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一、进行物理学史教育,培养学生良好的个性品质关于物理学史教育,一般在教学过程中涉及不多,然而史学教育对于了解一门学科起着重要作用,部分引言正是对学生进行物理学史教育的良好教材。如第六章《万有引力定律》的引言中写到:“这一章我们将学习对人类智慧影响至为深远,在天体运动中起决定性作用的万有引力的有关知识,了解万有引力定律的发现及其在天体运动中的作用。”笔者在教学过程中抓住了解两字,指导学生了解天体运动的日心说、地心说之争;了解历史上有关坚持日心说的哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的感人故事;了解开普勒是怎样利用第谷… 相似文献
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胡德行 《中学物理教学参考》2002,31(10):12-14
高中物理新教材把“万有引力定律”单独设为一章 ,主要讲述万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用 ,其中该定律的具体运用是本章的重点之一 .本章虽然内容不多 ,概念较少 ,但在教学中 ,如果概念讲解不透彻 ,某些概念之间的区别与联系没有理顺 ,天体运动的物理过程分析不清 ,学生在具体解决天体运动的问题时 ,就只知道万有引力提供向心力 ,缺乏概念的辨析能力和分析问题的能力 .笔者认为 ,在天体运动教学中 ,应向学生讲清下面几个问题 .一、同是 r,而含义不同万有引力定律公式 F=Gm1· m2r2 中的 r指的是两个物体间的距离 ,对于相距很远… 相似文献
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运用万有引力定律求解天体运动问题,是高考每年必考的内容,然而,不少学生认为《万有引力定律》这一章难学,分析问题时感觉无从入手.对学生平时的作业情况和学生的反馈 相似文献
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万有引力定律是高中力学部分的一个重要知识点，它在天体运动的研究中有着广泛的应用，因而成为历年物理高考的热点．以应用万有引力定律研究天体运动为载体，不但可以激发学生探求科学真理的欲望，而且可以培养学生运用知识解决实际问题的能力．笔者觉得应用万有引力定律研究天体运动问题的思路可以从以下几个方面展开。 相似文献
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作为中学唯一涉及并用以讨论天体运动问题的万有引力定律,被物理教学大纲和考试说明列为教学及考核的重点内容之一。诚然,万有引力定律这一章的知识点并不多。但是,需要用这个定律处理的习题题型多、综合性强,学生处理这类问题时普遍感到困难,这无疑增加了复习难度。 相似文献
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通过《万有引力定律》一章的学习,同学们对天体运动知识有了一定了解,知道地球公转过程中会出现“近日点快,远日点慢”的现象,但对为什么有此现象,同学们尚不清楚,现用所学的物理知识从不同的角度加以分析证明,以飨读者。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
<正>【教学目标】一、知识与技能1.掌握天体的运动状态,会建立正确的物理模型;2.会用万有引力定律结合牛顿第二定律计算天体质量与密度,分析天体的运行规律;3.掌握研究天体运动问题的两条基本思路。二、过程与方法通过万有引力定律在天体运动中的应用,使学生熟练掌握万有引力定律并灵活应用其解决天体运动问题。 相似文献
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漆建军 《中学物理教学参考》1999,(7)
高中物理第一册的天体运动部分,在分析天体运动的基础上提出了万有引力定律,正是这万有引力的作用,才使天体的运动得以进行下去,才能充分说明为什么行星绕太阳运动,而卫星又绕行星运动,万有引力定律的发现是１７世纪自然科学的最伟大成果之一,它揭示了自然界中一种... 相似文献
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王艳军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,24(6)
万有引力定律这一章是学生感到十分头疼的一个章节,因为这一章的公式比较多,变式也很多、繁杂,计算量又很大,对学生的空间想象能力的要求也比较高,所以导致很多学生学习起来比较吃力。本文对万有引力定律在天体运动应用中的两种常见情况进行归纳、总结,供读者在教学或学习时参考。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(6)
<正>在高中阶段我们必须熟练掌握万有引力定律的基本内容,灵活应用万有引力定律解决与天体运动相关的问题,逐步深化理解,融会贯通应用,真正做到学以致用。现将应用万有引力定律求解天体运动问题中的处理方法及常见题型归纳如下,供大家参考。一、应用万有引力定律求解天体运动问题的处理方法1.近似化处理原则。在利用万有引力定律处理星球运动时,需要进行近似化处理,即将星球的运动看成匀速 相似文献
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1 教材分析本章作为圆周运动的一个应用实例 ,是对“第五章 曲线运动”所涉及的基本概念和规律在理解和应用上的进一步加深 .从教材编写要求和体系看 ,全章讲述了万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用 ,其中万有引力定律的发现、发展过程和该定律的具体运用是本章的重点 .本章教材的编写按这样的线索展开 :开普勒对行星运动学规律的描述为万有引力定律的发现奠定了基础→牛顿在前人研究的基础上发现了万有引力定律→卡文迪许用实验较准确地测定了引力常量G ,使得万有引力定律有了更实际的应用→利用万有引力及其有关的知识讨论天体… 相似文献
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郭建 《中学物理教学参考》2008,(9):29-30
万有引力定律揭示了自然界物体间普遍存在的一种基本相互作用规律和行星运动的本质原因,把地上的和天上的运动统一了起来．万有引力定律的具体应用有：发现新天体,测算天体质量,计算天体密度,研究天体运动规律等,同时也是现代空间技术的理论基础．这一部分内容公式变化多,关系复杂,是复习难点和高考热点,在全国各地物理试卷中都有体现．现对2008年高考试题中与万有引力定律有关的题目做一总结,以期对中学生有所帮助． 相似文献
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万有引力定律揭示了自然界物体间普遍存在的一种基本相互作用力,它将天体的运动和地面物体的运动统一起来,使人类对自然界的认识前进了一大步。万有引力定律在研究天体的运动和人造地球卫星方面有重要的应用。鉴于这一规律的重要性,所以把它单独列为一章,使内容集中,中心突出一些。 相似文献
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认识发现万有引力定律的重要意义,体会万有引力定律对人类探索未知世界的作用,这是新课程标准对万有引力部分提出的要求.天体估算类考题则巧妙地融入了新课标的意图,它的信息来自于恒星、行星、卫星等天体,解答时要能够捕捉有效本质信息,正确、灵活构建科学合理的物理简化模型,用所学的匀速圆周运动、万有引力以及物理常识和数学知识来求解.这同时也体现出新课程对学生能力的要求,是近几年也很可能是2008 相似文献
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张锦科 《数理化学习(高中版)》2011,(5):36-40
万有引力定律是力学中一个独立的基本定律,又具有普遍性.研究天体在万有引力作用下的运动情况,是牛顿第二定律和曲线运动的综合运用.因此,"万有引力定律"是历年高考的热点,近年各地考题无一例外不同程度有 相似文献
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万有引力定律揭示了自然界中物体间普遍存在的一种基本相互作用规律和行星运动的本质原因.从此把地上的运动和天体的运动统一了起来.万有引力定律的具体应用有:根据其规律发现新天体,测量天体质量,计算天体密度,研究天体的运动规律,同时也是现代空间技术的理论基础.这一部分内容是高考的热点,也是教学的难点.学生在学习这一部分内容时普遍反映公式变化较多,各种关系复杂,但在教学中如能让学生分清下述一些相近或相关的概念,就可以很好地掌握这一部分内容. 相似文献
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本刊编辑部 《数理天地(高中版)》2003,(12)
万有引力定律的诞生是人类探求自然界奥秘历史进程中最为灿烂的成就之一.借助它,人们对可望而不可及的宇宙有了越来越深的认识. 用万有引力定律研究天体运动问题,认为天体做圆周运动或椭圆运动的向心 相似文献
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2008年4月,根据广东省普通高中教学水平评估专家的安排,要我为专家们上一节汇报课。接到通知后,根据教学进度,我确定了上课的课题是“万有引力定律”。本节内容的特点：一是涉及天体运动发展史的时间长达1000多年,时间跨宦大;二是编者希望利用物理学史对学生进行情感态度与价值观教育;三是要利用牛顿建立万有引力定律的过程素材对学生进行物理思维方法培养。由于我还耍为专家准备学校的检查资料,备课的时间很少, 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(1)
<正>2016年8月16日,由我国自主研制的世界上首颗量子通讯卫星"墨子号"成功发射,在全国掀起一股向往航天的热潮,我也迷上了航天。高中《万有引力定律》是航天科技的基础,我立即对这一章进行了总结归纳,我的结论是:知识内容简单,数据计算虐心。所有的天体都是在万有引力作用下运动!要么万有引力是一个天体做圆周运动的 相似文献