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周远喜 《中学语文(读写新空间)》2004,(17)
仿佛是不经意间,2000年、2001年,中考作文文体上的创新还是“一枝红杏出墙来”.而2003年、2004年,中考作文文体上的创新已呈“千树万树梨花开”之态.且有不断花样翻新之势。究其原因,一是中考“考试大纲”和《语文课程标准》鼓励学生大胆创新、弘扬个性,为学生创新指明了方向.而不少中考文体创新指导类的文章又给学生提供了训练上的保障.加上形式上的创新又比内容、立意上的 相似文献
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纵观近几年中考作文试题，对文体的限制比较宽松。一般是让学生自选文体进行写作，而众多的文题也适应不同文体的写作。例如2010年安徽省中考作文是以“不会变的是”为题目，写一篇文章，提示与要求（3）说“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”：2009年安徽省中考语文作文是以“师生之间”为题， 相似文献
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贾龙弟 《中国小学语文教学论坛》2016,(2):73-76
2011年版义务教育《语文课程标准》有关“记叙性文章”“说明性文章”“议论性文章”的文体表述调整,为写作教学和中考作文命题指明了方向.中考作文命题文体表述以“记叙文”“说明文”“议论文”等教学文体代替具体文体,必然使新课标追求的培养学生“适应实际生活需要”的写作能力成为一句空话.中考作文命题记叙文概念被窄化,推崇叙事抒情散文,忽视其他写作形式及应用文考查,缺失文学性写作,直接影响着中考作文命题对初中作文教学的导向作用.中考作文命题要全面考查新课标规定的具体文体,细化文体考查,创新考查形式,真正培养学生“适应实际生活需要”的写作能力. 相似文献
5.
《初中生学习(中考新概念)》2007,(7)
近年来,作文文体创新一路高歌,其势锐不可挡。然而物极必反,由创新而起的负面影响也应运而生。从2004年起,个别省市开始对文体创新亮起了"红灯",并在中考作文评卷标准上进行了一些限制。究其原因,是部分学生的创新之文有投机取巧、急功近利之嫌,其文舍本逐末——忽视了对生活的观察和体 相似文献
6.
樊俊英 《中国小学语文教学论坛》2006,(14)
一“、新”文体之误区日记、书信、剧本、实验报告、病历诊断书、采访记录、数学公式、化学方程式、现场辩论会、诉讼状……随着文体创新在中考作文中的走俏,各种各样的新文体犹如雨后春笋,纷纷出笼。当然,相比于长期以来学生作文的开头戴帽,中间拼凑,结尾口号的“三段式”文章,一些特殊的、新的文体形式确实让人耳目一新,中考创新文体曾经一度成为吸引阅卷老师眼球的亮点。同时,也因为文体是一种很直观的东西,简单易模仿,再加上有些教师的大肆吹捧和误导,一时间,各种“新”文体应有尽有,无所不有,良莠混杂,形式让人眼花缭乱,内容又让人不知… 相似文献
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余映潮 《中国小学语文教学论坛》2001,(1)
(一 ) 中考作文的复习备考中，我们刚刚进入“文体不限”作文的意境之中，“话题作文”又在我们的面前展现出她的倩影。从 2000年全国各地中考作文来看，形势已经发生了迅速而深刻的变化。以记叙文为主的考场作文的写作要求已经失去了昔日的辉煌，“文体不限”的作文环境正在成为主流，小作文的比例在大大下降。特别值得关注的是，由于 1999年高考话题作文《假如记忆可以移植》的导向， 2000年已有不少的地方已经将“话题作文”搬上了中考作文的舞台；而 2000年的高考作文又是更为开放的话题作文，那么可以想见 2001年中考作文题型在“话题… 相似文献
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罗小军 《中学生读写(初中)》2003,(3)
2002年中考作文题，各省市既保持了近年中考作文命题的一贯风格，同时又进行了较大的改革。通过对2002年全国四十多个省市中考作文题目的分析，不难看出，2003年中考作文命题将呈现五大特点：一、文体：将由单一的“文体不限”的话题作文写作转向对多种文体写作能力的考查。与前几年相比，2002年中考作文容量明显增大，往年单一的命题作文、话题作文被“大作文＋小作文”的形式所取代，一般会由两三道作文题组成。湖南益阳市的中考作文由两道题目构成，第一道题要求同学们“阅读一段文字，然后谈谈对这段文字的感受，不超过300字”。这一小… 相似文献
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曹津源 《中学生读写(初中)》2003,(5)
近两年中考作文对文体要求的淡化和放开,引爆了众多考生的智慧火化,一朵朵在表现形式上避俗求奇的创新之花绽放在考场上,带给人们一个个惊喜。2002年的中考佳作同样呈现出“浅草嫩花迷人眼”的生动景象。一、自问独白式。这是一种与单口相声类似的创新样式。湖北宜昌市要求 相似文献
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近年来,中考作文呈现出一个重要特点———文体自选,这样就给习作者提供了多种选择的机会。面对同一试题,除了写成记叙文、议论文等基本文体外,还可以灵活选用自己擅长的其他体裁完成作文,以充分地展示个性与才情。这几年中考作文在文体选择上可谓“百花齐放”“争妍斗艳”,不少考生巧思独运,写出了一批体裁上有创新的佳作。一、借用文学体裁在写作功底扎实的学生看来,既然文体不限,那么各种文学体裁都可以“拿来”为“我”所用,如小小说、剧本、寓言、童话,等等。当然,中学生写这类作品需要较高的文学修养。常见的文学体裁写法上也各有要求… 相似文献
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唐惠忠 《初中生世界(初三物理版)》2004,(9)
近年来,中考作文让考生自选文体的越来越多,这给习作者提供了多种选择的机会。面对同一试题,除了写成记叙文、议论文等基本文体外,还可以灵活选用自己擅长的其他体裁完成作文,以充分地展示个性与才情。这几年中考作文在文体选择上可谓“百花齐放”、“争妍斗艳”,不少考生巧思独运,写出了一批体裁上有创新的佳作。一、借用文学体裁在写作功底扎实的学生看来,既然文体不限,那么各种文学体裁都可以“拿来”为“我”所用,如小小说、剧本、寓言、童话,等等。当然,中学生写这类作品需要有较高的文学修养。常见的文学体裁写法上也各有要求。比如:… 相似文献
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罗小军 《小作家选刊(小学)》2002,(9)
2002年中考作文题，各省市既保持了近年中考作文命题的一贯风格，同时又进行了较大的改革。我们了解这一命题趋势，对于预测2003年中考作文有着非常重要的作用。通过对2002年全国40多个省市中考作文题目的分析，不难看出，2003年中考作文命题将呈现五大特点：一、文体：将由单一的“文体不限”的话题作文写作转向对多种文体写作能力的考查。与前几年相比，2002年中考作文容量明显增大，往年单一的命题作文、话题作文将被“大作文+小作文”的形式所取代，一般会由两三道作文题组成。湖南益阳市的中考作文由两道题目构成，第一道题要求同学们… 相似文献
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马中武 《中学语文园地(初中版)》2005,(5)
话题作文是用一段提示语指明写作范围,启发思考,激活想像的一种开放性作文命题形式。它以其命题的开放性、思维的灵活性、文体的多样性深受命题者和广大考生的喜爱。下面简要谈谈话题作文的应试技巧。—、凸现鲜明的文体特征中考作文近两年来都鼓励学生大胆创新,张扬个性,提倡“真实的体验,创新的表达”。命题多为话题作文,放开了对文体的要求,给考生提供了更为自由的选择空间。纵观近两年的中考满分作文,童话、寓言、书信、杂文、小说、日记占有相当分量。安徽省2003年作文话题为“体验”,满分作文《灵魂的乞求》就是一篇杂文。守株待兔者,… 相似文献
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在近几年来，中考作文中出现“文体不限”的要求，这就给作文的形式创新上留有广阔的空间。大量的满．分作文在形式上新颖别致，令人耳目一新，从而提高了作文的质量。如何使作文的形式夺人眼目呢？可以运用下面几种方法。 相似文献
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周远喜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(6)
“在稳定的基础上求发展，于继承的基础上求创新”是中考命题遵循的原则，分析2002年全国近60个中考作文试题，研读近20个省市中考命题者的手记及30多位中考教师阅卷手记，我们认为2003年中考作文将出现如下趋势：一、命题形式呈百花齐放之势1.话题作文风采依旧。新的“中学语文课程标准”关于写作的说明这样写着：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生的写作束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题”。尽管话题作文带来一定的宿构、克隆作文，赶时髦的教师将话题作文进一步向基础年级渗透，也给作文教学… 相似文献
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邹仁波 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(1)
近几年的中考作文都鼓励学生大胆创新,张扬个性,提倡“真实的体验、创新的表达”。新观念、新形式、新情感、新想像、新语言成了衡量中考佳作的新标准,多数中考优秀作文打破了写记叙文、议论文的“千篇一律”的作文形式,而2003年中考满分作文在形式上更呈现了“千变万化”的特点,令人为之叫好。一、戏剧小品演绎人生百态写戏剧小品要求有集中尖锐的矛盾冲突,人物活动的时间空间要求相对集中,场景变化少。人物塑造不求多,但求鲜活。2003年中考满分就有许多优秀的戏剧小品,如江西省以“和”为话题的中考满分作文《我爱我家》,运用小品的形式来… 相似文献
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周远喜 《初中生学习(中考新概念)》2006,(Z1)
中考作文在经历了前些年的“乱花渐欲迷人眼”之后,终于在近两年形成了一定的风格,各省市的中考作文题都越来越少了形式上的盲从和内容上的跟风,命题形式和内容都注入了更多的理性色彩,逐渐呈现出了一定的稳定性和延续性。2005年的中考作文试题还呈现了如下规律:●一、文体:万里长空任我翔近两年,广大语文工作者对文体的开放喜忧参半。喜的是,命题人员对文体的开放步子迈得较大而坚实,不仅命题者尽力为考生张扬个性、创新文体提供了舞台,而且阅卷老师对考场上出现的另类作文,也持着只要切合命题要求,就尽量包容和鼓励的态度。忧的是,中考作… 相似文献
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黄琼 《初中生世界(初三物理版)》2003,(12)
从2002年的中考话题作文试题来看，一方面，命题者在继续发挥话题作文立意自定、文体自选、题目自拟等优势，为考生自主写作提供有利条件和广阔空间；另一方面，为使作文考查更符合选拔人才的要求，又多了许多理性的思考。反映在命题上，就是出现了一些新的趋势，从中可以窥见2003年中考作文命题的新动向。一是内容上更强调面向学生的生活和思想。联想和想象是创新思维的重要方式，但只作用于考生想象世界的话题，容易使一些学生步入胡编乱造的误区，从而淡化作文中的自我色彩和真情实感的表达。像2001年出现得比较多的以“《西游记》”（福… 相似文献
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从1998年以来,江西省中考作文取消了对文体的限制。1998年与2000年均注明“除诗歌外,文体不限”;1999年,根据材料按要求写一篇记叙文或者议论文;2001年标明“文体不限”。中考作文命题由文体的“限制”到“文体不限”,有利于考生写作水平的发挥,受到了老师和考生的热烈欢迎。但是,有的考生在写作“文体不限”的作文时却反而无所适从。就拿2001年我省中考作文来说,要求考生围绕“尊重”这个话题,自拟题目,写一篇作文。有相当一部分考生的作文确实有点不伦不类:前面看起 相似文献