教材的关键点,激发学生思维的兴奋点,精心设计有效问题,保障教学的有效性.作为课堂教学基础工程的备课工作(或称教学设计工作),就必须从以备教为主改为备教、学结合,以备学为主.于是,"学案"设计,自然成为教学改革中的一个新课题.  相似文献   

我国学校阳光体育推广模式调查分析     

梁艳  张鑫 《第一健身俱乐部》2010,(18)

为提高青少年健康素质,必须大力加强学校体育工作,切实推进阳光体育工程的实施。本文主要通过网络平台对现阶段我国学校实施模式进行归纳,并对学校推广阳光体育的制约因素等进行了分析,为学校制定更科学客观的阳光体育实施方案提供依据。  相似文献   

情思在朗朗书声中流淌——《一只小鸟》教学实录     

梁艳 《教育科学论坛》2007,(11):38-42

无论何种形式的教学,我们首先应考虑它的有效性,考虑其是否能够在最大程度上促使学生得到主动的、生动活泼的发展。我们的学生在气质类型、认知结构、能力水平及生活经历上各不相同;班级与班级之间因人员、空间、氛围的不同而具有不同的教学背景;教师职业的魅力在于其成员能够充分展示自已的独有才情,最大可能地发挥其创造力。这些因素决定了具体的教学形式、内容必定是因人而异、因班级而异,方能使师生之精神快乐地栖居在学问的圣殿中,因此,个性化成为教与学的应然追求。教学个性化绝时排斥一成不变的教学模式但也绝不等于随意教学,所谓"教无定法,但须得法",在个性化教学中我们应遵循怎样的规律,应注意一些什么事项呢?一直以来,本刊与广大作者、读者都在努力思考,并在实践中执着地探求着。成都市高新区芳草小学在本年度9月28日举行了"教学个性化"研讨会,以同课异构方式进行了课例呈现,以学科组为单位展开评议并邀请有关专家、教研员参与。该校所呈现的两节课堂实录及相关点评,应该能够给予我们一些启示。  相似文献   

倒过来写的“宽”     

梁艳 《早期教育》1994,(Z1)

一天下午离园时,陈宽小朋友的爸爸问我:“梁老师,你们有没有教小朋友写自己的名字?”我纳闷地说:“没有。小班小朋友学写字太早了。”他说:“那就怪了,陈宽昨天在家,在纸上写了许多‘宽’字,一笔不差,可就是倒着写出来的。我们在家从来没有教过他写字。” 通过观察我发现,午休时,还没睡着的陈宽用手在被头上划着。待我走近,  相似文献   

Who''''s This Car?     

梁艳 《初中生》2002,(36):32-33

汉克买了一辆轿车,当他的邻居问他“这漂亮的新车是你的吗”时,汉克竟然回答说:“这车有时候是我的。”这“有时候”是什么意思?你猜得出来吗?要是猜不出来,读读下面的短文,你就能找到答案,试试,看看你猜得对不对,  相似文献